Конспект НОД "Школа юных пожарных"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) по теме

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад № 403» г. Перми.

Непосредственно образовательная деятельность

в старшей группе

«Школа юных пожарных»

                                                   Разработала и провела

                                  Воспитатель

                                                                 Шерстнева  Юлия Анатольевна

2013

Программное содержание: 

• закрепить знания о пожарной безопасности, правила поведения с огнем в быту и на природе,
•  умение правильно вести себя в экстремальной ситуации;
• продолжить знакомить с работой пожарных, пожарной машиной и ее функциями;
• учить детей не теряться перед лицом опасности.
• воспитывать уверенность в своих действиях.
• воспитывать уважение к работникам пожарной части.

Метод приема: художественное слово, дидактические игры, проблемные ситуации, беседы, отгадывание загадок, музыкальное сопровождение.

Оборудование: фишки, плакаты, ордена, книги, картины, костюм Лисенка

Предварительная работа: чтение художественного произведения. Беседы о профессиональных пожарных, цикл занятий «Огонь-друг, огонь враг».

Образовательные области: Познание, Безопасность, Социализация

Ход  НОД

   Раздается стук в двери. Почтальон приносит письмо.

   - Здравствуйте дети. Вам письмо.

   Воспитатель достает письмо читает: «Я приглашаю вас в нашу школу. Лисенок».

 - Дети,  нас приглашает лисенок в школу, а в какую школу не понятно.                 В письме находится стих, может он нам подскажет.

   Эй, ребятишки,   Валите в кучу

   Хворост колючий,  Щепки и шишки,

   А на верхушку листья и стружку.

   Спички живей!

   Огонь, как знаем, С ветки на ветку

   Кружит по клетке,  Бежит и играет

   Трещит и пылает.  Шипит! Кряж!

   Осторожно, детвора!

   Дальше, дальше от костра – можно загореться

   Эй, пожарные пора.  Лейте воду на огонь,

   Сыпьте землю и  песок,  Но ногою углей не тронь-

   Загорится башмачок.

   Зашипели щепки шишки…

   Лейте, лейте, ребятишки!

 Воспитатель: Дети о чем говорится в стихотворении. Ответы детей (о пожаре, о шалости, об огне, о том как нужно вести себя при пожаре.)

   - Значит нас Лисенок приглашает в школу юных пожарных.                     (Появляется переодетый ребенок в костюме лисенка. У него забинтованы руки и голова).

   - Здравствуйте дети!

   - Здравствуй, Лисенок!

  Воспитатель: Лисенок, что с тобою случилось? Почему ты весь в бинтах?

   Лисенок:  Я только что выписался из больницы, ожоги еще не зажили. Я нечаянно устранил пожар и получил ожоги.

   Воспитатель: А зачем ты устранил пожар?

   Лисенок: В один из дней на улице шел дождь. Было скучно, и я решил поиграть. Вспомнил историю о мальчике, который спасался от волка, бросал на дорогу зажженную бумагу, и решил тоже попробовать. Устроил лес, даже полянку сделал из зеленого коврика, нашел игрушечного волка. Не знаю, почему получился пожар? Я всего один листочек поджег и бросил. Почему –то сразу загорелся коврик, потом, пол, шторы. Сколько дыма появилось, просто ужас! Я очень сильно испугался, и быстро спрятался под кровать. И больше я ни чего не помню, очнулся уже в больнице.

 Воспитатель:  Да история очень печальна. Натворил ты дел, Лисенок! Разве ты ни разу не слышал, что спички – это не игрушка!

   Дети читают стих.

   Не имей такой дурной привычки.

   В домик нос совать,

   Где дремлют спички!

   Потому что спички – не спички,

   Так что пусть уж спят

   Они в кроватке,

   Но не надо щекотать им пятки,

   Потому что из-за этих пяток в доме

   Может вспыхнуть беспорядок.

   И такое, ах! – стихотворение.

   Что сгорит мое стихотворение.

   Воспитатель: Огонь – один из лучших друзей человека.

   Тысячи лет назад он согревал, защищает от диких зверей, помогал готовить пищу. А сейчас огонь – друг человека? Ответы детей.

   Воспитатель: Дети,  но если с огнем не дружить он может превратится в злобного врага. Что может произойти, если огонь может выйти из под власти человека? Ответы детей.

   Воспитатель: Да , действительно может произойти пожар. Что такое пожар? Ответы детей.

   Пожар – это сильное пламя. Оно охватывает и уничтожает все, что может гореть.

  Воспитатель:  Пламя пожара опасно для жизни людей. (Обращая внимания на плакаты). Чаще всего пожары случаются от неосторожных действий человека. Не играйте с зажигалками и спичками. Только вначале интересно смотреть, как горит сухая трава и ветки. Скоро огонь станет сердитым и непобедимым. Беда – и человек набирает номер «01».                                  Назовите, пожалуйста,  причины пожара.                                                                  (Дети перечисляют причины пожара.)

   Лисенок: Да, ваши дети все знают о пожаре.

   Воспитатель: Конечно, все знают.

   Воспитатель: А сейчас ,Лисенок, мы хотим с тобой поиграть. Сейчас  дети  разделятся на две команды.  Команды выбирают командира команды и дают названия своей команде «Огонек и искра»  Ты ,Лисенок,  будешь судьей.

Вопросы командам.

• Как пожарные защищают себя от огня.
•  Что есть на любом транспорте для борьбы пожара?
•  Выбрать те предметы, с помощью которых можно бороться с огнем.
• Как вести себя во время пожара?
• Может ли неисправное электрооборудование послужить причиной пожара?

  За каждый правильный ответ дети получают фишку. Воспитатель с Лисенком проверяют

  Воспитатель: А сейчас разминка.

   Дети под музыку имитируют тушение пожара, огонь.

   Отдохнули,  продолжаем дальше.

Загадки и отгадки

   Задание 1 команде.

   Шипит, злится, воды боится.  (огонь)

   Задание 2 команде.

   Что бывает если птички

   Зажигают дома спички.  (пожар)

   Задание 1 команде.

   Выпал на пол уголек,  Деревянный пол зажег.

   Но смотри не жди, не стой,  А залей его … (водой)

   Задание для 2 команды.

   С огнем бороться мы должны,  Мы смелые работники!

   С водою мы напарники.  Мы очень людям всем нужны

   Так кто же мы?  (пожарные)

   Следующее задание.

 -  Из какого произведения прочитан отрывок?

  ( Кошкин дом. Путаница, рассказ о неизвестном герои, тревога)

   Подводятся итоги, объявляется команда победителей.

   Воспитатель: Да, ребята вы показали очень хорошие знания и подтвердили право называться юными пожарными.  Профессия пожарных очень опасна и одному трудно справится с пожаром. Поэтому пожарные работают командой. Чтобы не было лишней суеты, каждый пожарный в команде четко знает свои обязанности.  Я открою вам маленький  секрет: пожарные не любят, когда их называют пожарниками. Поэтому называйте правильно этих сильных, мужественных людей – пожарные. Вручение медалей «Юный пожарный».

   Лисенок: Дети мне с вами так понравилось, я сегодня узнал столько нового, теперь я знаю как вести себя при пожаре.  А сейчас мне пора на перевязку в больницу.

   -До свидания , Лисенок, и нам пора возвращаться в детский садик.

   Дети под музыку шагают и оказываются в детском саду. Подводится итог занятия.

Литература.

1. Авдеева Н.Н. , Князева Н.Л. , Стеркина Р.Б. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста.  -  Спб.: «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2002
2. Шорыгина Т. А.  Правила пожарной безопасности для детей 5-8 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2005
3. http://dohcolonoc.ru/conspect/2715-konspekt-logopedicheskogo-zanyatiya-yunye-pozharnye.html
4. http://www.maaam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija-my-yunye-pozharnye.html