Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста "Знакомство с жизнью народов ханты"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида «Семицветик»

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

познавательной направленности

для  детей старшего дошкольного возраста

«Быт народов Севера – Ханты» №1

Автор: воспитатель 1кв. категории, Осина В.А.

2014 год

Программное содержание: Познакомить детей старшего дошкольного возраста с бытом северных народов – ханты. Воспитывать интерес и уважение к жизни малочисленных народов севера. Обогащать словарный запас детей посредством национальных слов. Развивать любознательность детей за счет иллюстраций предметов обихода, одежды, жилья народов ханты.

Образовательные области, интегрируемые в деятельности: «Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Музыка», «Физическая культура», «Безопасность», «Здоровье», «Чтение художественной литературы», «Труд».

Материалы и оборудование:

• мультимедийная установка,
• ноутбук,
• конспект,
• презентация к конспекту,
• образы одежды, вырезанные из бумаги,
• карандаши,
• фломастеры.

Предварительная работа: рассматривание детьми иллюстраций с изображением малочисленных народов севера.

Ход деятельности:

Педагог интересуется у детей, знают ли они кто такие «ханты»? После того, как все дети выскажут свои предположения, предлагает посмотреть несколько фотографий и послушать небольшой рассказ о жизни и быте малочисленных народов Севера «ханты».

Воспитатель демонстрируя на экране  слайды, отображающие жизнь и быт хантов рассказывает детям о жизни этого народа: «Ханты» основное коренное население Ханты-Мансийского Автономного округа считаются малочисленным народом Севера, потому, что их очень мало. Молодые ханты переезжают в города и поселки, забывают о своих народных традициях, это приводит к вымиранию хантов как нации. А коренными они считаются, потому, что очень давно они первыми освоили территорию севера нашей страны. Основная часть коренных народов – ныне живет в поселках, построенными государством взамен обжитых стойбищ. Отказ от традиционного образа жизни привел к тому, что часть коренных народов уже не говорит на национальных языках.

Вечер у хантов проходит в заботах по дому, приготовление пищи, подготовка к рыбалке или охоте, шитье, рукоделие, заготовка дров на ночь и многие другие бытовые необходимости. Ханты всегда селились у рек, где зимой есть много рыбы. Рыба – основной продукт питания хантов, ее количество в водоемах жизненно важно для жизни на стойбищах.

Воспитание детей, приготовление пищи, заготовка дров, шитье одежды, и многое другое – основные женские занятия.

Мужчины же охотятся на диких зверей для добычи мяса и шкур, которые они используют для утепления жилища и пошива одежды.

Ханты – считаются главными оленеводами – людьми, которые содержат много оленей в одном стойбище (место возле жилища семьи, где живут олени). У каждого члена семьи есть свои олени в общем стаде. Иногда у одной семьи содержится около 30 голов (так считают оленей). Олени служат для хантов как пищей, так и материалом для одежды. Различные части оленьих шкур служат особым целям. Так, например, шкура с ног идет на шитье «кисов» (зимней обуви), шкура со спин идет на утепление нар, саней, автомобилей, шкура с нижней части шеи кладется в детскую колыбель.

У хантыйских детей есть свои игры. Предлагаю немного поиграть и узнать, чем же их игры похожи с нашими, а чем отличаются.

Скажите, ребята, чем же похожи игры хантыйских детей и наши?

После высказанных детьми предположений воспитатель подводит итог: игры схожи тем, что как и в русских играх дети бегают, радуются, смеются. А отличаются они названием и иногда правилами.

Вы обратили внимание на одежду хантов? Чем она отличается от привычной нам одежды?

Выслушав мнение детей, воспитатель объясняет: одежда хантов отличается яркими нашивками, своеобразным орнаментом (рисунком на одежде). Посмотрите, на экране изображены национальные орнаменты. Каждый из них имеет свое название и цвет. (Объясняет название каждого орнамента по слайдам, обращая внимание детей на цвет и форму).

Ребята, предлагаю вам побыть хантыйскими мастерами и украсить имеющиеся на ваших столах образы одежды. Можете объединиться в группу из четырех человек и создать комплект одежды, состоящий из шубы, рубахи, штанов и кисов. А после мы с вами организуем выставку наших моделей.

После того, как все дети окончат работу, воспитатель предлагает снова поиграть в хантыйскую игру.

После окончания игры педагог с детьми подводят итог совместной деятельности, уточняя полученные сведения о жизни народов ханты, и организовывают выставку.