НОД Художественное творчество (Аппликация) Тема: «Стоп машина! Тише ход! На дороге пешеход!»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) по теме

НОД

Художественное творчество

(Аппликация)

Тема: «Стоп машина! Тише ход! На дороге пешеход!»

Цели:  1. учить путём аппликации создавать изображение светофора;
            2. осваивать последовательность работы: разложить формы,           посмотреть правильно ли, затем сверху вниз брать формы, намазывать их клеем и аккуратно класть на прежнее место, прижимая салфеткой;
          3. учить делать атрибуты для игр;
          4. учить понимать значение сигналов светофора;
          5. повторение правил уличного движения;
          6. развивать речь, внимание, усидчивость;
          7. воспитывать самостоятельность, аккуратность, желание работать руками.

Материал: трафареты светофора на каждого ребёнка; по три «сигнала», из цветной бумаги (красной, жёлтой, зелёной) на каждого, клей, салфетки.

Воспитатель:  Герасимова А. Н.

Конспект занятия (аппликация)
      во второй младшей группе

Тема: «Стоп машина! Тише ход! На дороге пешеход!»

Цели:
1. учить путём аппликации создавать изображение светофора;
2. осваивать последовательность работы: разложить формы, посмотреть правильно ли, затем сверху вниз брать формы, намазывать их клеем и аккуратно класть на прежнее место, прижимая салфеткой;
3. учить делать атрибуты для игр;
4. учить понимать значение сигналов светофора;
5. повторение правил уличного движения;
6. развивать речь, внимание, усидчивость;
7. воспитывать самостоятельность, аккуратность, желание работать руками.

Материал: трафареты светофора на каждого ребёнка; по три «сигнала», из цветной бумаги (красной, жёлтой, зелёной) на каждого, клей, салфетки.

Предварительная работа.
В: - Ребята, вы уже научились играть с машинами, водите их, как настоящие водители. Но на настоящей дороге машин очень много. (Дети рассматривают картинки по дорожному движению). Водитель должен знать, не только как устроена машина, но и правила дорожного движения, чтобы на дороге было безопасно и не случилось аварии. Перекрёсток самое опасное место на дороге. Кто регулирует движение машин, отгадайте загадку:

Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный,
Горим и день и ночь –
Зелёный, жёлтый, красный.
(Светофор).

В: - Что означает каждый цвет светофора?

Проводится сюжетно-ролевая игра «Светофор».
Даётся представление о двухстороннем движении, светофоре, милиционере, пешеходах. В игре закрепляются правила дорожного движения:
• не спешить;
• быть внимательным;
• следить за движением других;
• знать сигналы светофора;
• знать место перехода для пешеходов;
• знать дорожные знаки (пешеходный переход, стоп и т.д.).

Ход занятия.
Воспитатель напоминает о правилах перехода через улицу, дорогу.
Затем читает стихотворение С.Михалкова:

Если свет зажёгся красный,
Значит, двигаться опасно.
Свет зелёный говорит:
«Проходите, путь открыт!»
Жёлтый свет – предупрежденье:
Жди сигнала для движенья.

В: - Дорога очень длинная, и поэтому светофоров понадобится очень много, чтобы не случилось аварии.
Дети приступают к работе. В конце занятия светофоры оцениваются.