конспект НОД с детьми раннего возраста "Транспорт"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

КОНСПЕКТ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

С ДЕТЬМИ

ПЕРВАЯ МЛАДШАЯ ГРУППА

ТЕМА «ТРАНСПОРТ»

Воспитатель: Валькова Е.В.

МКДОУ Д/С № 33 КВ

г. Сатка

Программные  задачи: 

1) Познакомить детей с названием транспорта (легковой, грузовой), его назначением и какую пользу приносит транспорт людям.

2) Учить составлять предмет из 3-4 частей.

3) Развивать внимание, умение действовать по инструкции педагога.

Образовательная область: Познавательное развитие

Оборудование: картина «Машины нашего города», разрезные картинки транспорта из 3-4 частей (конверт для каждого ребёнка), различные игрушечные машины(скорая, пожарная, полицейская, легковая, грузовик и др.), картинки с изображением транспорта и др.предметов.

Организационный момент:

Воспитатель: Человеку много надо

Знать, уметь и видеть рядом,

Быть внимательным и сильным,

Управлять станком, машиной.

До работы добираться

Дело не простое, братцы!

Чтобы успевал народ,

Есть машина, самолёт.

И автобус, и трамвай,

Мотоцикл и поезда.

На столе стоят игрушечные машины (самые разные)

Воспитатель: О чём сегодня будем говорит на занятии?

- Какой вид транспорта вы знаете? (легковой, грузовой).

Поясняю, что на легковых машинах люди ездят на работу, в магазин.

Грузовик перевозит разные грузы (кирпич, песок, продукты в д/с и в магазин и т.д.)

Детям предлагается поиграть в игру: «Разложи правильно машины»

На 1 стол – легковые, на 2 стол – грузовые.

Далее проводиться беседа с детьми по теме занятия.

Воспитатель: Ребятки, ответьте на вопросы:

Автобус перегнал мотоцикл

Что быстрее? (автобус)

Самолёт летит над автобусом.

Что летит? (самолёт)

Мотоцикл перегнал велосипед.

Что едет медленнее?  (велосипед)

Автобус остановился на остановке.

Где автобус? (на остановке)

Проводится игра: «Что лишнее?»

На магнитной доске выложены картинки с изображением различных видов транспорта и другие предметы (самолёт, автобус, яблоко, стул и др.)

Предлагаю детям найти и убрать лишние предметы.

Далее проводится рассматривание картины «Машины нашего города».

Воспитатель: Что это? (автобус) Кого он везёт? (людей) Что это? (машина) Как называется? (Автобус) Кого везёт? (людей)

У каких машин есть мигалки? (полиция, пожарная, скорая помощь)

Для чего? (чтобы им уступили дорогу другие машины)

Игра: «Сделай свою машину»

Раздаю конверты каждому ребенку с разрезанными картинками  транспорта. Дети собирают предметы из 3-4 частей и называют их.

Предлагаю детям отгадать загадки:

А) Об асфальт стирая шины

Едет лёгкая … (машина)

Б) Грузы он водить привык

Очень мощный … (грузовик)

В) Поднимается на взлёт

Быстрый, белый … (самолёт)

Г) У него мотора нет,

Но объехать может свет

И детишкам шлёт привет

С двух колёс… (велосипед)

Д) Он родня со стрекозой

Но летает высоко

Ввысь пропеллер понесёт

Юркий, бодрый … (вертолёт)

Е) Возит грузы по волнам

С берегов и к островам

У него надёжна сталь

По морю плывёт … (корабль)

Игра: «Выбери предмет»

Мальчик едет на … (велосипеде)

Шофёр водит … (машины)

Пилот летает на … (самолёте)

Занятие заканчивается организацией сюжетно-ролевой игры «Автобус».

Предлагаю детям построить из мягких модулей автобус.

Предлагаю руль водителю. Включаю песню: «Мы едем, едем, едем в далёкие края, хорошие соседи, весёлые друзья….»