Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста "Зимующие птицы"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

г.Нижневартовска  детский сад №4 «Сказка»

Конспект  непосредственно образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста

ТЕМА: «Зимующие  птицы»

Подготовила :Чирвина О.В.

ЦЕЛЬ: Расширять представления детей о зимующих птицах.  

ЗАДАЧИ:

Образовательные

Познакомить детей с новой птицей (клест). Продолжать учить детей ориентироваться на плоскости (понимать термины «слева», «справа», «снизу», «сверху» предлоги «после», «перед», «над», «под», «между», «в центре», «правый верхний угол», «правый нижний угол» и т.д).Упражнять детей в умении составлять описательный рассказ по мнемотаблице.

Развивающие

Развивать мелкую моторику рук, зрительное восприятие ,потребность в двигательной активности. Развивать сообразительность, умение самостоятельно решать поставленную задачу в дидактической игре. Развивать умение выбирать необходимые материалы, для создания выразительного образа в рисовании.

Воспитательные

Воспитывать доброе и заботливое отношение к птицам,  желание проявлять заботу о них.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Приемы здоровьесберегающих технологий (смена видов деятельности, гимнастика для глаз, упражнение в тишине на релаксацию, физкультминутка)

Технология «Развитие у дошкольников пространственных представлений» Т. А. Мусейибова

Мнемотехника  с использованием схем Т.А.Ткаченко

ОБОРУДОВАНИЕ И СРЕДСТВА

• Предметные картинки с изображением зимующих птиц.
•  Запись «Птичьи голоса».
• Контурное изображение зимующих птиц.
•  Цветные карандаши, восковые мелки.
• Мнемотаблица, игры «Кто где? «Кто внимательный», «Загадки» в формате  «Презентация»,
•  Ноутбуки, магнитофон, мультимедиапроектор.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА

• Беседы с детьми в процессе наблюдения и кормления птиц на прогулке.
  Чтение энциклопедической и художественной литературы.
  Заучивание стихотворений, загадок о птицах.
  Детская мастерская: рисование и лепка зимующих птиц.

Ход занятия:

Введение в занятие: Круг. Упражнения в тишине на релаксацию.

Воспитатель:

Справа друг и слева друг,

 Сделали мы с вами круг.

Дети становятся в круг.

 Воспитатель предлагает детям сесть в удобном положении, закрыть глаза. Ребята, прислушайтесь к звукам вокруг нас, в себе, на улице.

Воспитатель и дети сидят тихо, молча и неподвижно, примерно полминуты. Звучит музыка (трель разных птиц). Воспитатель подаёт сигнал об окончании упражнения. Далее предлагается озвучить услышанные звуки. 

Д/и «Найди птицу»

Мы слушали голоса птиц ,а где же они сами? Найдите их.

 (по группе в разных местах разложены иллюстрации зимующих птиц)

Ребята, птицы приглашают нас в путешествие и предлагают вам выполнить задания, которые они приготовили для вас. Вы согласны? (Да)

Беседа о зимующих птицах

Мы с вами тоже подкармливаем птиц на участке. Как вы знаете зимой очень много снега, он лежит на земле, деревьях, крышах и птицам очень тяжело найти корм под снегом. Зима страшна птицам не холодом, а голодом. Нужно каждый день наполнять кормушки. Ведь если птичка сыта, то ей тепло под её пухом и перьями.

«Отгадайте загадки». (работа в парах с ноутбуком)

Присаживайтесь за столы . Я вам загадаю загадки, которые приготовили птицы, а  вы должны посоветоваться и решить, как называется эта птица, затем нажать на мышку. Появится отгадка и вы проверите верно ли отгадали.

Следующее задание.

Посмотрите внимательно на слайд.Д/и «Кто где?»

- Я задумываю птицу, которая стоит …. Справа от снегиря ( и т.д)

Д/и «Кто внимательный».

Посмотрите внимательно на следующий задание, запомните как расположены на нем птицы. (60 секунд). На своих карточках, выложите птиц точно так же, как на слайде.

(индивидуальная работа)

Давайте проверим правильно ли вы всех запомнили.

(Самоанализ выполнения задания)

Зарядка для глаз «Птичка»

Птичка вправо полетела,
Птичка влево полетела,
Полетела птичка вниз,
Ой, смотри – не ушибись!
Взмыла птичка за версту,
И уселась на носу!

Рассказ о клесте

Сегодня меня попросили рассказать вам об очень интересной зимующей птице. Называется она КЛЁСТ. Клест птица среднего размера. Эта птица питается семенами еловых и сосновых шишек, поэтому у него такой необычный клюв: верхняя часть изогнута вниз, а нижняя часть – вверх. У клеста все туловище красного цвета. Только крылья черные. Клест выводит птенцов зимой, чтобы прокормить их семенами шишек.

Рассказ -описание  

Мы с вами говорили о птицах, кормили их, рисовали и лепили, вы многое о них узнали. И наши гости уверены, что вы можете сами загадать загадки о них. Хотите попробовать?

(дети составляют рассказ-описание с опорой на мнемотаблицу.)

Физминутка «Снегири»

Вы все хорошо справились с заданием, а сейчас отдохнём.

Вот на ветках, посмотри,
В красных майках снегири

(Опущенными руками, показывают грудку руками)
Распустили пёрышки
Греются на солнышке
(Хлопают себя по бокам)
Улететь хотят

(Вертят головой,)
Улетели! Улетели!
(Бегут по кругу, взмахивают руками)
За метелью, за метелью.

«Раскрашивание силуэтов птиц»

Мы сегодня с вами раскрасим птиц, обратите внимание на цвет оперенья. Выбирайте птицу, нужный материал и приступайте к работе.

(дети раскрашивают контур птицы, выбирают: между  карандашами и восковыми мелками)

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ, ОЦЕНКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ