Познавательно-творческий проект «Пришла волшебница зима»
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа) на тему

№

Этапы

Содержание

1

Выбор темы

Удовлетворения потребностей детей, в соответствии с возрастными особенностями и их интересами. Выбор темы так же обусловлен изменениями в природе.

2

Планирование

Составление системной паутинки, планирование конечного продукта, календарное планирование.

3

Реализация проекта

1. Подобрать методическую литературу по теме.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  

2. Подобрать художественную литературу для чтения детям.

3. Подобрать дидактический материал, наглядные пособия ( альбомы для рассматривания , картины, настольные игры)

4. Составить перспективный план.

4

Презентация

Презентация конечного продукта

5

Завершение проекта

Анализ, подведение итогов

Сроки

Действия по реализации проекта

1-7 декабря

Оформление информации для родителей;

Наблюдения в природе;

Беседы с детьми и с родителями;

Объявление конкурса: «Волшебная елка»

8-14 декабря

Организация выставки: «Волшебный лес»

Итоговый продукт;

Презентация проекта

№

Образовательная область

Непосредственная образовательная деятельность

1

Социально-коммуникативное развитие

Беседы по теме « Почему к нам приходит зима?», «Как лесные звери проводят зиму», «Зимняя березка и рябина», «Зимовье птиц», «Если б не было зимы».

Д/и «Времена года», «Когда это бывает?», «Назови дерево», «Кто, где живет?», «Зима - лето», «Назови птиц».

Настольно-печатные игры:

«Подбери картинку», «Чей домик?», «Чей малыш?», «Дикие и домашние животные», «Найди пару», «Разрезные картинки».

2

Художественно-эстетическое развитие

Лепка «Снеговички», рисование «Спнежинки», «Лисичкина избушка»

Аппликация «Елочки», коллективная работа « Зимний город»

3

Речевое развитие

О. Высотская «На санках», В. Берестов

«Гололедица», А Босев «Трое», М. Познанская

«Снег идет», Д. Чуяко «Сосульки», Н. Мигунова

«Снежинки», А. Яшин «Покормите птиц зимой», В. Хорол «Зайчик», О. Высотская «Елочка»,

А. Барто «Снег сегодня белый-белый…»; сказки:

«Зимовье зверей», «Рукавичка», «Лиса и волк».

4

Познавательное развитие

Наблюдение за состоянием погоды. Наблюдение за снегом (сыпучий, мягкий, липкий). Наблюдение за деревьями. Наблюдение за зимующими птицами, прилетающими к кормушке. Опыты со снегом и льдом. Наблюдение за явлениям природы, типичными для зимы (иней, снег, гололед, метель). 

Беседа на тему: «Если хочешь быть здоров…»,

«Опасный лед»; Наблюдение за сосульками (длинные, острые, тяжелые, состоят изо льда), нельзя подходить к домам, на крышах которых висят большие сосульки; нельзя брать снег и сосульки в рот, т.к. может заболеть горло)

5

Физическое развитие

Подвижные игры «Мороз - красный нос»,

«Снежинки и ветер», «Птички в гнездышках».

Игровые упражнения «Снежинки кружатся», «Поймай снежинку», «По снежному лабиринту».

Скольжение по ледяным дорожкам. Ходьба по снежному валу. Игра в снежки. Катание с горки на санках - «ледянках».