Краткосрочный проект_Стоп машина! Тише ход На дороге пешеход!
проект по обж (старшая группа)

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа № 21 имени Героя Советского Союза Е.А. Никонова города Новокуйбышевска городского округа Новокуйбышевск Самарской области

структурное подразделение «Детский сад «Дружная семейка»

  (ГБОУ ООШ № 21 г. Новокуйбышевска)

Мини проект

«Стоп машина! Тише ход

На дороге пешеход!»

в рамках образовательной области «Познавательное развитие»

в старшей группы «Ягодка»

Актуальность

Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно-транспортной обстановке. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Однако дети дошкольного возраста – это особая категория пешеходов и пассажиров. К ним нельзя подходить с той же меркой, как и к взрослым, ведь для них дословная трактовка Правил дорожного движения неприемлема, а нормативное изложение обязанностей пешеходов и пассажиров на недоступной для них дорожной лексике, требует от дошкольников абстрактного мышления, затрудняет процесс обучения и воспитания.

Правила дорожного движения едины для детей и взрослых. К сожалению, они написаны «взрослым» языком без всякого расчета на детей. Поэтому главная задача воспитателей и родителей – доступно разъяснить правила ребенку, а при выборе формы обучения донести до детей смысл, опасность несоблюдения правил, при этом, не исказив их содержания.

Данный проект разработан в силу особой актуальности проблемы: безопасность дошкольников на дорогах и улицах города.

Исходя из этого, можно сделать вывод, что  только совместными усилиями воспитателей и родителей, используя их знания, терпение и такт, возможно, научить наших детей навыкам безопасного общения со сложным миром перехода улиц и дорог.

Проект предполагает систематическую разноплановую работу, использование творческих форм и методов обучения и воспитания детей,  просвещения родителей по данной проблеме. Комплексное решение вопросов,  в ходе реализации проекта, способно изменить деятельность дошкольного учреждения, создать условия для привития детям устойчивых навыков безопасного поведения на дороге.

Технологическая карта проекта

Прогнозируемый результат:

1.Пополнение предметно – развивающей среды в группе для организации игровой деятельности детей по тематике.

2.Дети имеют представления об улице и её частях (пешеход, проезжая часть, тротуар)

3. Появились знания   и интерес у детей к разным видам транспорта

4. Появление интереса у родителей к жизни ДОО

Тематический план работы с детьми

        Работа с родителями

• Оформление накопительных папок по ПДД.
• Пополнение предметно - развивающей среды в группе для организации игровой деятельности детей.
• «Листовка – обращение о выполнении ПДД
• Консультации:

 «Родителям о правилах дорожного движения»

«Типичные ошибки детей при переходе улиц и дорог»

«Предупреждение детского дорожно – транспортного травматизма»

«О дорожных ловушках»

• Ширмы: «Азбука города»

«Азбука безопасности»

«Правила дорожного движения» (памятка родителям)

«Домашнее задание: «Транспорт»

«Игры, знакомящие детей с ПДД»

• Творческая выставка совместно с родителями: «Азбука безопасности»

Анализируя проделанную работу можно сделать вывод

В ходе реализации проекта мы пришли к выводу, что подобранные игры, занятия, продуктивная деятельность помогают детям легче усвоить, запомнить и понять большой объем новой информации по данной теме.

Яркие впечатления, переживания, эмоции, вызванные в ходе реализации проекта, способствовали формированию чувства ответственности за свою жизнь и жизнь окружающих.

С помощью художественного слова, музыкального развития, изобразительных средств, у детей закреплялись знания по данной теме.

Дети   имеют первоначальные представления  о том, что такое улица и чем отличается тротуар от проезжей части; о правилах поведения на улице (надо держать взрослого за руку, ходить по тротуару, играть на детской площадке). Дети познакомились с разнообразием транспорта, его предназначением, систематизировали знания о пассажирском транспорте, правилами поведения в транспорте. Родители стали заинтересованными партнёрами в обучении и развитии детей ПДД.

С помощью художественного слова, музыкального развития, изобразительных средств, у детей закреплялись знания по данной теме.

При помощи нестандартных видов продуктивной деятельности дети легко усвоили весь учебный материал по теме: «Правила дорожного движения»

Работа с родителями

                    Библиотека по ПДД                                                                   Альбом «Пассажирский транспорт»

                   Кукла «Постовой регулировщик»                                                       Творческая выставка

                                            Книжки малышки                                                              Дорожные знаки