Конспект занятия "Прогулка по городу"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) по теме

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ «ПРОГУЛКА ПО ГОРОДУ»

Подготовительная группа.

Воспитатель: Шугалей Н.П.

Программное содержание:

1. Обобщить и закрепить представления о городском транспорте, его видах;

2. Закрепить и обобщить знания о городе и его архитектуре;

З. Оживить у детей интерес к истории и культуре Петербурга, его достопримечательностям;

4. Развивать умения и навыки детей в познавательной деятельности, их словарный запас, связную речь;

5. Воспитывать гордость за свой город, уважение к его создателям;

6. Воспитывать навыки культуры поведения на улице, в транспорте.

Оснащение занятия:

Карта-схема метро, иллюстрации с видами города, макет Петропавловской крепости, игрушка-вертолет, игровой материал на фланелеграфе, загадки о транспорте, достопримечательностях города. схематическое изображение памятников архитектуры.

Ход занятия:

Воспитатель:  Ребята, мы сегодня с вами отправляемся на экскурсию по нашему

городу, и посетим Петропавловскую крепость, а на чем мы будем путешествовать, вы узнаете, если отгадаете мои загадки.

(загадки о транспорте: автобус, метро, вертолет, трамвай).

Воспитатель: Скажите, ребята, как можно одним словом назвать перечисленные машины?           Ответы детей:  (транспорт).

Воспитатель: Как называют людей, которых перевозит транспорт? Ответы детей:  (пассажиры)

Воспитатель: А нас с вами можно назвать пассажирами? Почему? Ответы детей.

Воспитатель: Сейчас мы с вами должны добраться до ближайшей станции метро. Как нам это сделать?

3. Расскажите мне о правилах поведения в общественном транспорте. Что должны делать люди, входя в автобус? Ответы детей.

Воспитатель: И так, на автобусе мы добрались до станции метро Ладожская. А кто скажет, что здесь находится еще. Ответы детей:   ( Ладожский  вокзал).

Воспитатель: Прежде чем спуститься вниз напомните правила поведения в метро.

Воспитатель: Мы спускаемся под землю

(загадка об эскалаторе).

4. Воспитатель: И нам нужно определить наш маршрут до станции метро Горьковская

( работа со схемой метро).

Воспитатель:  и так, мы вышли из метро и давайте вспомним, на каком острове стоит Петропавловская крепость?  Ответы детей:  ( Заячий остров).

Физминутка: игра «По болоту Петр пошел»

Воспитатель: Вспомните, какой собор стоит в центре крепости? (Петропавловский). Какие еще        есть крепости? Ответы детей:  (Ботный домик, скульптура Петра, пушка стреляет в полдень).

Воспитатель: Ребята, от Петропавловской крепости можно отправиться в полет

на вертолете над городом, и мы сейчас с вами пройдем на взлетную площадку и полюбуемся видом нашего города сверху.

(загадка про ангела).

Вспомнить стихотворение о нем.

Воспитатель: А что еще собой представляет ангел? (флюгер)

- Что мы видим дальше внизу? (Нева, Стрелка В.О.)

- Почему это место называется «стрелка», как вы понимаете это выражение

(Нева разделяется на два рукава)

Воспитатель: Какие сооружения мы видим на Стрелке.

 Ответы детей:   (Ростральные колонны, Военно-морской музей, Зоологический музей, Кунсткамера)

Воспитатель: А сейчас мы приближаемся к еще одному зданию

(загадка об Адмиралтействе)

Воспитатель: Почему это здание так называется?

- Впереди еще одно сооружение.

(загадка об Исаакиевском соборе)

Воспитатель: Ну вот наша воздушная экскурсия закончена и нам пора возвращаться в детский сад. А на чем мы сейчас поедем,  вы сейчас узнаете.

(загадка о трамвае).

Воспитатель: Мы вернулись в детский сад, но прогулка еще не закончена, ведь с каждой экскурсии мы привозим много фотографий.

(обводка контуров зданий, называние объекта).

9. Подведение итога.

Воспитатель: Теперь наша экскурсия завершена. Мы сделаем альбом из фотографий и вы расскажете родителям, где вы сегодня побывали.