Конспект занятия по сенсорному воспитанию детей в первой младшей группе Тема: «Прогулка к медвежатам»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Вопросы и действия  воспитателя

Предполагаемые ответы и действия детей

  -Ребята, по дороге в детский сад  я встретила  веселого медвежонка. Вот он. Он хочет пригласить нас в гости в лес к своим друзьям, медвежатам. Пойдемте!

-Здравствуйте медвежата!

 Медвежата очень рады видеть ребят. Они  хотят погулять с ребятами.

 -Ребята, а на улице холодно, нашим друзьям нужно одеться. Свои шарфики они уже надели, а вот шапочки не могут. Им нужно помочь. Поможем?

 -Посмотрите внимательно, у мишек шапочки разного цвета. Нам нужно надеть медвежонку с красным шарфиком красную шапочку. А медвежонку, у которого желтый шарфик – желтую шапочку.

 -Сонечка, какого цвета шарфик у твоего медвежонка?

 -Правильно, ищи шапочку красного цвета.

- Молодец!

 -Егор, какого цвета шарфик у твоего медвежонка?

 -Правильно, ищи шапочку желтого цвета.

 -Молодец!

 -Алена, ты уже надела правильно шапочку своему другу. Теперь чтобы у него не замерзли лапы ему можно надеть сапожки. Какого цвета у медвежонка шапочка?

 -Правильно, и сапожки у него будут красные.

 - Теперь нашим мишкам тепло, и они могут идти с нами гулять.

- Ребята, кажется, накрапывает дождик. Нашим друзьям пора в свои домики. Какого цвета шапочка у медвежонка такого цвета и его домик.

 -Хорошо. Но дождик усиливается. Давайте и мы спрячемся  под зонтик. Дождик кончился, и выглянуло солнышко. Теперь пойдемте погулять! Как весело нам машут из своих окошек медвежата!

 -Давайте и мы помашем им рукой.

 -Снова пошел сильный дождик! Прячьтесь под зонтиком.

 -А теперь, когда дождик кончился, нам пора возвращаться домой. Помашем нашим друзья и скажем им до свидания.

Дети стоят на ковре возле воспитателя.

-Пойдем!

Под веселую музыку дети идут в гости к медвежатам.

-Здравствуйте!

-Поможем!

-Красного!

Находит шапочку красного цвета и надевает медвежонку на голову.

-Желтого!

Находит шапочку желтого цвета и надевает медвежонку на голову.

-Красного!

Надевает своему медвежонку красные сапожки.

Гуляют под музыку со своими медвежатами.

Подвижная игра «Солнышко и дождик».

До свидания медвежата.

Вопросы и действия воспитателя

Предполагаемые ответы и действия детей

 -Ребята только что в лесу прошел дождик. Мы весело поиграли с ним. А теперь послушайте потешку про дождик.

       Дождик,  дождик, веселей!

       Капай, капай, не жалей!

       Только нас не замочи!

        Зря в окошко не стучи-

        Брызни в поле пуще:

        Станет травка гуще!

 -Посмотрите, к нам прилетели тучки!

 -Значит скоро будет дождик. Мы сейчас его нарисуем.

   -Посмотрите, как я нарисую длинные-длинные линии – это сильный  дождик, бегут струйки. А короткие линии - это слабый дождик, капельки.

 -А сейчас возьмем карандаши и будем рисовать дождик.

Воспитатель проверяет, правильно ли дети взяли карандаши.

Уточняет, что с одной стороны карандаш тонкий и острый. Этой стороной карандаш оставляет след на бумаге.

 - Оля, карандаш нужно взять двумя пальчиками. Вот так.

  -Посмотрите, у Саши Г. дождик получился веселый, легкий с маленькими капельками.

  -А Родион С.  нарисовал сильный дождик. Вот какие у него длинные струйки.

  - А Миша А. нарисовал и сильный, и слабый дождик.

  -Молодцы!

         Наш дождик

         Брызнет в поле пуще:

         Станет травка гуще!

Дети сидят на стульчиках за столами.

Дети под слова потешки выполняют движение пальчиком по ладошке. Как будто идет дождь.

Дети слушают объяснение и внимательно смотрят показ.

Дети берут в руки карандаши.

Дети рисуют дождик проводя короткие и длинные линии.