Проект по патриотическому воспитанию "Россия - Родина моя".
проект по окружающему миру (старшая группа) по теме

    Актуальность темы: проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных.

Принята государственная программа  «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации», ориентированная на все социальные слои

и возрастные группы граждан России. Очень важно, чтобы дети как можно раньше поняли, что большая родина – Россия, Российская Федерация, она одна на всех, кто родился на её просторах, полюбил её, кто прилагает усилия, чтобы она стала краше, богаче, стала бы могучей державой. И каждому из нас надо уметь быть ей полезным.

       Если мы не научим детей любить свою страну, кому она будет нужна? Кто будет радоваться её достижениям и болеть её горестями? Судьба Родины в руках человек, и ждать момента, когда она будет достойна его любви, по крайней мере, не разумно. Родина такова, какой мы сами её делаем. А для этого надо много знать и уметь; с детства совершать такие дела, которые были бы на благо своего дома, детского сад, города, а в дальнейшем – и на благо всей страны.

Гипотеза:

Любовь к Родине – самое великое и дорогое, глубокое и сильное чувство. Чтобы стать патриотом, человек должен ощутить духовную связь со своим народом, принять его язык, культуру. Родная культура, как отец и мать должны стать неотъемлемой частью души ребёнка. Помня об этом, мы стремимся воспитать у детей любовь и уважение к столице Родины, к народным традициям, фольклору, к природе.

Цель:

Воспитывать у детей любовь к большой, многонациональной Родине – России.

Задачи:

* формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к родному  дому, семье, селу, к природе родного края, к культурному наследию своего народа.

* воспитание любви и уважения к своей Родине – России, к своей нации, толерантного отношения к представителям других национальностей, сверстниками, их родителям, соседям, другим людям.

*воспитание уважительного отношения к человеку-труженику, результатам его труда, родной земле, защитникам Отечества,

государственной символике, традициям государства, общественным праздникам.

*формировать представления о Земле и жизни людей на Земле.

*воспитание у детей любви к природе, желание беречь и защищать её.

Возраст детей: 5-6 лет.

Время работы: 5 месяцев.

Режим работы: познавательные занятия, литературные часы и беседы с библиотекарем, изобразительные занятия, досуги.

Участники проекта: дети, воспитатели, библиотекарь, родители.

Этапы реализации:

1 этап: предварительная подготовка:

-беседы на тему  «Моя семья»,  «мой родной дом»,  «Россия – Родина моя»;

-рассматривание буклетов, фото на тему  «Моя Москва»;

-просматривание диска  «Путешествие по Москве»;

-подбор в районной библиотеке книг о России, чтение их детям;

- сюжетно-ролевая игра  «Мы – космонавты».

2 этап: практическая часть: 

- проведение занятий:  «Как появилась Русская земля?», «Природа России»,  «Сокровища русской литературы»;

-рисование и лепка на тему  «Москва – столица»,  «Кремль»,  «Матрёшка»,  «Праздничный салют!»

- участие в проведении русских народных праздников  «Масленице»,

  «Пасха»,  «День Победы»,  «Наши защитники»;

- составить альбом с детскими работами и подарить библиотеке.

Предполагаемый результат: дети должны знать и называть:

1.Домашний адрес; испытывать любовь и привязанность к родному дому, семье, матери; дорожить своей семьёй, домом;

2.Знать свою нацию, русскую культуру, язык, традиции, должны гордиться своим народом, его достижениями. Знать столицу нашей Родины- Москву. Её достопримечательности, показывать на карте России несколько крупных городов. Дети должны знать флаг, герб, гимн России.

3.Называть представителей других национальностей, населяющих нашу Родину, уважать их культуру и традиции.

4.Должны знать природу России, её флору и фауну.

5. Должны научиться любоваться природой, бережно относиться к ней.

Результат проектной деятельности:

 - оформление альбома детских работ.

Совместная работа с родителями:

- привлечь родителей к оформлению в группе уголка  «Моя Родина»,

- создать вместе с детьми генеалогическое древо их семьи.

Совместная работа с библиотекой:

- оказать помощь в подборе детской литературы по данной теме;

- предложить Галине Васильевне Ивановой (библиотекарю) принять участие в проведении литературного часа  «Праздники на Руси» и фольклорного праздника  «сокровища русской литературы».

Используемая литература:

Г.Н.Данилина  «Дошкольнику – об истории и культуре России».

Т.И.Петрова. Е.С.Петрова  «Игры и занятия по развитию речи старших дошкольников».

В.Степанов  «Моя Родина – Россия».

Набор картин  «Москва – столица России « В.Захарова.

Муниципальное  дошкольное  образовательное  учреждение

                             Детский сад № 4 село Грачёвка

Грачёвского муниципального района Ставропольского края

                     ( проект по патриотическому

                     воспитанию в старшей гр.А).

                                            Воспитатель высшей квалификационной

                                              категории Бобырь Елена Ивановна

                                                  2011 год.

    Актуальность темы: проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных.

Принята государственная программа  «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации», ориентированная на все социальные слои

и возрастные группы граждан России. Очень важно, чтобы дети как можно раньше поняли, что большая родина – Россия, Российская Федерация, она одна на всех, кто родился на её просторах, полюбил её, кто прилагает усилия, чтобы она стала краше, богаче, стала бы могучей державой. И каждому из нас надо уметь быть ей полезным.

       Если мы не научим детей любить свою страну, кому она будет нужна? Кто будет радоваться её достижениям и болеть её горестями? Судьба Родины в руках человек, и ждать момента, когда она будет достойна его любви, по крайней мере, не разумно. Родина такова, какой мы сами её делаем. А для этого надо много знать и уметь; с детства совершать такие дела, которые были бы на благо своего дома, детского сад, города, а в дальнейшем – и на благо всей страны.

Гипотеза:

Любовь к Родине – самое великое и дорогое, глубокое и сильное чувство. Чтобы стать патриотом, человек должен ощутить духовную связь со своим народом, принять его язык, культуру. Родная культура, как отец и мать должны стать неотъемлемой частью души ребёнка. Помня об этом, мы стремимся воспитать у детей любовь и уважение к столице Родины, к народным традициям, фольклору, к природе.

Цель:

Воспитывать у детей любовь к большой, многонациональной Родине – России.

Задачи:

* формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к родному  дому, семье, селу, к природе родного края, к культурному наследию своего народа.

* воспитание любви и уважения к своей Родине – России, к своей нации, толерантного отношения к представителям других национальностей, сверстниками, их родителям, соседям, другим людям.

*воспитание уважительного отношения к человеку-труженику, результатам его труда, родной земле, защитникам Отечества,

государственной символике, традициям государства, общественным праздникам.

*формировать представления о Земле и жизни людей на Земле.

*воспитание у детей любви к природе, желание беречь и защищать её.

Возраст детей: 5-6 лет.

Время работы: 5 месяцев.

Режим работы: познавательные занятия, литературные часы и беседы с библиотекарем, изобразительные занятия, досуги.

Участники проекта: дети, воспитатели, библиотекарь, родители.

Этапы реализации:

1 этап: предварительная подготовка:

-беседы на тему  «Моя семья»,  «мой родной дом»,  «Россия – Родина моя»;

-рассматривание буклетов, фото на тему  «Моя Москва»;

-просматривание диска  «Путешествие по Москве»;

-подбор в районной библиотеке книг о России, чтение их детям;

- сюжетно-ролевая игра  «Мы – космонавты».

2 этап: практическая часть: 

- проведение занятий:  «Как появилась Русская земля?», «Природа России»,  «Сокровища русской литературы»;

-рисование и лепка на тему  «Москва – столица»,  «Кремль»,  «Матрёшка»,  «Праздничный салют!»

- участие в проведении русских народных праздников  «Масленице»,

  «Пасха»,  «День Победы»,  «Наши защитники»;

- составить альбом с детскими работами и подарить библиотеке.

Предполагаемый результат: дети должны знать и называть:

1.Домашний адрес; испытывать любовь и привязанность к родному дому, семье, матери; дорожить своей семьёй, домом;

2.Знать свою нацию, русскую культуру, язык, традиции, должны гордиться своим народом, его достижениями. Знать столицу нашей Родины- Москву. Её достопримечательности, показывать на карте России несколько крупных городов. Дети должны знать флаг, герб, гимн России.

3.Называть представителей других национальностей, населяющих нашу Родину, уважать их культуру и традиции.

4.Должны знать природу России, её флору и фауну.

5. Должны научиться любоваться природой, бережно относиться к ней.

Результат проектной деятельности:

 - оформление альбома детских работ.

Совместная работа с родителями:

- привлечь родителей к оформлению в группе уголка  «Моя Родина»,

- создать вместе с детьми генеалогическое древо их семьи.

Совместная работа с библиотекой:

- оказать помощь в подборе детской литературы по данной теме;

- предложить Галине Васильевне Ивановой (библиотекарю) принять участие в проведении литературного часа  «Праздники на Руси» и фольклорного праздника  «сокровища русской литературы».

Используемая литература:

Г.Н.Данилина  «Дошкольнику – об истории и культуре России».

Т.И.Петрова. Е.С.Петрова  «Игры и занятия по развитию речи старших дошкольников».

В.Степанов  «Моя Родина – Россия».

Набор картин  «Москва – столица России « В.Захарова.

Муниципальное  дошкольное  образовательное  учреждение

                             Детский сад № 4 село Грачёвка

Грачёвского муниципального района Ставропольского края

                     ( проект по патриотическому

                     воспитанию в старшей гр.А).

                                            Воспитатель высшей квалификационной

                                              категории Бобырь Елена Ивановна

                                                  2011 год.

    Актуальность темы: проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных.

Принята государственная программа  «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации», ориентированная на все социальные слои

и возрастные группы граждан России. Очень важно, чтобы дети как можно раньше поняли, что большая родина – Россия, Российская Федерация, она одна на всех, кто родился на её просторах, полюбил её, кто прилагает усилия, чтобы она стала краше, богаче, стала бы могучей державой. И каждому из нас надо уметь быть ей полезным.

       Если мы не научим детей любить свою страну, кому она будет нужна? Кто будет радоваться её достижениям и болеть её горестями? Судьба Родины в руках человек, и ждать момента, когда она будет достойна его любви, по крайней мере, не разумно. Родина такова, какой мы сами её делаем. А для этого надо много знать и уметь; с детства совершать такие дела, которые были бы на благо своего дома, детского сад, города, а в дальнейшем – и на благо всей страны.

Гипотеза:

Любовь к Родине – самое великое и дорогое, глубокое и сильное чувство. Чтобы стать патриотом, человек должен ощутить духовную связь со своим народом, принять его язык, культуру. Родная культура, как отец и мать должны стать неотъемлемой частью души ребёнка. Помня об этом, мы стремимся воспитать у детей любовь и уважение к столице Родины, к народным традициям, фольклору, к природе.

Цель:

Воспитывать у детей любовь к большой, многонациональной Родине – России.

Задачи:

* формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к родному  дому, семье, селу, к природе родного края, к культурному наследию своего народа.

* воспитание любви и уважения к своей Родине – России, к своей нации, толерантного отношения к представителям других национальностей, сверстниками, их родителям, соседям, другим людям.

*воспитание уважительного отношения к человеку-труженику, результатам его труда, родной земле, защитникам Отечества,

государственной символике, традициям государства, общественным праздникам.

*формировать представления о Земле и жизни людей на Земле.

*воспитание у детей любви к природе, желание беречь и защищать её.

Возраст детей: 5-6 лет.

Время работы: 5 месяцев.

Режим работы: познавательные занятия, литературные часы и беседы с библиотекарем, изобразительные занятия, досуги.

Участники проекта: дети, воспитатели, библиотекарь, родители.

Этапы реализации:

1 этап: предварительная подготовка:

-беседы на тему  «Моя семья»,  «мой родной дом»,  «Россия – Родина моя»;

-рассматривание буклетов, фото на тему  «Моя Москва»;

-просматривание диска  «Путешествие по Москве»;

-подбор в районной библиотеке книг о России, чтение их детям;

- сюжетно-ролевая игра  «Мы – космонавты».

2 этап: практическая часть: 

- проведение занятий:  «Как появилась Русская земля?», «Природа России»,  «Сокровища русской литературы»;

-рисование и лепка на тему  «Москва – столица»,  «Кремль»,  «Матрёшка»,  «Праздничный салют!»

- участие в проведении русских народных праздников  «Масленице»,

  «Пасха»,  «День Победы»,  «Наши защитники»;

- составить альбом с детскими работами и подарить библиотеке.

Предполагаемый результат: дети должны знать и называть:

1.Домашний адрес; испытывать любовь и привязанность к родному дому, семье, матери; дорожить своей семьёй, домом;

2.Знать свою нацию, русскую культуру, язык, традиции, должны гордиться своим народом, его достижениями. Знать столицу нашей Родины- Москву. Её достопримечательности, показывать на карте России несколько крупных городов. Дети должны знать флаг, герб, гимн России.

3.Называть представителей других национальностей, населяющих нашу Родину, уважать их культуру и традиции.

4.Должны знать природу России, её флору и фауну.

5. Должны научиться любоваться природой, бережно относиться к ней.

Результат проектной деятельности:

 - оформление альбома детских работ.

Совместная работа с родителями:

- привлечь родителей к оформлению в группе уголка  «Моя Родина»,

- создать вместе с детьми генеалогическое древо их семьи.

Совместная работа с библиотекой:

- оказать помощь в подборе детской литературы по данной теме;

- предложить Галине Васильевне Ивановой (библиотекарю) принять участие в проведении литературного часа  «Праздники на Руси» и фольклорного праздника  «сокровища русской литературы».

Используемая литература:

Г.Н.Данилина  «Дошкольнику – об истории и культуре России».

Т.И.Петрова. Е.С.Петрова  «Игры и занятия по развитию речи старших дошкольников».

В.Степанов  «Моя Родина – Россия».

Набор картин  «Москва – столица России « В.Захарова.

Муниципальное  дошкольное  образовательное  учреждение

                             Детский сад № 4 село Грачёвка

Грачёвского муниципального района Ставропольского края

                     ( проект по патриотическому

                     воспитанию в старшей гр.А).

                                            Воспитатель высшей квалификационной

                                              категории Бобырь Елена Ивановна

                                                  2011 год.