Комплексное занятие для детей 4-5 лет
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

В лесу

1 Окружающий мир

Ребята, где мы побывали с вами в прошлый раз? Правильно, на лугу. А где мы побываем сегодня вы отгадаете сами, закройте глаза и внимательно слушайте. (Музыка – звуки леса)

Правильно это лес , а что такое лес? (Ответы детей)

                                   Сосны, ели, березы клены.

                                   Это лес. Он наш друг зеленый.

                                   Добрый друг: он шумит, поет

                                   И в прохладную тень зовет.

- Какую пользу приносит лес человеку (ответы детей)

- Лес – украшение планеты, здоровье, радость и отдых людей.

Не случайно о лесе говорят:

Лес – богатство и краса

Береги свои леса        

Враг природы тот,

Кто леса не бережет.

- А с какой целью вы ходите в лес? (Ответы детей). Отдохнуть, полюбоваться цветами, подышать свежим воздухом, послушать голоса птиц, шелест листьев, тишину, полакомиться ягодами и собирать грибы.

Появляется гриб – лесовик.

- Здравствуйте дети! Вы в гости ко мне пожаловали? Слышу, вам нравится мой лес! А вы любите грибы? А какие грибы вы знаете (съедобные и несъедобные)

-Какие грибы называются съедобными (несъедобными)

-Отгадайте загадку про самый красивый гриб

«А вот кто-то важный

На беленькой ножке,

Он в красной шляпке

На шляпке горошки» (Мухомор)

- А почему его так называют? А хотите ли вы набрать грибов? Я разрешу вам собрать грибы, если вы назовете правила сбора грибов (дети перечисляют)

- Не срывать, не топтать ядовитые грибы (ими питаются больные животные, например, лоси)

- Срезать грибы ножом, а не срывать их (можно повредить грибницу)

- Собирать только известные грибы

- Не срывать старые (их едят насекомые) и очень маленькие грибы.

- Не раскапывать палкой грибницу – она может высохнуть, не прикрытая листвой. (рассматривают муляжи грибов)

Белочка собирает грибы – графические навыки.

Физминутка

                                                               «Кто больше соберет грибов»

2 Развитие речи

Словесная игра «Какой это лес?»

Какой это лес, если там растут березы?   (березняк, березовая роща)

Какой это лес, если там растут дубы?     ( дубрава, дубовая роща)

Какой это лес, если там растут осины?     (осинник)

Какой это лес, если там растут сосны?     (сосновый бор)

«Один-много»

В нашем лесу живёт много разных животных, я буду показывать вам кто живёт в лесу, а вы называйте их со словом «много». (медведь, лиса, волк, заяц, ёжик)

Чистоговорки

Жа-жа-жа – видели в лесу ежа.
Жу-жу-жу – спели песню мы ежу.

Жи-жи-жи - у нас живут ежи,
Жу-жу-жу - несу еду ежу,
Жа-жа-жа - нет ежа.

Са-са-са - по лесу идет лиса,

Со-со-со - лиса катит колесо,
Сы-сы-сы - хвост красивый у лисы,
Су-су-су - видел я в лесу лису.

Домики для животных – графические навыки.

Физминутка

А ещё в лесу можно встретить ручеёк, послушайте его песенку (слушают журчание ручья)

Двигательное упражнение «Ручеек» под музыку

Бежал ручей по камешкам,

Бежал, бежал, бежал (бегут)

Потом в глубокой лужице

Лежал, лежал, лежал (присаживаются на корточки)

То снова он пустился вскачь (бегут вприпрыжку)

То будто бы уснул (остановились, присели)

Увидел речку – прыг туда (прыжок вперед)

И сразу утонул (присели или легли на пол)

3 Математика

-Белка и грибы

- собираем ягоды

-Что мы видели в лесу

     Физминутка

 «Деревья»

В поле дерево стоит,                          руки над головой

Ветер ветки шевелит,                         качает руками

Весной набухли почки,                       пальцы сжимают в кулаки

Раскрылись все листочки.                разжимают пальцы, шевелят ими

Чтоб деревья подрастали,

Чтоб они не засыхали,                       руки опускают вниз

Корни дереву нужны.                          разводят пальцы в стороны

Для него они важны?

4 Продуктивная деятельность

«Ёжик» - пластилин + семечки