Занятие по ознакомлению с окружающим миром в 1 младшей группе. « По дорожке в зимний лес».
план-конспект занятия по окружающему миру на тему

               К\У ХМАО-Югра «Урайский специализированный Дом ребенка»

Занятие  по ознакомленю с окружающим миром в 1 младшей группе.

                           « По дорожке в зимний лес».

                                                                                                                  Выполнила: воспитатель

                                                                                                                        II категории

                                                                                                                        Андреева

                                                                                                                        Екатерина

                                                                                                                        Андреевна

                                                           Урай-2014

Программное содержание: Совершенствовать зрительное прослеживание по зигзагообразной линии, координацию движений пальцев; знать и называть глаголы единственного числа настоящего времени: «прыгает», «скачет», развивать мелкую моторику пальцев, воспитывать добрые чувства к окружающим.

Материал: фланелеграф; елочки, пенек, дорожка, зайчик — фишка для фланелеграфа, лист бумаги с волнистой линией, кукольная обувь, которая может держаться на детском пальчике.

Ход занятия

Воспитатель обращает внимание детей на людей, гуляющих окном, затем предлагает одеть на указательный пальчик понравившуюся обувь и погулять по дорожке (здесь используется лист с нарисованной волнистой дорожкой).

По дорожке мы идем,

 Песенку с тобой поем.

За Машей (называется имя ребенка) по дорожке.

Движения пальцев детей выполняются в соответствии с текстом. После этого педагог вместе с детьми отправляется в лес и подходят к фланелеграфу. Рассматривают деревья, елочки, пенечек, дорожку. Воспитатель обращается к детям с вопросом, выставляя зайку:

Длинные ушки,

 Быстрые ножки

Побежали по дорожке.

 Кто это? (зайчик)

Педагог поясняет, что зайка живет в лесу среди елочек и деревьев, прыгает скок – скок по дорожке.

       Зайка прыгал и скакал,

       И в лесочек прибежал,

       Поскакал он по дорожке,

       Сел на пень,

       И свесил ножки.

Воспитатель двигает фигурку зайчика по дорожке, закрепляет: холодно, дети надели варежки и тд.

В конце занятия проводится игра.

Зайка беленький сидит и ушами шевелит.

 Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть

 -Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп,

 Надо лапочки погреть.

 Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать

 -Скок-скок, скок-скок,

Надо зайке поскакать.

 Кто-то (мишка) зайку испугал,

Зайка прыг - и ускакал.

Воспитатель: «Мишенька, нельзя наших зайчиков пугать, лучше с нами поплясать». Прыгают все вместе.