Творчески-ориентированный проект  «Весна-красна!»

Группа:    подготовительная №8

Месяц:   март

Форма итогового мероприятия: интегрированное занятие (праздник «8 марта»).

Дата проведения итогового мероприятия: 06.03.2015 г.

ФИО ответственного воспитателя:    Старикова Т.А., Ковалевская В.В., Нестерова Е.В.

Творчески-ориентированный проект  «Весна-красна!»

Тип проекта: творчески- ориентированный

Классификация:долгосрочный(2 неделя)

Состав участников: групповой

Участники: дети, воспитатели,  родители, музыкальный руководитель.

Используемые образовательные технологии:

• Игры и упражнения на развитие эмоциональной сферы
• Коммуникативные игры
• Технология воздействия   художественно-эстетически
• Технология познавательного воздействия
• Технология воздействия сказкой (мультфильмы)
• Технология воздействия презентацией
• Технология воздействия наблюдением

Цели и задачи проекта:

Цель:

 - расширение знаний ребенка о календаре весенних праздников (8 Марта).

- способствовать воспитанию бережного отношения к самым близким людям, формированию      потребности радовать их добрыми делами, привлечь к изготовлению подарков для женщин.

- о растительном и животном мире, о разнообразии погодных явлений и состояний природы в период весны.

- формирование интереса к красоте окружающего мира.

- воспитание нравственных и эстетических чувств дошкольника.

Задачи:

- расширять представления об изменениях, происходящих в природе с приходом весны;

- научить отслеживать приметы смены времен года, фиксировать результаты наблюдений и экспериментов;

- способствовать приобретению детьми навыков самостоятельной поисковой деятельности;

- учить фиксировать наблюдения с помощью схем и рисунков;

- расширить словарный запас детей (названия насекомых, растений, природных и погодных явлений)

- развивать наблюдательность, умение делать самостоятельные открытия.

Пути решения поставленных задач:

• Подобрать детскую и познавательную литературу, картины, иллюстрации,  музыкальный материал; изготовить  поделки.
•  Познакомить детей с историей возникновения праздника 8 Марта.
•  Учить детей анализировать произведения о мамах.
•  Развивать грамотную речь, при составлении описательного характера о мамах.
•  Вызывать желание детей изображать в рисунке портрет своей мамы.
•  Вызывать желание детей создавать подарки к празднику своими руками, учить стихи, песни, танцы к празднику 8 Марта.
•  Развитие мелкой моторики.
• изготовить стенды исследователей,  включающий разделы: «Исследовательское задание дня», «Календарь весенних событий», «Информация для исследования», «Отчеты исследователей»;
•  подготовить оборудование для оформления стенда «Календарь весенних событий» (картинки с изображением растений, животных, природных явлений, которые можно наблюдать на участке детского сада).
• подготовить совместно с родителями заготовки по выращиванию семян.
•  сделать опорные карточки для самостоятельных наблюдений детей.
• оформить картотеку опытов и экспериментов в природе в весенний период.

Содержание проекта в музыкальном воспитании:

Исполнительская деятельность.

Разучивание с детьми стихов, песен, танцев о 8 Марте и их исполнение.

Подготовить подарки мамам и цветов на игру.

Творчество и импровизация:

Исполнение танцев на празднике, открытки на8 Марта,

Рисуем «Ваза с цветами», «Натюрморт: «Весна», портрет моей мамы, налеп мимоза/птицы на ветке с кормушкой), Черемуха в стакане, конструирование «Дворец для мамы».

Предварительная работа.

Разучивание танцевального и песенного репертуара, игр.

Подготовить календарь наблюдений и сделать опорные карточки для самостоятельных               наблюдений детей, оформить картотеку опытов и экспериментов в природе в весенний период.

Работа с родителями:

Создание презентации для родителей на сайте ГБДОУ;

Наглядная агитация для родителей.

 Посадить семена растений, лука для выращивания и ухода за ними в детском саду.

Итоговое мероприятие:

Праздник «8 Марта» с музыкальным руководителем.

Модель трех вопросов

   Творчески-ориентированный проект  «Весна-красна!»

   Творчески-ориентированный проект  «Весна-красна!»

Содержание и этапы реализации проекта:

Системная паутинка проекта

Список литературы:

• «Конспекты комплексно-тематических занятий», подготовительная к школе группа,Н.С. Голицына, 2013 г.
• О.С. Ушакова, «Развитие речи детей, 5-7 лет», 2011 г.
• Л.В. Минкевич «Математика в детском саду», Москва, 2011.
• Н.Е. Вераксы, Т.С. Комарова, М.А. Васильева «От рождения до школы» подготовительная группа, 2014 г.
•  Гирченко И.А.  «Подвижные игры», 2008 г.
• Н.В. Новоторцева, «Развитие речи детей», «Гринго 1995 г.
• «Развитие руки – чтоб учится и писать, и красиво рисовать». Академия развития , 1997 г., Гаврина С.Е, Кутявина Н.Л., Топоркова И.Г., Щербина  С.В.)
• И.Н. Шевченко «Конспекты занятий по развитию фонетико- фонематической стороны речи у дошкольников», Спб 2011.