Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе № 3 «Капельки» «В гости к домашним животным»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Конспект НОД по

ознакомлению с окружающим миром

во второй младшей группе

№ 3 «Капельки»

«В гости к домашним животным»

Подготовила и провела:

Василенко Е. Н.

Программное содержание:

1. Познакомить детей с понятием «домашние животные» с их внешним видом, чем питаются, какую пользу приносят человеку.

2. Развивать зрительное восприятие, зрительное внимание, зрительную память, мышление.

3. Учить правильно, образовывать имена существительные, обозначающие детенышей; развивать высоту голоса.

4. Создавать положительный эмоциональный настрой.

Интеграция областей: здоровье, безопасность, физическая культура, чтение художественной литературы, музыка.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, отгадывание загадок.

Демонстрационный материал:

1. Набор объемных игрушек из набора «Домашние животные».

2. Картины с изображением животных и отдельно их детенышей.

3. Изображение домашних животных с недостающими частями тела.

Раздаточный материал: карточки с изображением корма для животных.

Мотивация: отправляемся в гости к домашним животным.

Ход НОД:

Приветствие.

В: Ребята сегодня к нам в гости пришел герой из сказки, посмотрите кто это?

Д: Колобок

В: Давайте мы с колобком поздороваемся?

Дети здороваются.

В: Колобок говорит, что он знает только животных, которые живут в лесу, какие это животные?

Д: дикие животные.

В: А вот сегодня он хочет отправиться в деревню, и посмотреть какие животные   живут  в деревне, и приглашает вас с собой. И так мы отправляемся.

(Воспитатель подводит детей к месту, где создано модель деревенской избы и изгородь с домашними животными).

Рассматривание (в деревне).

В: Ребята посмотрите, стоит дом, а рядом возле дома за забором находиться животные. Скажите, как можно назвать этих животных одним словом?  

(ответы детей - домашние)

В: А почему их называют домашними? (ответы детей, если дети затрудняются, воспитатель начинает свое объяснение)

Домашние – потому что живут рядом с человеком – хозяином. Хозяин заботится о них, ухаживает за ними, кормит, поит, убирает.

-А зачем человеку нужны домашние животные? (ответы детей)

Лошадь – перевозит тяжелый груз.

Корова и коза – дают молоко, из которого делают наш любимый йегур, творог, сметану.

Собака - наш дом охраняет.

А кошка -  еду от мышей сберегает.

-Ребята колобок говорит, что наступило время кормить животных.

(Воспитатель, предлагает детям взять в руки по одной карточке с изображением корма и положить к животному, которое питается этим кормом:

Трава-корова,

кость - собака,

овес – лошадь,

рыба – кошка).

Немного поиграем.

- Ребята покажите, как скачут лошадки;

- как жуёт корова траву;

- как умывается кошка;

- как виляет хвостом собака. (Дети показывают движения животных под музыку).

Дидактическая игра «Найди детеныша».

В: Пока мы с вами играли,  все мамы домашних животных потеряли свои детенышей, мамы переживают и просят нас им помочь.

В: Ребята, а вы любите играть?

(Ответы детей)

Игра «прятки».

В: Вот и сейчас животные предлагают вам поиграть в игру прятки. (Дети внимательно смотрят и запоминают всех, кого они видят. Затем дети отворачиваются, и воспитатель убирает одну фигурку животного.

В: Кто из животных спрятался от вас?

(ответы детей).

Итог.

В: Чем мы с вами сегодня занимались?

Дети отвечают.

В: Что нового узнали?

Дети отвечают.

В: Кто у нас сегодня был в гостях?

Дети отвечают.

В: Давайте мы колобку скажем до свидания! Спасибо за такое чудесное путешествие!