Конспект НОД "Колесо истории"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

         Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение      

 детский сад компенсирующего вида № 3 «Радуга»

ПЛАН - КОНСПЕКТ

СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВОСПИТАТЕЛЯ НЕМЦОВОЙ НАТАЛЬИ НИКОЛАЕВНЫ

С ДЕТЬМИ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ

КОРРЕКЦИОННО - РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ

С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ

г. Балаково, 2014г.

          НЕПОСРЕДСТВЕННАЯ-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

                          ТЕМА:  ИГРА-ВИКТОРИНА «КОЛЕСО ИСТОРИИ»

Цель:

Развитие интереса детей к истории родного края, формированию любви к «Малой Родине».

Задачи:
Образовательные: Расширить и обобщить знания детей о  реке Волге и родном городе. Продолжить знакомство с историей возникновения реки, и с тем, что с ней связано. Закрепить представления детей о том, что история родного края  неотделима от истории страны.
Развивающие: Продолжать развивать умение детей выражать свои мысли грамматически правильными предложениями, вызвать чувство гордости за свою «малую Родину».

Воспитательные: Воспитывать любовь к родному краю, чувство того, что мы тоже являемся частичкой истории страны, бережное отношение к богатству природы.
Словарная работа: 
Исток, станица, Воля, Своя, Свияга, герб.
Предварительная работа:
Выставка музея- картин  с историей возникновения реки Волга и её настоящим, Презентация «Вечер загадок и отгадок», рассматривание фотографий о городе, о природе нашего края, чтение стихов, беседы о городе, его достопримечательностях, создание Арт-альбома «Как я отдыхал на Волге».
Методические приёмы:

1.Практический (дидактическая игра, игровая ситуация, динамическая пауза).

2.Наглядный (показ, просмотр).

3.Словесный (художественное слово, беседа, объяснение).

Материалы и оборудование:
Изображения «времялёта» - лестница, слайды с изображением рыб,  герба города Балаково, и природы нашего края.

Атрибуты к драматизации сценки: (изба, лавка, деревья, куклы, костюмы русские народные, корзина, узелок, доспехи, конь, указ,  ткань-для рек-голубая, горы-коричневая).

коробочка открытий, 4 конверта с разрезными картинками о реке Волге-формата А3, «Чудесный мешочек» с магнитами достопримечательностей  Балаково.

Место проведения: Музыкальный зал.

             ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

              РАЗВЁРНУТЫЙ КОНСПЕКТ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

                     ПО  ТЕМЕ:  ИГРА-ВИКТОРИНА «КОЛЕСО ИСТОРИИ»

Вводная часть:

Воспитатель: - Ребята, сегодня с нами может произойти удивительное событие. У нас есть возможность перенестись на машине времени в прошлое. Вы хотите? Тогда нам нужно объединиться  в команду, капсула «времялёта» уже построена и готова к старту.
Основная часть:

Воспитатель: -Для заправки «времялёту» нужны наши знания. Во время полета они превратятся в звезды, которые нас вернут назад в настоящее. Чем больше будет звёзд, тем будет больше возможности побывать в наиболее интересных местах. А собирать и считать звезды наших знаний нам помогут  опытные путешественники нашего времени, которые будут следить за нашим полётом с Земли -ваши родители.
Правила полета:
1. Выслушивать вопросы внимательно;
2. Не выкрикивать, не подсказывать;
3. Если готовы ответить, поднимайте руку;
4. Если участники полёта не будут знать правильного ответа, то можно воспользоваться помощью «землян».
Капитаном нашего «времялёта буду «Я». Давайте представимся- провожающим.
Команда: «Удача» звать команду нашу
                  Между собой мы все дружны
                  Поприветствуйте команду нашу,
                  Удачи пожелайте нам с Земли!
Воспитатель: - Чтобы отправится по волшебной лестнице времени «времялёту» нужны наши знания, потому что он движется силой мысли. Проверим, достаточен ли запас наших знаний.
1. В каком городе мы живем?
2.На какой реке он находится?
3.Каким одним словом можно назвать людей, живущих на Волге?
4.Чем знаменита эта река в России?
5. Что такое исток, и что привлекает туристов к истоку реки Волга?
6.Почему в народе называют Волгу Матушкой- кормилицей? А как ещё называют?
Воспитатель:- А у нас появился достаточный запас топлива для отправки «времялета» . И я предлагаю отправиться в прошлое нашего родного края. Но нам обязательно надо знать, откуда мы улетаем, чтобы вернуться назад.
1. В какой области России находится наш город?
3. Назовите точный адрес отправки (адрес детского сада).
Вы готовы к полёту? Тогда займите свои места, пристегните ремни, вращается колесо «времялёта» (идёт обратный отсчёт) - улетает время…

Воспитатель: -  Мы отправились в прошлое нашего края, и попали в небольшое селение!
Сценка: (по легенде о Волге) В русском народном стиле.

Ведущий: В давние-давние времена в лесу меж двух голубых рек жили люди. Уж не помнит никто- то ль это    

  (реб.)        было село, то ль станица. Охотились, рыбу ловили, на светлых полях хлеб растили. Как и положено, были в том селении дети: маленькие и побольше, совсем взрослые. Среди старших самым видным был Силушка. Во всём умудрялся он быть первым- и в играх мальчишеских, и в охоте лесной, и в работе любой. И красив и силён -залюбуешься. (дети герои изображают)

И на счастье –беду полюбили его две подруженьки: Волей звали все первую, другую же Своею величали. Хорошие были обе, да каждая по-своему.  (сидят на лавке)

Мать-реб: Воля! Иду маменька, иду.

Ведущий: Воля- стройной была, с косой русой, нравом добрым, но крутым и суровым при случае.

Своя нежной была, доверчивой, с тонкой талией,  взглядом радостным.

Дружил молодец Сила в своём хуторе, с ними обеими. Вот однажды вдруг беда, вражья туча с востока надвинулась. Все мужчины в селе на войну собираться стали. Сила тоже в поход стал готовить себя. Нет достойнее дел, как за Отчизну встать и с врагом ненавистным помериться.

Своя: (с узелком) Сила удачи тебе. Воротись живым.

Сила: Я вернусь с победой.

Ведущий: Воля-заболела и  не смогла проводить Силу на войну. Как узнала Воля, что Сила ушёл на войну. Расплакалась она, побежала проститься с солнышком, встала на берег и бросилась в холод могучей реки, волны и закрыли её на совсем в своей синеве. Меж тем с войны весть пришла с гонцом.

Гонец: Вот Своя принёс я весть тебе горестную. Сила пропал с войском своим.

Своя: (заплакала) Не может быть.

Ведущий: Загоревала, загоревала. Не смогла она быть без своей подруге Воли и друга своего Силы. Вошла она в реку вторую, да и бросилась, подхватили её волны синие, да и унесли.

А тут и война закончилась, и Сила вернулся с победой.

Мать: Здравствуй, сынок с победой тебя.

Сила: Мама, а где подружки мои Воля и Своя?

Мать: Их реки наши холодные забрали.

Ведущий: Как узнал Сила о беде, загоревал он и пошел к двум рекам. Подошёл он и встал на берегу между двух рек. Горевал, горевал, головой крутил, крутил и на реки смотрел, Видеть Волю хотел и Свою. Шаг-другой ступил, и упал, каменеючи. С той поры так и лежит каменной глыбой между двумя реками- подруженьками Сила-богатырь. Уж потои его люди стали называть горою Симбирскою, а реки те….

Которая Волю унесла (песня «Из далека долго…»)

А, которая Свою (песня про Свиягу)
Воспитатель: - Вот так мы и узнали, откуда взялось название рек Волга и Свияга. Ну, а нашему «Времялету»  требуется под заправки, его нужно наполнить звездами, а для этого нужна не только сила мысли, но и сила движений-тренировка.

Физминутка «Чтобы умным стать и ловким», (звучит космическая музыка).

Чтобы умным стать и ловким, (Сгибание-разгибание рук к плечам в стороны.)
Приступаем к тренировке. (Шагаем на месте.)
Дышим глубже, все вот так. (Руки вверх-вдох; руки вниз-выдох.)
А потом на месте шаг, не спеша. (Шагаем на месте.)
Как земля- та хороша! (Прыжки на месте.)
Звёздный дождь не страшен нам. (Шагаем на месте.)
Ловим мысли тут и там. (Хлопаем в ладоши.)
Руки в стороны, по швам, (Руки в стороны.)
Хватит звёзд и  нам, и вам. (Хлопаем в ладоши.)
Мыслить научились быстро мы (Изображаем метание левой рукой.)
И летаем мы стремительно.

Воспитатель: -Наш полёт продолжается.

-Движется время, люди стали селиться на берегах рек, создавая там города, почему? (вода и питание-рыба).

-А какая рыба обитает в Волге- дидактическое упражнение  «Узнай и назови рыбу» (6 слайдов- лещ, щука, карась, сом, судак, осётр).

-Внимание, вопрос!? Какая из этих рыб занесена в Красную книгу?(осётр)

Воспитатель: - Но время не стоит на месте, и мы перемещаемся вместе с ним дальше. (на экране появляется коробочка).

-Ой, посмотрите, что в нашем «Времялете» лежит. Так это же коробочка открытий. Но, как- то странно,  на ней изображена перелётная птица, назовите её? (Иволга). А как вы думаете почему, она здесь изображена? (потому, что в её названии есть слово «Волга»).

-Верно, а почему коробочка так называется? Как вы думаете?

-Ой, а внутри конверты и не один, и как они красиво украшены цветами, да не простыми прямо узоры расписные.

-Как называется этот народный промысел? Чем он знаменит? (Городецкая роспись, находится город Городец на берегу Волги).

-Внутри на крышке коробочки написано задание: Внутри конвертов находится мозаика, нужно будет собрать картины, на которых изображено, что в отношениях к реке Волге хорошо, а что плохо. Те конверты на которых цветы розового цвета-хорошее отношение, а те на которых  голубые- плохо.  Работать необходимо в группах по 4 человека.

-Отлично, теперь мы знаем, как сохранить природное богатство родного края.

-Наш полёт продолжается. Внимание на табло монитора! (на экране монитора появляется старое фото села Балаково).

-На берегу реки Волги когда-то было село Балаково. И люди в нём были такие разговорчивые. Про них так и говорили в округе «балакают». От того и произошло название нашего города.

      Не волшебным мудрым словом

      Расколдован богатырь-

      Это город Балаково

      Раздаётся вновь и вширь.

-Колесо истории вернуло нас в настоящее время (фото современного Балаково). Но, у нас возникла проблема- двери нашего  «Времялета» заблокированы и откроются только после того, как мы выполним задание «Машины времени». (на экране загорается знак вопроса, и появляется герб города).

-Что это? Правильно, символом любого города является герб.  

Давайте рассмотрим элементы герба и расскажем, что они означают: вода-со всех сторон окружает наш город, ладья- судоходство,     колосья-хлебный город, рыбы- рыбный город и входит в состав Саратовской области, полу-солнце- процветающий, возрождающий, молодой город.

Внимание! На экран, сейчас мы узнаем,  раз блокировались ли наши двери?

Зрительная гимнастика ИКТ «Космическая».

Воспитатель:- Компьютер машины времени сработал на открывание дверей, давайте выйдем из «Времялета», и глубоко вдохнём волжским воздухом.

      Над лугами, над дубравами и над синими озёрами

      На широкую дороженьку приведёт тропинка узкая

      Не найти Земли прекраснее, чем сторонка наша русская.

Песня «Любимый край».

Воспитатель: - Мы с вами совершили полёт на волшебном «времялёте», показали наши знания, нашу любовь к родному краю. Смогли побывать в прошлом, настоящем, а хотите заглянуть в будущее? Ну тогда, нам помогут ваши друзья Максим К. и Рита, которые расскажут нам, какой они представляют нашу Волгу-великую в будущем.
Дети рассказывают о своих проектах.
Рефлексия.  

- Ребята вы все граждане нашей огромной страны, которая называется как?(Россия)

- Мы с вами живем на какой реке? (Волге)

-Моя малая Родина – это…

-Я люблю её за…

-Я хочу пожелать ей…

 На экране появляется салют, звучит музыка победы. Ребята, сегодня впервые во всём мире, произошло такое знаменательное событие,  дети побывали в прошлом и будущем, с помощью нашей силы мысли мы с вами передвигались во времени и управляли машиной-времени, и в знак благодарности за такое важное открытие для истории нашей страны, конструкторы, разработавшие этот проект,  решили наградить вас памятными подарками, который вам всегда будет напоминать о родном и любимом уголке  своей Родины. В «машине времени» находится «Чудесный мешочек», сейчас каждый из вас на ощупь достанет свой приз. (магнитики Балаково)

Ребята, и помните, когда вы подрастёте, то в ваших силах сделать наш край, нашу реку, наш город ещё лучше.

Недаром говорят: “Где родился, там и пригодился”.