План – конспект непосредственно образовательной деятельности по теме: «Лесной красавец длинноухий заяц»
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа) на тему

Деятельность педагога

Деятельность детей

Цель

Воспитатель обращает внимание детей на игрушечного зайца, которого заранее кладет в незаметном месте.

«Ребята, посмотрите, кто здесь притаился и дрожит?»

Подходят к зайцу, заинтересовываются, отвечают на вопрос воспитателя

Привлечь внимание, заинтересовать

Берет игрушку в руки.

Воспитатель демонстрирует детям игрушечного зайца и читает стихотворение (во время чтения показывает части игрушки).

«Вот какой забавный зайка,

Ты не бойся, побегайка!

На макушке – длинные ушки,

Пушистая спинка, мягкий животик,

А сзади у зайки – коротенький хвостик.

Тебя не будем обижать,

Будем с зайчиком играть».

Проявляют интерес, Садятся на коврик, слушают стихотворение, рассматривают, игрушку

Поддержать интерес, привлечь внимание и желание выслушать стихотворение, рассмотреть части тела животного

Воспитатель предлагает погладить зайку,  и ответить на вопросы :

- покажите, где у зайки ушки, какие они?

- А где хвостик? Какой он?

- Покажите спинку, какая она?

- А животик где, какой он?

- У зайчика есть лапки, покажите их.

Воспитатель предлагает поиграть с зайчиком. Поиграем с зайчиком?

Дети гладят игрушку, обследуют её, отвечают на вопросы

Развивать умение обследовать игрушку, развивать речь детей, отвечая на вопросы вос-ля,

В-ль предлагает встать в хоровод «Задремал на кочке»

Дети встают в хоровод, поют слова хоровода, выполняют действия в соответствии с текстов

Развивать умение выполнять движения, отвечающие характеру музыки

В-ль узнать ещё много интересного о длинноухом красавце зайчишке, предлагает сесть поудобнее, и посмотреть на экран

(презентация)

Дети рассаживаются около экрана, и смотрят презентацию, о зайце

Формировать первичные представления о жизни зайца в лесу

В-ль после просмотра предлагает отдохнуть -физминутка «Зайка серенький сидит»

«Зайка серенький сидит и ушами шевелит, вот так, вот так, он ушами шевелит,

Зайке холодно сидеть надо лапки погреть вот так, вот так надо лапки погреть,

Зайке холодно стоять надо зайке поскакать, вот так, вот так, надо зайке поскакать»

Дети выполняют действия в соответствии с текстом

Развивать интонационную выразительность речи, умение слушать своих товарищей, выполнять действия

В-ль предлагает оставить зайчика - игрушку в группе, чтобы он узнал о себе ещё много интересного

Дети слушают, и соглашаются оставить игрушку в группе.

Вызвать интерес к дальнейшей деятельности