Тема: "Земля наш общий дом"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Тема: «Земля наш общий дом.»

Цель: Показать Землю как общий дом всех живых существ, живущих рядом с человеком, вызвать у детей стремление-беречь свой общий дом как условие сохранения жизни человечества и всех природных обитателей, осмыслению своего места в системе всех земных обитателей, ответственности за сохранение нашего общего дома.

Ход занятия: I.Орг.часть

II.Был говорят где-то случай такой

Ехали люди с работы домой

Только доехали   вдруг -чудеса:

Все позабыли свои адреса.

Ищут ,волнуются, смотрят кругом;

Где это улица? Где этот дом?

Ищут водители : Где наш гараж?

Мечутся жители :Где наш этаж?

Все перепуталось ,все заблудилось!

К счастью, такое лишь в сказке случилось ,

Я рассказала про это нарочно,

Чтобы проверить ,знаешь ли точно,

Где ты живешь?

Где построен твой дом

И хорошо ли ты с домом знаком?

( спрашиваю у детей номер их дома ,название улицы ,города)

-Так вы можете назвать дом, в котором мы живем?( ЗЕМЛЯ) — вместе

Наша планета ЗЕМЛЯ

Очень щедра и богата

Горы, леса и поля-

Дом наш родимый ,ребята!

Давайте будем беречь планету,

Другой такой на свете нет.

1.Дом со всех сторон открыт

Он резною крышей крыт,

Заходи в зеленый дом -

Чудеса увидишь в нем.

2.Очень любим мы, ребята ,

Слушать музыку в лесу

И кузнечика , и дятла,

И пчелу и стрекозу.

3.Оживает вся природа,

Пенье птиц то тут ,то там.

Розовато-белым цветом

Яблони цветут.

4.Сколько звуков ,сколько пенья

В этот светлый день весенний

Вторя песням соловья,

Здесь поем и ты ,и я.

III.  Наш общий дом- это планета Земля ,которая вращается вокруг Солнца. Есть и другие  планеты -Венера, Марс....., но жизни на этих планетах нет, потому что на них нет воздуха и воды. Земля — это общий чудесный дом для всех людей ,для всех зверей, птиц, рыб, насекомых, растений.

-Послушайте стих.

Есть на земле огромный дом

Под крышей голубой,

Живут в нем солнце ,дождь и гром,

Лес и морской прибой.

Живут в нем птицы и цветы

Веселый звон ручья

Живешь в том светлом доме ты

И все твои друзья..

Куда б дороги не вели,

Всегда ты будешь в нем,

Природою родной земли

Зовется этот дом.

Люди понял что без воздуха нет жизни. Почему?(Воздух нужен для дыхание .Человек может жить несколько дней  без пищи , а без воздуха он может прожить лишь несколько минут.)

Для нашей планеты слово»вода» равнозначно слову « жизнь».

Все живые существа имеют в своем составе воду.

Повсюду, где бежит вода,

Цветет земля, цветет страна...

-Ребята, много живых существ в нашем общем доме, всех и не перечислишь...

IV.   1.Белым шариком пушистым...

Я красуюсь в поле чистом.

Дунул легкий ветерок-

И остался стебелек.(одуванчик)

-Назови лекарственные растения.

(подорожник- рана на руке

мать- и -мачеха- ангина

одуванчик- плохой аппетит

крапива- укрепляет волосы, останавливает кровь

зверобой- ожог ноги)

2.Что же это за девица,

Не швея , не мастерица,

Ничего сама не шьет

А в иголках целый год.(ель)

Какое это дерево лиственное или хвойное? Опадают ли хвоинки? Назовите дерево у которого опадают хвоинки? ( лиственница)

Королева сибирских лесов.

Древесина не гниет и со временем

становится еще тверже.

3.Домовитая хозяйка

Пролетает над лужайкой

Похлопочет над цветком-

Он поделится медком.(пчела)

- Как же насекомые находят нектар?

РАЗГОВОР С ПЧЕЛОЙ.

Меня ужалила пчела,

Я закричал : Как ты могла?!

Пчела в ответ: А как ты мог

Сорвать любимый мой цветок?

Ведь он мне был уж-жасно нуж-жен:

Я берегла его на уж-жин!

-Оказывается ,на лугу нужно быть очень осторожным, иначе можно оставить без ужина насекомых.

4.Вильну хвостом туда-сюда,

И нет меня , и нет следа.(рыба)

5. Под сосною у дорожки

Я стою среди травы.

Ножка есть , но нет сапожек,

Шляпка есть ,нет головы.(гриб)

6.У меня четыре лапки,

Лапки цап-царапки,

Пара чутких ушей.

Я-гроза для мышей.(кошка)

v.Вот сколько замечательных соседей живут с нами на Земле!

-Сможет ли человек жить один на Земле? Без птиц, животных, насекомых, рыб, деревьев ,цветов, ягод, грибов и т. д.?( Конечно же, нет!)

Если человек умнее и сильнее всех, он должен все свои знания и умения направить на охрану и защиту природы на планете Земля.

Смотрю на глобус  -шар земной,

И вдруг вздохнул он, как живой;

И шепчут мне материки:

«Ты береги нас ,береги!»

В тревоге рощи и леса,

Роса на травах ,как слеза,

И тихо просят родники:

«Ты береги нас ,береги!»

Грустит глубокая река,

Свои теряя берега.

И слышу голос я реки:

«Ты береги , нас береги!»

Остановил олень свой бег:

«Будь человеком ,человек!»

В тебя мы верим- не солги.

Ты береги нас ,береги!

Смотрю на глобус -шар земной,

Такой прекрасный и родной

И шепчут губы «Сберегу!

VI.   Игра «Найди и поставь»

( Насекомые .Звери. Птицы.)

VII.  Поведение в природе.

1.Экологическая зона.

2.Заповеди.

VIII   (Вместе с шарами)

Мы хотим чтоб  солнце  грело

И березка зеленела

И под елкой жил  колючий еж.

Чтобы белочка скакала

Чтобы радуга сверкала

Чтобы лил веселый дождь.

Мы хотим ,чтоб птицы пели

Чтоб вокруг леса шумели

Чтоб были голубые небеса.

Чтобы речка серебрилась

Чтобы бабочка резвилась

И была на ягодках роса.

Воспитатель.

Берегите земли, эти воды

Даже малую былиночку любя

Берегите всех зверей внутри природу

Убивайте лишь зверей внутри себя.

Воздушные шары-знак чистоты и доброты. Эти шарики для вас ,чтобы вы помнили, что нашу планету нужно беречь и охранять.

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься

Если будут уничтожены они ,

На планете мы останемся одни.