« Планета Железяка в опасности!» Конспект организованной образовательной деятельности в средней группе.
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

1. Организационный момент.

Дети занимаются свободной деятельностью. Раздается стук в дверь.

- Лиза, посмотри, пожалуйста, кто там пришел?

  Ребенку второй воспитатель детского сада вручает «Срочную телеграмму».

- Ребята, подойдите сюда. Нам пришла телеграмма. Что там написано?

2. Основная деятельность

Воспитатель: (читает телеграмму) «Срочная телеграмма». Куда:  ст. Петропавловская, детский сад № 16, «Алёнушка».  Кому: детям средней группы. «У нас стряслась беда! Погибли все цветы. Помогите, посадите, пожалуйста, для нас, роботов, цветы. Робот с планеты Железяка». Ещё робот прислал нам аудио-сообщение.

Воспитателем  включает слайды мультимедийной презентации с  «фотографией» Робота, включается фрагмент аудиозаписи из мультфильма «Тайна третьей планеты»: «Помогите,  кто может! Кто может, помогите! У нас эпидемия. Планета Железяка: полезных ископаемых нет, растительности нет, населена роботами».

Воспитатель: Вот что приключилось! Как вы думаете, нужна помощь нашим друзьям с другой планеты? Поможем роботу и его планете? Тогда я предлагаю вам посадить цветы.

- Давайте с вами вспомним, как могут размножаться комнатные растения? (семенами, делением, черенкованием).

- Что такое черенок? (отрезанная часть стебля).

- Помните, мы уже занимались черенкованием. От какого растения мы отрезали черенки (от герани).

- Давайте рассмотрим их. Что изменилось с того момента, когда мы поставили их в воду? (у них выросли корни).

- Что же дальше надо сделать? (надо их посадить).

- Что для этого нужно сделать? (надеть перчатки, надеть фартуки)

- Пойдемте к рабочим местам, наденьте перчатки, фартуки, помогите друг другу их завязать.

- Для чего нужно надевать перчатки и фартуки перед посадкой растения?

- Что нужно сделать после посадки растений? (убрать рабочие места и вымыть руки с мылом)

- Кто может рассказать, как же надо сажать черенок? (нужно подготовить ямку (с помощью лопатки), опустить в нее черенок, аккуратно, чтобы не повредить корешки, присыпать землей, немного прижать пальцами, полить).

- Хорошо, чтобы вы не забыли или не  запутались, что делать, я поставлю вам схему-подсказку (алгоритм посадки растения). Сажать черенки вы будете в парах. Это значит, что один из вас готовит ямку для посадки, а другой держит, а затем опускает в нее черенок. Возьмите черенки и можете начинать посадку. Совки по окончании работы положите, пожалуйста, в эту чашку.

Воспитатель включает музыкальное сопровождение. Дети выполняют посадку черенков, воспитатель контролирует работу, помогает по мере необходимости.

- Молодцы, все успешно справились. А сейчас скажите, что необходимо для дальнейшего роста и развития растений? (ему нужен полив, свет и тепло).

- Правильно, поэтому я предлагаю вам поставить цветы вот на этот стол, где достаточно света и тепла, и вам будет удобно ухаживать за цветами – поливать и рыхлить их.

- А как же мы узнаем, что наши растения прижились? (дадут новые листья, зацветут). Если дети затрудняются с ответом на этот вопрос, воспитатель сам дает эту информацию.

После работы проводится пальчиковая гимнастика «Цветок».

Наши красные цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки)

Распускают лепесточки (потом раскрываются в виде чаши, перед лицом)

Ветерок немножко дышит, (затем кисти движутся против часовой стрелки и потом по часовой стрелке)

Лепестки колышет (кисти рук наклоняются влево и вправо)

Наши красные цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки)

Закрывают лепесточки, (показать пальчиками, как лепестки закрываются)

Они тихо засыпают,

И головкою кивают.

- Вместе с цветами мы отправим нашим друзьям песню, чтобы они знали, что на планете Земля живут дети, которые всегда придут на помощь в трудную минуту. Давайте её споем для жителей планеты Железяка и для наших гостей. 

Дети поют песню «Ты да я, да мы с тобой».

На экране появляется Робот с планеты Железяка. Он благодарит детей за помощь.

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

3. Заключительная часть.

 Ну, а теперь нам осталось навести порядок на столах и вымыть руки с мылом.

Воспитатель распределяет детям поручения по уборке рабочих мест: 1 – относит совки в умывальную комнату, 2, 3 – вытирают со столов, остальные помогают друг другу развязать фартуки и вешают их на крючки в умывальной комнате.