Домашние животные
проект по окружающему миру (средняя группа) на тему

Слайд 1

Педагогический проект «Домашние животные» Образовательная область: Познание. Художественное творчество Автор проекта: Мурзагалиева Айман Пауденовна .

Слайд 2

Участники проекта: дети средней группы, воспитател ь , родители.

Слайд 3

Вид проекта: познавательный, групповой, краткосрочный.

Слайд 4

Актуальность Воспитание бережного и заботливого отношения к животным имеет большое значение в дошкольный период в жизни ребенка . Мир животных чрезвычайно привлекателен , животные в доме - важный фактор воспитания. Но не может быть добрым человек , который не любит животных , который никогда не проявил о них заботу. Вовлекая ребенка в совместную деятельность по уходу за домашними питомцами, взрослые развивают в нем чуткость, побуждают к сочувствию, воспитывают готовность помогать делом.

Слайд 5

Цель проекта: расширение и обобщение знаний детей о домашних животных

Слайд 6

Задачи проекта: Уточнить представления детей о домашних животных, их внешнем виде, какие голоса подают, где живут, чем питаются, какую пользу приносят. Воспитывать гуманное отношение к животным. Развивать речь, мышление, любознательность, воображение, обогащать словарный запас.

Слайд 7

Этапы реализации проекта: Организационный (подготовительный): Подбор иллюстративного материала по теме «Домашние животные»; Подбор художественной литературы (сказок, рассказов, стихов) по теме; Подбор дидактических игр.

Слайд 17

II . План реализации проекта: Формы и методы работы. НОД по ФЦКМ по темам: «На бабушкином дворе», «На птичьем дворе», «Кошка и собака - наши милые друзья». Беседы, рассматривание иллюстраций, книг, энциклопедий о животных, просмотр мультфильмов. Обучение детей отгадыванию загадок. Создание выставки «Домашние животные». Чтение сказок «Репка»,"Волк и козлята"; рассказов: В. Сутеева «Цыплёнок и утёнок», В. Берестов "Коза", А. Крылов "Заболел петух ангиной",А. Пантелеев "Как поросёнок говорить научился". Проведение дидактических игр «Угадай и назови», «Мамы и их детки», «Кто кем станет?», «Чем накормить? », «Домашние или дикие?». Участие в создании выставки рисунков «В мире животных»; Подготовка к демонстрации сказки «Репка».

Слайд 25

III Итог: Создание выставок детских работ; Выступление на педсовете (презентация проекта) .

Слайд 31

Работа с родителями: Привлечение к оказанию помощи в сборе иллюстративного материала, раскрасок, мультфильмов, презинтаций по теме проекта. Консультации на темы: «Домашнее животное и ребёнок» «Зачем ребёнку домашнее животное?» «Дети и домашние животные. Кто, когда и зачем»

Слайд 35

Выводы: Проект “Домашние животные» был направлен на расширение знаний детей об особенностях домашних животных, их роли в жизни человека. В результате проведенной работы дошкольники понимают и знают: что домашние животные играют в жизни человека важную роль. как ухаживать за домашними животными, где живут, чем питаются. В результате проведенной работы отмечено: Развитие у детей устойчивого интереса к представителям животного мира – домашним животным. Активное включение родителей в педагогический процесс ДОУ, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом. Можно сделать вывод, что благодаря проведённым занятиям, беседам, игровой деятельности произошло закрепление и улучшение знаний детей по данной теме .