Конспект по рисованию "Золотая осень"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Тема: «Золотая осень».

Возраст: подготовительная группа.

Цель: рисование осеннего пейзажа в смешанных техниках.

Программное содержание:

Задачи:

Образовательные:

- активизировать познавательный интерес к природе;

- учить осознанно, выполнять построение рисунка, используя линию   горизонта;

- формировать умение самостоятельно находить решение художественных задач.

Развивающие;

-закреплять умения и навыки детей в изображении осенних деревьев в работе с гуашью, восковыми мелками (разнообразие изобразительных материалов в соответствии с замыслом);   

- выполнять композицию.

Воспитательные:

- формировать эмоциональную отзывчивость на красоту осенней природы, умение замечать ее удивительные особенности; воспитывать бережное отношение к природе;

- поощрять поиски самостоятельного композиционного, цветового решения.

Оборудование НОД: листы формата А-4 с готовым фоном, краски Гуашь, различные печатки, восковые мелки, цветные карандаши, кисти, баночки с водой, влажные салфетки, репродукции картины И. Левитана «Золотая осень», аудиозапись П.И.Чайковского «Осенняя песнь».

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Здоровье», «ЧХЛ». «Художественно-эстетическое».

Методы: наглядный, словесный, практический

К концу НОД дети должны иметь представление:

• о смешанных техниках (линия горизонта, небо, земля, объекты пейзажа);
• уметь выполнять пейзаж в смешанных техниках..

Продуктивная деятельность: творческое задание - рисование пейзажа на тему «Золотая осень».

Словарная работа: золотая, пурпурная, серебряная, теплая, холодная осень, листопад, приметы осени, пейзаж.
Образовательные области:

Коммуникативная деятельность: игровое упражнение «Подуй на листочек»; игровое упражнение «Волшебные слова»; беседа о золотой осени.

Музыкально-художественная деятельность: рассматривание репродукции картины И. И. Левитана «Золотая осень», рассматривание картинок с осенними пейзажами под музыку П. Чайковского «Осенняя песнь» из фортепианного цикла «Времена года».

Ход НОД:

Воспитатель:  ребята, Сегодня у нас волшебное и загадочное занятие.

Звучит волшебная музыка

Воспитатель: (одевает осенний венок) В кого я превратилась? 

Дети: ответ детей

Осень: Да, я  осень, приглашаю вас всех в свое царство.

Я осень золотая в гости к вам пришла.

Палитру осенних красок с собою принесла.

Краски разбросала

На деревья , на кусты,

На цветы и  на плоды.

И горят они все ярче

Словно летние костры

Осень удивительное время года.

Осенью восхищались поэты, художники и композиторы и поэтому писали стихотворения, картины, музыку.

На слайде изображена репродукция картины И. Левитана «Золотая осень».

Осень: Посмотрите на репродукцию картины И. Левитана. Здесь изображена осенняя природа, он назвал свою картину «Золотая осень».

А вот как об осени писал поэт Бунин.

Лес точно терем расписной

Зеленый, золотой, багряный

Веселой пестрою стеной

Стоит над солнечной поляной.

Березы желтою резьбой

Блестят в лазури голубой

Как вышки елочки темнеют

А между кленами синеют…

Осень: Какими цветами осень  раскрасила  лес, поэт Бунин отобразил наше внимание на осенних красках в своем стихотворении.

Ответы детей.

Осень: Ребята, в каком жанре художники изображали природу?

Ответы детей.

Дети:                    

Звучит сказочная мелодия (слайд- анимация падающих листьев)

Осень: Падают, падают листья

Наступает листопад (воспитатель разбрасывает листья)

Ребята, я превращаю вас в осенние листья

Осень: Давайте соберем осенний букет из листьев и поставим в вазу.

Дети и Осень составляют композицию из осенних листьев

Звучит волшебная мелодия, слышится шорох  осенних листьев

Осень: Мне кажется, что этот зал неожиданно превратился в художественную мастерскую, а вы ребята стали художниками (музыка стихает).

Осень: Сегодня вы художники-волшебники и  можете выбрать и написать в любом жанре свою картину: пейзаж, или  портрет осени, а также в своих рисунках  передать свое настроение.

Перед работой разомнем свои пальчики.

Проводится пальчиковая гимнастика.

Дети выбирают жанр, в котором они будут рисовать. Приступают к работе. Звучит негромкая мелодия.

Воспитатель оказывает индивидуальную помощь детям.

В конце работы дети демонстрируют свое произведение

Осень: Ребята, перед нами получилась по магии волшебства  картинная галерея. Каждый маленький художник  в своих картинах передал свои мысли и чувства и хочет нам об этом рассказать.

Но вначале обратим еще раз  свое внимание на осенний пейзаж И. Левитана. Картина называется «Золотая осень», потому что в этой картине с удивительной силой воплощена  вся поэзия русской осени, с ее чистейшим прохладным воздухом, светлыми  далями, с шорохом золотистого листа.

На переднем плане мы видим  березы, одетые в желтые платья, которые блестят на фоне голубой  лазури и  тихую речку. На заднем плане лес, точно терем расписной. Эта картина   радует своими золотыми осенними днями.

Звучит волшебная музыка. Осень снимает венок.

Подведение итогов: рисунки вывешивают на доске. Воспитатель дает возможность детям полюбоваться рисунками в целом. Предлагает желающим рассказать о своем замысле по плану.

• Что ты хотел изобразить в своем рисунке?
• Удалось ли тебе это?
• Что помогло тебе выразить свой замысел?
• Покажи, какой из рисунков твоих друзей тебе больше всего понравился?
• Расскажи, как удалось показать красоту осени? (Привлекает внимание детей к использованию разнообразного изобразительного материала.)

Какой, на ваш взгляд, рисунок стоит поместить на выставку, почему?

Организация уборки со столов дежурными. Сюрпризный момент.