Итоговое мероприятие «Кукла Маша идет в детский сад»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Итоговое мероприятие «Кукла Маша идет в детский сад»

(вторая младшая группа)

Цель:

1.формировать навыки позитивного социального поведения;

2.вызвать у детей радость от совместных действий;

3.учить фиксировать внимание на себе, откликаться на свое имя;

4.развивать интерес к подвижным, музыкальным играм, умение выполнять игровые упражнения по показу взрослого, согласовывая свои действия свои действия с действиями других детей, с ритмом и текстом стихотворения;

5.упражнять в четком произнесении гласных звуков.

Оборудование: кукла Маша.

Ход мероприятия.

1.Разминка.

В коридоре слышится плач: кукла Маша не хочет идти в детский сад.

Воспитатель. Что за вой? Что за рев?

                       Там не стадо ли коров?

                       Нет, там не коровушка –

                       Это Маша-ревушка:

                       А-а-а-а, о-о-о-о, у-у-у-у.

Помощник вносит в группу куклу Машу, которая громко плачет.

Воспитатель. Кто это так громко плачет? Как плачет Маша, покажите, ребята.

Дети. А-а-а-а! (Машут руками). И-и-и-и! (Трут кулачками глазки). О-о-о-о! (Держатся за голову и наклоняют ее вправо, влево). У-у-у-у! (Топают ногами).

Воспитатель. Дети, давайте узнаем, почему кукла Маша плачет. Вова, спроси у куколки, почему она плачет.

Кукла Маша. К маме хочу, к папе хочу!

Воспитатель. Что же, ребята, нам сделать, чтобы кукла не плакала? Надо Маше показать, как хорошо мы живем в детском саду. Утро в саду мы начинаем с приветствия.

«Утреннее приветствие»

Дети встают в круг, поднимают руки вверх, здороваются с солнцем: «С добрым утром, солнце! Мы тебя любим. Все мы проснулись, за руки взялись! (Медленно опускают руки).

Воспитатель. Все мы здесь: и Влада здесь, и Максим – здесь.

Дети. Все здесь.

Воспитатель. Что ты плачешь: «ы-ы» да «ы-ы»!

                     Слезы поскорей утри.

                     Будем, Маша, мы играть,

                     Песни петь и танцевать.

2.Игровые упражнения.

1.Ходьба (30 сек)

2. «Перешагни через ручеек» (3-4 раза)

3. «Если весело живется» - Дети встают в круг, выполняя танцевальные движения:

Если весело живется – хлопай так.    (Хлопают в ладоши)

Если весело живется – топай так.       (Топают ногами)

Если весело живется – прыгай так.      (Прыгают)

Если весело живется – кружись так.     (Кружатся)

Мы друг другу улыбнемся – делай так.   (Взявшись за руки, улыбаются

                                                                  Друг другу)

3. Релаксация.

Дети садятся на коврик, воспитатель обращается к кукле: «Видишь, Маша, как у нас интересно, весело в саду, какие добрые ребята. Давай с ними познакомимся».

Кукла подходит к каждому ребенку и спрашивает: «Как тебя зовут?»

Кукла дает ребятам шарик и играет с детьми в игру «Лови – не урони».

Игровые упражнения:

1.Погуляем с шариками (30 сек)

2. «Показали друг другу шарики». И.п. – основная стойка, поднять руки с шариком, и.п. (4-5 раз)

3. «Спрячемся за шарик». И.п. – основная стойка, сесть – «спрятаться» за шарик, и.п. (3-4 раза)

4. «Минуты шалости». Дети произвольно играют с шариками.

Кукла Маша прощается с детьми и обещает больше никогда не плакать и не капризничать.

Литература. Белова О.Е. «Циклы игровых комплексов с детьми 2-4 лет в адаптационный период».