Проект: «Край, в котором я живу» (мой поселок)
проект по окружающему миру (средняя группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Килемарский детский сад комбинированного вида «Теремок»

                           Утверждаю:

                                          Заведующий МБДОУ

                                                  «Килемарский детский сад

                                                                      комбинированного вида   «Теремок»

                                                            ___________   Г.Р.Иванова

Проект:

«Край, в котором я живу»

 (средняя группа)

Согласовано:                                                          Разработала:

_________2015 г.                                                 Лебедева Надежда

ст.воспитатель:                                                              Владимировна

_________Г.А.Яндукина                                      воспитатель МБДОУ

                                                                 «Килемарский детский сад

                                                                комбинированного вида

                                                                «Теремок»

                                          п.Килемары, 2015г.

Тема проекта: «Край, в котором я живу» (мой поселок)

 Вид проекта:

• По направленности: : творческий, игровой, познавательный,  общественно-полезный,  
• По количеству участников: групповой.
• По продолжительности: краткосрочный (1 неделя)

Участники проекта:

• Дети средней группы
• Воспитатели
• Родители

Срок реализации проекта: 1 неделя (с 20.04 по 24.04.2015 г.).

Участники проекта: дети средней группы (4-5 лет), воспитатели, родители.

Эпиграф проекта:        «Где хорошо, там и Родина».                                                                                                                                 

                                                                                    Аристофан

Проблема, на решение которой направлен проект: скудные знания детей о родном крае, поселке.

Цель проекта: Объединение родителей и детей в единой познавательно-исследовательской деятельности по воспитанию уважения и любви к своему родному поселку.

Задачи проекта:

• Вызвать у детей познавательный интерес, желание узнавать новое о том месте, где они родились и живут.
• Формировать у дошкольников желание в дальнейшем самостоятельно получать и приобретать знания о родном поселке.
• Способствовать осознанию того, что наш край является нашим общим домом, малой Родиной.
• Воспитывать любовь к родному поселку.

Актуальность проекта: 

Дети, начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом знаний о родном посёлке, республике, стране, особенностях русских и национальных  традиций.

Недостаточно сформирована система работы с родителями по проблеме нравственно-патриотического воспитания в семье, которая охватывала бы ознакомление с родным краем, воспитание любви к своей малой Родине.

Формы реализации проекта:

• Непосредственно образовательная деятельность
• Игры: д/и, д/у, с/р, строительные
• Беседы
• Экскурсии по улицам поселка
• ИОС
• Чтение художественной литературы
• Труд (взаимопомощь)

Ожидаемые результаты:

• Формирование понятия «Моя малая Родина», познавательной активности и умение находить и решать проблемы, используя ранее полученный опыт;
• Приобщение детей  к общечеловеческим  ценностям, из которых  складывается  впоследствии важнейшее  чувство – любовь к Родине;
• Наличие у детей  знаний  о достопримечательностях, природных  богатств, символике;
• Привлечение  семьи к нравственно-патриотическому  воспитанию  детей.
• интерес к совместной исследовательской деятельности «ребенок-ребенок», «ребенок-взрослый»;

План реализации проекта:

1-й этап – информационно-аналитический (13.04.15 – 17.04.15г.)

Цель:

• Изучить методическую, научно-популярную и художественную литературу по теме.
• Определить уровень знаний, умений по данной теме.

• Определение проблемы
• Выбор цели проекта
• Составить план работы, проект: «Край, в котором я живу»
• Подборка художественной литературы
• Введение детей в проблемную игровую ситуацию
•  Вхождение детей в проблемную игровую ситуацию (ведущая роль педагога)
• Работа с родителями по взаимодействию в рамках проекта

На данном этапе необходимо обозначить проблему,  на решение которой направлен проект: скудные знания детей о родном поселке,  о родном крае.

2-й этап – внедренческий (сбор и анализ информации), (20.04.15 – 24.04.15г.).

Включение каждого ребенка в практическую деятельность для достижения высокого уровня знаний, умений, навыков.

В разнообразных видах деятельности происходит накопление и обогащение знаний детей.

Реализация проекта: «Край, в котором я живу»

 НОД:

1.Познавательное развитие: «Я живу в Килемарах»

2.Лепка: «Животные наших лесов»

3.ФЭМП «Весна»

4.Рисование: «Березовая роща»

5.Речевое развитие: «Прогулка в весенний лес»

 3-й этап: обобщающий (заключительный)

• Ознакомление родителей с результатами проведённой недели: «Край, в котором я живу».
• Фотовыставка: «Я живу в Килемарах»
• Оформление книги: «Животные наших лесов» коллективная работа (родители – дети – воспитатель).                                                                        

Выводы:

• Сформированы патриотические чувства, любовь к родному краю, поселку, чувство гордости за «малую Родину»;
• Усвоены  названия улиц, памятников, достопримечательностей поселка.

• Активное участие родителей в реализации проекта позволяет осуществить преемственность между детским садом и семьей по ознакомлению детей с родным краем, поселком.

Критерии эффективности: созданы условия для расширения кругозора детей и родителей о родном поселке через совместную деятельность педагогического коллектива и семьи.

Определение задач для новых проектов.

• Продолжать знакомить детей с родным краем, поселком, домом, где они живут.
• Воспитывать любовь и гордость за свою малую Родину.