ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ "НАШИ ПИТОМЦЫ"
проект по окружающему миру (средняя группа) на тему

         Педагогический проект “НАШИ ПИТОМЦЫ”

Автор проекта: Мирсаидова Анастасия Александровна, воспитатель,

группа №11 “Одуванчики”, МБОУ Краснобаррикадная  СОШ

Участники проекта: средняя  группа, дети 4-5 лет

Вид проекта: родительский, групповой, средней продолжительности

Продолжительность: февраль - март

Образовательная область: познание, коммуникация, эмоции

Цель и направление деятельности: Обогащение и углубление представлений у детей о домашних животных, проживающих в квартире, способа ухода  и общения с ними.

Проблема: Слабые знания детей о домашних животных, закреплять навыки построения простых не распространённых предложений.

Задачи проекта:

• Расширение представления у детей о разнообразии домашних питомцев .
• Формирование и обогащение представления у детей об уходе за домашними обитателями.
• Формировать умение правильно общаться с животными.
• Воспитать чувства сопереживания ко всему живому, умение делать элементарные выводы и умозаключения.

Актуальность: В современных городских условиях не каждая семья может позволить содержать домашнее животное в квартире. Проект позволяет расширить представления у детей о домашних животных (кошка, собака, аквариумные рыбки, попугай, хомяк) и правилах ухода за ними.

Животные являются источником первых знаний о природе. Ребенок видит животное - он к нему тянется, распознает названия, отмечает различия, познает его поведение. Животные являются источником развития сенсорике. Ни одна обучающая игрушка не может сравниться с природой. Ребенок непосредственно через органы чувств воспринимает объект: форму, величину, цвет, запах, пространственное расположение, движения. Животные являются источником развития логического мышления. На основе представлений о животных, дети учатся видеть связи и зависимости: кошка мяукает у миски - голодная, затаилась - охотится.

Животные источник для различных видов деятельности - наблюдение, игра, труд, творчество и т. д. В результате формируется любознательность, наблюдательность, развивается фантазия.

                       1 этап – подготовительный

                                         2 этап – основной

                                          3 этап - заключительный

Ожидаемые результаты:

• Обогащение знаний детей о животном мире ближайшего окружения.
•  Знакомство с правилами ухода за домашними питомцами.
•  Привитие детям любви и бережного отношения к животным.