Экологический проект "Зимующие птицы"
проект по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ»

Разработала и провела: Воспитатель МКДОУ БГО «Детского сада №21

 комбинированного вида» Григорова Нина Ивановна

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Тип проекта: творческий

Вид: групповой

Форма проведения: занятия, беседы, наблюдения, экскурсии, дидактические и театрализованные игры, досуги, опытническая и трудовая деятельность, чтение художественной литературы, просмотр телепередач, презентация с использованием ИКП.

Продолжительность проекта: средней продолжительности (2 месяца). Февраль – март 2015 года.

Место проведения: экологическая зона детского сада, музыкальный зал, группа, участок группы, семья.

Возраст детей: 5-6,5 лет.

Проблема: нет экологических знаний о зимующих птицах, не сформированы навыки оказания помощи птицам зимой.

Участники проекта: дети, педагоги, родители.

Цель проекта: формирование у детей системы элементарных экологических знаний о зимующих птицах и помощи человека природе.

Задачи проекта:

• Развитие познавательных способностей;
• Развитие творческого воображения;
• Развитие коммуникативных навыков.

Задачи исследовательской деятельности:

• Формировать предпосылки поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы;
• Развивать умение определять возможные методы решения проблемы самостоятельно;
• Формировать умения применять методы, способствующие решению поставленной задачи с использованием различных вариантов.

Линии развития личности:

• Познавательно-речевое развитие дошкольников;
• Художественно-эстетическое развитие дошкольников;
• Социально-личностное развитие дошкольников.

Ожидаемый результат:

• Сформировать у детей систему знаний о зимующих птицах;
• Научить детей самостоятельно решать экологические задачи, научить детей самостоятельно находить решения в сложных ситуациях;
• Сформировать гуманное отношение к природе;
• Развивать интерес и любовь к родному краю в процессе экологического воспитания и умения отражать это в рисунке, лепке, аппликации, ручном труде.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

«Экологическое воспитание – это формирование осознанно-правильного отношения к природным явлениям и объектам, которые окружают ребенка и с которыми он знакомится в дошкольном детстве» С.Н. Николаева.

Программа «От рождения до школы» (Н.Е. Вераксы) определяет следующие задачи познавательно-речевого развития дошкольников по формированию элементарных экологических представлений:

• Анализировать результаты наблюдений и делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях в природе;
• Знать 5-8 видов зимующих птиц;
• Иметь представление о зимующих птицах и о помощи человека природе.

Дополнительная программа «Юный эколог» предусматривает умственное воспитание дошкольников через задачи художественно-эстетического развития, а именно:

• Развивать способность наблюдать, всматриваться в явления и объекты природы, выделяя их свойства и качества (форма, величина, строение, цвет), отражая это в рисунке, лепке, ручном труде;
• Учить детей отражать в продуктивных видах деятельности свое отношение к миру природы;
• Приобщать детей к театральному искусству;
• Развивать умения разыгрывать сценки по экологическим сюжетам;
• Воспитывать артистические качества, раскрывать творческий потенциал детей, предоставлять возможность выступать перед сверстниками, родителями и другими гостями;
• Совершенствовать умение согласовывать свои действия с товарищами, приучать детей правильно оценивать свои поступки и поступки товарищей.

Содержание экологического воспитания включает два направления:

• Экологические знания детей;
• Отношение к предметам и явлениям окружающей действительности.

Для того чтобы научить детей дошкольного возраста правильно относиться к миру природы, необходимо, чтобы ребенок имел определенные знания о живой и неживой природе.

Воспитательно-образовательную работу по экологическому развитию детей дошкольного возраста может осуществлять педагог, который сам владеет определенными знаниями в области экологии. Экологическое воспитание дошкольников необходимо проводить в процессе интеграции разнообразных видов детской деятельности, занятий, наблюдений, экскурсий, опытнической и трудовой деятельности, дидактических и сюжетно-ролевых игр, чтения художественной литературы, просмотра телепередач, использования ИКП, а также самостоятельной деятельности детей.

Большое значение при этом отводится работе с родителями воспитанников. Педагоги дошкольного учреждения проводят совместно с родителями праздники: «Птицы наши друзья», «Поможем птицам зимой», «Сохрани этот мир» и выставки художественного творчества детей и родителей.

Цель экологического проекта: формирование у детей элементарных экологических знаний о зимующих птицах, о правилах поведения в природе.

1. Задачи оздоровительной направленности:

• Учить детей понимать и правильно взаимодействовать с природой.

2. Задачи образовательной направленности:

• Формировать элементарные экологические знания;
• Развивать экологические представления;
• Формировать начала экологического мировоззрения;
• Формировать умения решать самостоятельно различные экологические задачи;
• Учить детей самостоятельно находить решение в сложных ситуациях;
• Учить понимать причинно-следственные связи внутри природного комплекса:

1. Познакомить детей с особенностями жизни птиц;
2. Показать взаимосвязь растений и птиц со средой обитания: растения служат кормом для птиц, птицы распространяют семена.

• Познакомить детей с Красной книгой.

3. Задачи воспитательной направленности:

• Продолжать формировать у детей бережное и ответственное отношение к миру природы;
• Формировать эмоционально-доброжелательное отношение к птицам;
• Воспитывать отзывчивость и коммуникабельность, стремление помочь товарищам, поддерживать их в трудную минуту.

4. Задачи по развитию трудовых умений и навыков при ознакомлении с природными явлениями:

• Учить детей заботиться о зимующих птицах;
• Учить делать кормушку для птиц из бросового материала.

5. Задачи по оформлению эстетических суждений о природе через продуктивные виды деятельности:

• Развивать интерес и любовь к родному краю в процессе экологического воспитания и умения отражать это в рисунке, лепке и аппликации;
• Учить детей отражать в продуктивных видах деятельности свое отношение к миру природы.

Предполагаемые итоги реализации проекта:

1. Сформировать у детей обобщенные представления о зимующих птицах.
2. Знание детьми внешнего вида, образа жизни, о приспособленности птиц к жизни в зимнее время года.
3. Вызвать постоянное желание детей помогать и заботиться о птицах зимой.
4. Уметь сравнивать разных птиц, выделяя общее и различия поведения, способы добывания пищи.
5. Обогатить словарный запас детей.
6. Научить анализировать, устанавливать причинно-следственные связи.
7. Воспитать умение работать в коллективе сверстников, умение выслушивать друг друга, приходить на выручку.
8. Приобщить к совместной деятельности родителей.

ВЫПОЛНЕНИЕ ПРОЕКТА