Конспект занятия по эмоционально-волевому развитию « Путешествие в мир живой природы »
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основная общеобразовательная  школа №9 города Новокуйбышевска городского округа Новокуйбышевск Самарской области структурное подразделение « Детский сад « Родничок»

Конспект занятия по эмоционально-волевому развитию

« Путешествие в мир  живой природы »

Подготовила и провела:

                                                                                   Педагог-психолог

                                                                         Усова И.В.

г.о. Новокуйбышевск, 2014

Интеграция образовательных областей: «Художественно – эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Цели:

• Осознание ребенком эмоциональных состояний других;
• Умение понимать и принимать мир живой природы;
• Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам поведения.

Задачи:

• Развитие эмоциональной отзывчивости;
• Преодоление негативного настроя;
• Снижение барьеров общения;
• Осознание умения позитивного взаимодействия;
• Осознание ребенком собственной неповторимости.

Необходимые материалы:

• Запись классической музыки;
• Компьютер;
• Презентация « Путешествие в мир живой природы»;
• Бумага для рисования, карандаши, фломастеры, восковые мелки.

Ход занятия:

1. Приветствие. Создание эмоционального настроя.

Педагог-психолог. «Здравствуйте, ребята! Я рада Вас всех видеть! Давайте мы с вами поприветствуем друг друга следующим образом: Все встают в круг и берутся за руки. Психолог говорит: « Представьте, что мы одно большое доброе животное. Давайте подышим вместе. На вдох - делаем шаг вперед, на выдох - шаг назад». Дети выполняют инструкцию, психолог продолжает: « Так дышит животное и так же ровно и четко бьется его большое сердце. Стук – шаг вперед, стук – шаг назад. Давайте подышим и послушаем стук сердца доброго животного».  Спасибо! Молодцы!

Скажите, пожалуйста, вы хотите путешествовать в новом мире? Для его открытия нам потребуется активизировать все силы, взбодриться и сказать друг другу добрые слова. Давайте попробуем сделать это.

Аутомануальный комплекс.

Педагог-психолог предлагает детям массаж ушных раковин: сначала помассировать мочки ушей, затем всю ушную раковину. В конце  упражнения растереть уши руками. Для примера психолог начинает первым.

Игра « Добрые слова»

Дети по очереди называют пантомимически добрые слова, например: любовь, подарок, праздник, веселье и т.д.

2. Основная часть занятия.

Педагог-психолог. «Сегодня мы с вами отправимся в путешествие, в новый сказочный мир – в волшебный мир живой природы. А чтобы помочь вам представить их, они передали вам слайд-фильм   с изображением жителей своего мира».

Презентация  «« Путешествие в мир живой природы»

Дети смотрят слайд-фильм и выбирают  фотографии  с изображением различных животных, зверей, цветов, птиц, природных явлений, сопровождаемый музыкальной композицией. Непосредственно просмотр слайд - фильма занимает 10-15 мин.  Каждый ребенок рассказывает о своем выборе: почему его заинтересовал именно этот цветок или животное,  сравнивает его с каким-либо состоянием, чертой своего характера и т.п. Для примера педагог-психолог начинает первым. После каждого монолога он предлагает поддержать ответ участника аплодисментами.

Упражнение « Нарисуй мир живой природы» перенесение визуального образа.

Педагог-психолог предлагает детям нарисовать то,  что больше всего понравилось  при просмотре слайд - фильма. Включается запись спокойной музыки.  После того, как работы будут завершены, психолог предлагает продемонстрировать свои рисунки и обсудить индивидуально образ.

- Что здесь изображено?

- Какое название ты дашь своему творению?

- Что ты чувствовал, когда создавал образ живой природы?

 Проводится коллективная беседа, в ходе которой дети делятся своими впечатлениями.

3. Заключительный этап. Подведение итогов.

Детям предлагается рассказать о том, что им понравилось и не понравилось  на занятии, и высказать свои пожелания на будущее занятие.

« Ребята, наше путешествие заканчивается. Давайте подарим на память жителям сказочного живого мира общую фотографию (закрепление визуального образа). Мы с вами побывали в разных волшебных мирах, познакомились с удивительными жителями. А теперь давайте улыбнемся, поблагодарим друг друга и попрощаемся до следующей встречи».