Авторский проект "Чем интересен город Самара?"
проект по окружающему миру (старшая группа) по теме

Авторский проект «Чем интересен город Самара?»

Актуальность проекта:

С одной стороны, государство предъявляет ДОУ социальный заказ на патриотически воспитанных гражданах страны (в соответствии с Концепцией модернизации российского образования, Законом об образовании, Национальной доктриной образования в Российской Федерации, ФГТ, ФГОС и т.п.). Несомненно, знакомство детей с родным краем: историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у детей такие  черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Однако, в практике недостаточно разработаны методические рекомендации по патриотическому воспитанию дошкольников. Поэтому проект «Чем интересен город Самара» является актуальным.

Цель:

Развитие патриотических чувств  старших дошкольников на основе  изучения культурных, исторических и социально – экономических особенностей родного города.

Задачи:

- расширять представления о достопримечательностях, социально – экономической  и исторической значимости города.

-познакомить с различными источниками получения информации.

- воспитывать любовь к родному городу.

- способствовать  активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком.

Реализация проекта «Чем интересен город Самара»

1. Этап. Погружение в проект.

Познакомить воспитанников с картой Самары.

Рассмотреть  изображения с иллюстрациями известных мест города Самара.

Прослушивание песен (А. Миронов «Самарский вечерний дождик», М. Белоцерковская  «Про любимую Самару» и стихов ( М. Юрасова «Самара», стихи П. Петрищева) о Самаре.

Поинтересоваться, а что интересного мы знаем о нашем родном городе.

Предложить детям дома узнать у родителей, что интересного они знают о родном городе. Поделиться мнениями. Подвести детей к проблеме: так чем же интересен родной  город Самара?

2. Этап. Планирование деятельности.

Предложить воспитанникам вместе с родителями узнать о родном городе из различных источников: статьи или фото из интернета, журналов, газет.

Подготовить доску для хранения и систематизации собранной информации о городе Самара.

Запланировать экскурсии в музейно – выставочный комплекс «Самара Космическая» и Самарский областной историко-краеведческий музей имени П.В. Алабина.

Привлечь родителей к планированию  экскурсии-прогулки в выходной день   на набережную реки Волга и прогулкам по улицам родного города.

3. Этап. Осуществление деятельности по решению проблемы.

Проведение непосредственно образовательной деятельности:

- познавательно – исследовательская деятельность: «Мой город на Волге»;

- коммуникация: «Город, в котором я живу»;

- художественное творчество: «Улицы родного города».

В игровой деятельности: сюжетно – ролевые игры «Экскурсия в музей», «Путешествие  по городу».

В совместной с родителями деятельности:

- Экскурсия-прогулка на Набережную реки Волга. Родители вместе с детьми любуются красотами родного города, фотографируют их.

- Прогулки по улицам родного города, поиск интересных мест и зданий.

- Викторина «Знатоки родного города».

Экскурсия в Самарский областной историко-краеведческий музей имени П.В. Алабина.

Экскурсия в  музейно – выставочный комплекс «Самара Космическая».

4. Этап. Оформление результатов.

Подбор фотографий с экскурсий на набережную и улицы Самары.

     Предложить воспитанникам устроить выставку рисунков «Моя Самара».

5. Этап. Презентация результатов.

Фото - выставка «Красавица – Волга» и «Улочки родного города».

Выставка рисунков «Моя Самара».

6. Этап. Оценка результатов и процесса проективной деятельности.

Обсудить и определить перспективные направления дальнейшей проектной деятельности: «Древняя Самара», «Откуда берутся названия улиц», «Самара и космос».

Дальнейшее развитие проекта возможно по следующим направлениям: «История улиц Самары», «Древняя Самара», «Самара и Космос».