План-конспект НОД "Весёлое путешествие Капельки" с детьми младшей группы
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) по теме

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Игра малой подвижности, подвижная игра

Игровая

Игра-имитация, игровые ситуации

Познавательно-исследовательская

Игры-эксперименты, наблюдения

Коммуникативная

Беседы, диалог со сказочным персонажем, звукоподражание

Изобразительная

Рисование

Восприятие художественной литературы и фольклора

Отгадывание загадок, чтение потешек

Музыкальная

Слушание, подвижная игра с музыкальным сопровождением

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Поручения

Конструирование из разного материала

Конструирование из бумаги

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

Ожидаемый результат

Обращает внимание на спускающуюся с тучки Капельку

Дети предлагают Капельке спуститься на землю

Заинтересованность предстоящей деятельностью

(Раздаётся стук)

Вносит  чумазую куклу

Дети высказывают своё мнение о грязной кукле

Закрепление знаний о культурно-гигиенических навыках

Предлагает детям игровую ситуацию: «Что нужно сделать, чтобы кукла стала чистой»

Дети отгадывают загадки, приносят принадлежности и моют куклу

Развитие мышления и воображения

Игра малой подвижности «Зайка белый умывается»

Дети выполняют движения, согласуя с текстом игры

Двигательная активность детей

Предлагает рассказать чистой кукле потешки

Дети читают потешки о воде

Развитие выразительности речи

Игра-имитация на стихи Э. Мошковской «Нос, умойся»

Дети выполняют движения по показу воспитателя

Развитие игровой деятельности

Предлагает детям узнать, какие чудеса происходят с водой

Дети отправляются с Капелькой в путешествие к её друзьям

Заинтересованность предстоящей деятельностью

Взмахивает волшебной палочкой (оказываются в «Школе водных наук»).

Дети надевают фартуки, становятся маленькими учёными.

Формирование представлений о свойствах воды

Игра-эксперимент №1 «Вода льётся»

Дети наливают воду кружкой в бутылочку, делают вывод – вода льётся.

Дети узнают, что вода льётся

Предлагаю взять воронку

Дети наливают воду в бутылочку через воронку, делают вывод – вода налилась быстро и не пролилась.

Предлагаю послушать песенку воды

Дети произносят: «СССС!»

Развитие умения звукоподражать

Игра-эксперимент №2 «В разную посуду можно набрать воду или нет»

Предлагает налить воду в чашечку и сито

Дети наливают воду в чашечку и в сито, делают вывод – в сито налить воду нельзя, т.к. дно в маленьких дырочках

Дети узнают, что не во всякую посуду можно налить воду

Игра-эксперимент №3 «Вода бывает тёплая и холодная»

Вносит кувшин с тёплой водой, показывает на бассейн с холодной водой

Дети на ощупь определяют воду в кувшине и в бассейне, делают вывод, где тёплая, а где холодная вода

Дети узнают, что вода бывает разной температуры

Игра-эксперимент №4 «Где воды больше: в кувшине или в бассейне»

Дети зрительно определяют количество воды, делают вывод – в бассейне воды больше, чем в кувшине

Развитие познавательного интереса в процессе экспериментирования

Игра «Солнышко и дождик»

Дети под музыку выполняют движения в соответствии с правилами игры

Двигательная активность детей

Игра-эксперимент №5 «Грязная и чистая вода»

Обращает внимание на два прозрачных ведёрка с водой и комочки земли

Дети бросают в одно ведёрко комочки земли, размешивают палочкой. Делают вывод-вода стала грязной

Интерес к собственным открытиям через поисковую деятельность

Читает отрывок стихотворения А. Барто «Девочка чумазая»

Дети внимательно слушают и рассматривают иллюстрации

Развитие внимания

Игра-эксперимент №6 «В воде предметы тонут и плавают»

Предлагаю угадать, что случится с разными предметами, если опустить их в воду

Дети опускают в таз с водой разные предметы и делают вывод – одни предметы тонут, другие - плавают

Дети узнают, что лёгкие предметы плавают, а тяжёлые тонут в воде

Игра-эксперимент №7 «Разноцветная вода»

Предлагаю нарисовать Капельке разноцветных подружек, слушая спокойную музыку

Дети рисуют методом «тычка» разноцветные капельки (губкой-тычком), ополаскивают палочки-губки в разных баночках с водой и делают вывод – вода в разных баночках имеет разный цвет

Совершенствование навыков изобразительной деятельности по средствам нетрадиционной техники рисования

Спрашиваю, как люди, животные и растения дружат с водой

Дети предлагают варианты ответов

Формирование умения делать выводы из проведенных опытов

Игра-конструирование «Сложи Капельку»

Дети складывают изображение капельки воды из четырёх разных картинок

Развитие мышления мелкой моторики рук

Предлагаю отправить капельку на тучку

Дети читают стихотворение «Всем нужна водичка», прощаются с Капелькой

Создание положительных эмоций