Дикие животные.
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему
- Орг. момент
Посмотрите на гостей и поздоровайтесь с ними кивком головы.
Сегодня мы получили посылку, давайте вместе посмотрим, что в ней.
Открываем посылку, а в ней конверты с загадками.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 139.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема занятия: Дикие животные.
Цель: Уточнить и систематизировать знания детей о диких животных.
Задачи:
- Образовательные:
- Упражнять в образовании сложных прилагательных, притяжательных прилагательных, существительных с суффиксом ИЩ.
- Согласование числительных с существительным
- Закрепить умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
- Закрепить знания по сказке «Теремок»
- Развивающие:
- Расширять, обогащать и активизировать словарь по теме.
- Способствовать развитию речи.
- Способствовать развитию фонематического восприятия.
- Развитие навыка связной речи.
- Воспитательные:
- Воспитывать умение внимательно слушать педагога и сверстников.
- Воспитывать бережное отношение к природе и любовь к животным.
- Воспитывать любовь к сказкам.
Оборудование:
- Посылка
- Магнитный театр
- Демонстрационный материал :рисунки частей животных
Предварительная работа:
- Чтение сказки «Теремок»
- Рассматривание иллюстраций о животных
- Беседа о бережном отношении к животным нашего края
ХОД ЗАНЯТИЯ
- Орг. момент
Посмотрите на гостей и поздоровайтесь с ними кивком головы.
Сегодня мы получили посылку, давайте вместе посмотрим, что в ней.
Открываем посылку, а в ней конверты с загадками.
Живёт в норке, грызёт корки
Короткие ножки, боится кошки
(мышь)
Хозяин лесной просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой
(медведь)
Кто зимой холодной
Ходит злой, голодный
(волк)
Что за зверь лесной
Встал как столбик под сосной
И стоит среди травы-
Уши больше головы?
(заяц)
Всех зверей она хитрей,
Шубка рыжая на ней
(лиса)
Скачет зеленая зверушка
Не рот, а ловушка
Попадут в ловушку
И комар и мушка
(лягушка)
- Сообщение темы занятия
Из какой сказки эти герои? Теремок.
Сегодня мы расскажем эту сказку на новый лад.
Раз – два – три – сказка оживи.
(появляется Теремок)
- Расширение словаря по теме.
Вос-ль:
Стоит в поле теремок,теремок.
Он не низок, не высок.
Бежит мимо мышка-норушка, увидела теремок и спрашивает:
-Терем, теремок! Пусти меня к себе жить?
Теремок
Пущу, если ребята скажут и поселят всех животных в свои домики
Волк живет в логове. Лиса живет в норе. Белка в дупле, медведь в берлоге, заяц под кустиком, еж живет под листьями, а иногда под корнями деревьев..
Вошла мышка и стала там жить.
- Согласование существительных с числительными
Воспитатель:
Прискакала к терему лягушка-квакушка. Увидела Теремок и проквакала:
Дети - ква-ква-ква,
Кто в тереме живет? Пусти меня теремок к себе жить.
Т: пущу, если ребята назовут детёнышей диких животных
/называют детенышей/
Вошла лягушка и стала там жить.
- Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
Воспитатель:
Бежит мимо терема зайчик-побегайчик, остановился и спрашивает:
кто в тереме живет? Пусти меня теремок к себе жить.
Т: Пущу, если вы вместе назовете диких животных ласково.
Мышь-мышка, заяц…, ёж…, белка…, волк…, лиса…, медведь…, лось….,
Вошёл зайчик и стал там жить.
- Физминутка
Три медведя шли домой.
Папа был большой-большой.
Мама чуть поменьше ростом.
Ну, а сын – малютка просто.
Очень маленький он был,
С погремушками ходил.
Дзинь-дзинь=дзинь
- Образование притяжательных прилагательных
Воспитатель:
Бежит мимо терема лисичка-сестричка, остановилась и спрашивает:
Кто в тереме живет? Пусти меня, теремок, к себе жить.
Т: Пущу, если вы вместе назовете, чьи это лапы уши и хвосты.
Уши зайца – заячьи, волка – волчьи и т.д. (по картинкам)
Вошла лисичка и стала там жить.
- Употребление сложных прилагательных
Воспитатель:
Бежит мимо терема волчок-серый бочок, остановился и спрашивает:
Кто в тереме живет? Пусти меня теремок к себе жить.
Т: Пущу, если вы вместе назовете сложные слова.
Если у лисы лапы тонкие, то она – тонколапая,
У зайца уши длинные – длинноухий,
У белки рыжий хвост – рыжехвостая,
У медведя короткий хвост – короткохвостый.
У ежа острый нос – остроносый,
У зайца косые глаза – косоглазый,
Вошел волк и стал там жить.
- Образование существительных с суффиксом -ищ
Воспитатель:
Теперь садимся тише, тише –
Притихнем в норках словно мыши.
Ходил медведь по лесу,
Топтался и рычал.
Хотел он очень меда
А где искать – не знал.
Увидел теремок и прорычал:
Кто в тереме живет? Пустите меня к себе.
Т: пущу, если ребята скажут у кого что?
У волчицы усы, у волка – усищи, а у волчонка – усики,
У медведицы лапы, у медведя-лапище, а у медвежонка-лапки…
У зайчихи уши, у зайца ушища, а у зайченка-ушки…
У лисицы хвост, у лиса-хвостище, а у лисенка-хвостик…
у ежихи когти, уежа-когтища, а у ежонка-коготоки…
у волчицы зубы, у волка-зубище, а у волченка-зубики…
Вошёл медведь в теремок и стал там жить.
Итог занятия
Молодцы! Дети, а кому больше всего сегодня вам понравилось помогать?
Что изменилось в нашей сказке?
Живёт в норке, грызёт корки
Короткие ножки, боится кошки
(мышь)
Хозяин лесной просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой
(медведь)
Кто зимой холодной
Ходит злой, голодный
(волк)
Что за зверь лесной
Встал как столбик под сосной
И стоит среди травы-
Уши больше головы?
(заяц)
Всех зверей она хитрей,
Шубка рыжая на ней
(лиса)
Скачет зеленая зверушка
Не рот, а ловушка
Попадут в ловушку
И комар и мушка
(лягушка)
Выполнила и провела
Воспитатель МКДОУ Облепихинский детский сад
Савенкова С.В.
Ноябрь.2013г.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/14/picture-104758-1455468335.jpg)
Презентация "Дикие животные нашего края" к занятию по формированию лексической стороны речи "Дикие животные нашего края"
Материал содержит фотографии диких животных Подмосковья...
![](/sites/default/files/pictures/2015/12/08/picture-650442-1449545386.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию связной речи в подготовительной группе на лексическом материале дикие животные. Тема НОД:Дикие животные наших лесов.
Занятие по развитию речи в подготовительной группе...
![](/sites/default/files/pictures/2019/03/12/picture-1078120-1552410996.jpg)
«Как дикие животные к зиме готовятся». Открытое занятие по познавательному развитию в средней группе. Программные задачи: -Образовательные: Закреплять обобщающее понятие «дикие животные», учить отгадывать описательные загадки о диких животных; дать предст
laquo;Как дикие животные к зиме готовятся». Открытое занятие по познавательному развитию в средней группе.Программные задачи:-Образовательные: Закреплять обобщающее понятие «дикие животны...
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/09/picture-554801-1583760918.jpg)
Тема недели: «Дикие животные» Тема дня: «Кто живет в лесу» Цели: Обобщить и систематизировать знания детей о диких животных и их детенышах. Сформировать (закрепить) обобщающее понятие дикие животные. Помочь усвоить н
Средняя группа. №3 «Подсолнушек» Понедельник 18.11.2019...
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/11/picture-603724-1536670634.jpg)
Конспект НОД по речевому развитию в средней группе Возрастная группа 4-5 лет Тема «Дикие животные» Ведущая образовательная область: речевое развитие. Цель: расширение представления о диких животных.
Конспект НОД по речевому развитию в средней группеВозрастная группа 4-5 летТема «Дикие животные»Ведущая образовательная область: речевое развитие.Цель: расширение предс...
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/21/picture-752466-1540131582.jpg)
Интерактивная дидактическая игра «Дикие животные «Угадай голос дикого животного»».
Дидактическая игра «Дикие животные «Угадай голос дикого животного»».С помощью игры дети учатся различать голоса и внешний вид диких животных. Учатся соо...