Конспект НОД в первой младшей группе по ознакомлению с окружающим на тему: «Транспорт»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) по теме

Конспект НОД

в первой младшей группе

 на тему: «Транспорт»

Работу выполнила  воспитатель  

МБДОУ №30 Тютяева М.И.

Виды деятельности:  игровая, двигательная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, , продуктивная, музыкально-художественная.

Программное содержание:

Уметь слушать, отвечать на вопросы. В процессе рассматривания картин и предметов, активизировать речь детей. Развивать речевое дыхание. Учить различать по внешнему виду и называть транспорт. Учить различать действия (летит – едет – плывёт). Собирать из 2 частей целое. Определять количество предметов. Формировать элементарные знания о правилах поведения на дороге. Развивать двигательную активность. Воспитывать желание помогать.

Материал:

· дидактическая игра “Картинки-половинки”,

· таз с водой,

· пластмассовый кораблик,

· аудио запись “Паровозик”,

·  игрушечные виды транспорта.

Предварительная работа.

·  Выучить стихотворение А.Барто “Грузовик”;

·  рассматривание картинок из серии транспорт.

Ход НОД:

1. Подвижная игра “Самолёты”.

Самолёты загудели,

Самолёты полетели,

На поляну тихо сели

Да и снова полетели.

 Дети “подлетают” к изображению самолёта.

2. Мотивация самостоятельной деятельности детей.

Посмотрите, кто к нам в гости прилетел. (Самолёт.)

Где летает самолёт? (Высоко,  в небе.).

3. Чтение стихотворения А.Барто “Грузовик”.

Нет, напрасно мы решили

Прокатить кота в машине.

Кот кататься не привык

Опрокинул грузовик.

Какие машины ездят по дороге? (Автобус, легковая машина, грузовик.)

4. Обратить внимание на тазик с водой и кораблик, плавающий в нём.

 К нам в гости приплыл кораблик.

Где плавают корабли? (На воде.)

Посмотрите, кораблик не двигается. Что нужно, чтобы он поплыл? (Ветер.)

Давайте на него подуем. (Дети дуют, на кораблик.)

Дыхательное упражнение “Ветерок”.

“Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет;

Он бежит себе, в волнах

На поднятых парусах”.

Поплыл наш кораблик.

5. Музыкальная пауза “Паровозик”.

 (Показать картинку паровозика.)

Что это? (Паровозик.)

Что за собой тянет паровоз? (Вагончики.)

Вставайте друг за другом. Я буду паровозиком, а вы – вагончиками.

“Едут” под музыку, держа друг друга за плечи.

6. Д/и “Картинки-половинки”.

Самолётик высоко летает,

Всё видит, всё знает.

Он привёз вам картинки, картинки-половинки.

Вы картинки соберите,

Что собрали? Назовите.

7. (закрепление) рассматривание  картинок с изображением видов

транспорта.