НОД 1 апреля
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа) на тему

Муниципальное дошкольное общеобразовательное учреждение

Октябрьского района г. Саратова «Детский сад №40»

Конспект непосредственно образовательной деятельности

в средней группе

«Первое апреля - никому не веря! Или День пробуждения Домового».

Воспитатель: Фартушина А.Д.

Дата проведения: 01.04.2015г.

Саратов 2015

«Первое апреля - никому не веря! Или День пробуждения Домового».

Цель:  Познакомить детей с праздниками и обычаями своих предков.

Задачи:

Социально-коммуникативное развитие:

1. Развивать доброжелательное отношение детей друг к другу.
2. Развивать умение детей играть в коллективе.
3. Создать радостную и веселую атмосферу в коллективе.

Познавательное развитие:

1. Знакомить детей с обычаями и праздниками своих предков.

Речевое развитие:

1. Развивать умение отвечать на вопросы полным ответом.

Физическое развитие:

1. Развивать умение играть по правилам.
2. Продолжать развивать умение ориентироваться в пространстве.

Ход НОД.

Воспитатель. «Первое апреля - никому не веря» - откуда взялась эта поговорка? Почему именно 1 апреля? (Догадки детей) Любая пословица или поговорка, ребята имеет под собой какую-то основу. И сегодня мы с вами узнаем, в чём секрет этой поговорки.
Вы уже знаете, ребята, что наши предки отмечали очень много народных праздников. Давайте вспомним какие?
Ответы детей.  
Воспитатель. Совершенно верно. А вот первого апреля наши предки - славяне, справляли один занятный праздник, вернее не праздник, а некий рубеж, то есть границу между зимой и весной.
Это  День пробуждения Домового.
Вы ведь знаете уже кто такой Домовой. Кто же он, и как выглядит?

 (Ответы детей)

Пока дети отвечают, под тихую музыку появляется игрушка домового.

Давайте рассмотрим его.

(Дети рассматривают Домового, а воспитатель описывает как он выглядит)

Так кто же такой домовой? Это добрый хранитель домашнего очага. Древние славяне верили, что на зиму, он впадает в спячку и просыпается лишь изредка, что бы сделать необходимую работу по дому. А совсем проснуться домовой должен был, когда весна приходила окончательно и бесповоротно, а именно первого апреля!
Но, как известно, когда мы долго спим, а потом просыпаемся, от того, что нас будят, мы как, ребята, себя ведём? Капризничаем, зеваем, ворчим. Вот и домовой ведёт себя как маленький ребёнок. Он тоже после долгой спячки просыпается не очень радостный. И тут же начинает шалить, а порой и хулиганить. То остатки муки из мешка высыплет, то гривы лошадям запутает, коров перепугает, бельё перепачкает. 
А как, ребята, родители успокаивают своего малыша? (предположения детей) Или дают что-то вкусненькое, да? Вот и наши предки угощали домового кашкой, молочком да хлебом, но к пище должны были обязательно прилагаться и зрелища. Такими зрелищами для проснувшегося Домового становились повсеместные гулянья, шутки, смех людей в доме, которые разыгрывали друг друга весь день.
Что делали домочадцы? Они одевали одежду наизнанку, на ноги - разные носки или обувь. А в течение дня пытались обмануть друг друга или пошутить, чтобы хозяин-домовой забыл, что он недавно проснулся.
А какой сегодня день, ребята? (первое апреля!) Так наш садиковый домовой тоже сегодня проснулся. Давайте-ка мы его развеселим, что бы он нам не напакостничал! 
Дети переодеваются смешно (одевают вещи наизнанку, девочки и мальчики могут поменяться одеждой и тп.). Воспитатель предлагает поиграть в словесную игру «Аюшки»
Дети кричат. «Кузя!»
Кузя (ребёнок). Аюшки!
Дети. Где ты был?
Кузя. У бабушки!
Дети. Что принёс?
Кузя. Оладушки.
Дети. Где же они?
Кузя. Под лавкой!
Дети. Экий, Кузя, ты чудак.
Кузя. А вы, дети, сделали бы как?
Дети. А мы бы оладушки на стол положили да и съели.
Кузя. Ладно, в другой раз так и сделаю.
Дети. Кузя!
Кузя. Аюшки!
Дети. Где ты был?
Кузя. У бабушки!
Дети. Что принёс?
Кузя. Сапожки!
Дети. Где они?
Кузя. А я сделал, как вы велели: на стол поставил и съел.
Дети. Какой же ты чудак!

И так игра может продолжаться, например с шубой.
Воспитатель. А сейчас, подвижная игра «Кружева» 
Выбирается два водящих - один челнок, другой ткач. Остальные дети встают парами в полукруг лицом к центру. Дети в парах берутся за руки и делают ворота. Челнок встаёт у второй пары, а ткач у первой. По сигналу челнок начинает бегать змейкой через ворота, а ткач его догоняет. Если ткач догонит челнок прежде, чем он добежит до конца полукруга, то он становиться челноком, а ткач выбирается из детей.

Воспитатель. Хорошо ли, ребята, повеселились, поиграли. Не грустно вам? Я думаю, что наш домовой остался довольным и не будет нам пакостничать.
Так, какое сегодня число и день, ребята? (Первое апреля) Почему же говорят: «Первое апреля никому не верят»? (ответы детей). Верно, так как в этот день, по старинному обычаю, просыпается домовой и его все веселят, задабривают. Обычаи остались в прошлом, а вот поговорка осталась и по сей день.