Проект "Наши друзья птицы"
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа) на тему

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ

КРАТКОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ «ПОКОРИМ ПТИЧЕК»

Паспорт проекта:

Участники: педагоги, родители и дети первой младшей группы

Срок реализации: краткосрочный (две недели)

Вид проекта: информационно-творческий.

Тип проекта: познавательно-игровой.

Актуальность: В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

Актуальность проекта обусловлена также отсутствием у детей систематизированных знаний об окружающем мире, о птицах, о необходимости заботиться о них зимой.

Методологическая база: Программа «Кроха» - воспитание, обучение и развитие детей до 3 лет (Г.Г. Григорьева, Д.В. Сергеева, Н.П. Кочетова и др.). Программа предусматривает экологическое воспитание малышей. В ней выделен раздел «Как прекрасен этот мир!» (начало экологического воспитания). Автор раздела Е.Ф. Терентьева выделяет ряд обстоятельств, которые взрослые могут использовать для приобщения детей к природе. Если в помещении (дома или в детском саду) имеются растения, животные, взрослые могут привлечь детей к наблюдениям и совместному уходу, вызвать у них эмоциональный отклик на красоту и разные проявления живых существ. Автор дает рекомендации о том, что и как можно наблюдать с детьми в разные сезоны, как проводить с ними игры на природе и с природным материалом.

Цель проекта: формирование представлений о птицах, как о живых существах в природе.

Задачи:

1. Познакомить детей с птицами.

2. Учить внимательно слушать, формировать способность к диалогической речи.

3. Упражнять в звукоподражании.

4. Обогащать и активизировать словарь по теме.

5. Воспитывать заботливое отношение к птицам.

Предполагаемые результаты:

- сформированы первоначальные представления об образе жизни, о приспособленности птиц к жизни в зимнее время года;

- вызван интерес к живой природе, к птицам;

- укреплено и развито взаимодействие с родителями.

Этапы реализации:

Используемая литература:

1. Программа 'Кроха' - воспитание, обучение и развитие детей до 3 лет / Г.Г. Григорьева, Д.В. Сергеева, Н.П. Кочетова и др. Г.Г. Григорьева, Д.В. Сергеева, Н.П. Кочетова и др.
2. Н.Я. Ямницкая Проектная деятельность в младшем дошкольном возрасте
3. О.С. Дерябина Экология для малышей

Анкета для родителей

Экологическое  воспитание детей – «Птицы нашего города »

ФИО_________________________________

1. Знаете ли Вы, что такое экология, что она изучает, чем занимается?

______________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Знаете ли Вы, что дошкольное учреждение занимается вопросами экологического воспитания детей в отношении жизни живых организмов и в частности птиц?___

3. Интересует ли Вас лично данная проблема?________

4. Ощущаете ли Вы по ребенку, что ДОУ много внимания уделяется экологическому воспитанию?_______

5. В чем это проявляется?

Ребенок много рассказывает о птицах, обращает внимание на окружающую его природу, просит вывести его в парк, лес, просит почитать о птицах (нужное подчеркнуть).

6. как Вы сами относитесь к природе, любите ли птиц?

___________________________________________________________________

7. Поддерживаете ли Вы проводимую в ДОУ работу по экологическому воспитанию дошкольников в отношении птиц?__________

8. В чем это проявляется?

Беседовали с ребенком о природе, о птицах, подкармливаете птиц, выбираетесь чаще на природу, проводите наблюдения с детьми за птицами, сажаете деревья, охраняете природу (нужное подчеркнуть).

9. Знакомите ли детей с правилами поведения по отношению к птицам?_____

10. Нужно ли это делать?______

11. Ваши предложения и пожелания.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Спасибо за внимание!