Интеграция темы "Насекомые" в разных образовательных областях.
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

 ТЕМА:

Насекомые.

Содержание:

Дать представления о насекомых, их внешнем виде, образе жизни, пользе и вреде.

Итоговое мероприятие:

Аквагримм для детей «Мы жучки и бабочки».

«Физкультура»

Имитация движений насекомых (ползание, полет, прыжки)

 П/и «Птичка и жучки», «Сачок и бабочки». «Мотылек», «Муха в паутине», «Жуки».

«Здоровье»

Д\и «Чей дом под листом».                                Беседа:«Полезные и вредные насекомые».

             «Чем полезен мед».

             «Как защититься от укуса насекомых»

«Безопасность»

Беседа, рассматривание иллюстраций: «Вредные насекомые», «Не дразни пчел»,  «Осторожно, клещ».

 «Художественное творчество»

Лепка «Божья коровка».

Рисование «Бабочки красавицы».

 Аппликация «Бабочки красавицы».

 « НАСЕКОМЫЕ ».

«Музыка»

Слушание П.Чайковского «Камаринская»,        

«Октябрь» (из цикла «Времена года» П.Чайковского ),

Р.н.п. «Я с комариком плясала».

Музыкальные движения : этюд «Пляска бабочек» муз. Е. Тиличеевой.

 «Труд»

Беседы :«Зачем люди разводят пчел»,

 «Как люди борются с вредителями в садах, на огородах».

«Коллекции бабочек-за и против».

Ручной труд: изготовление из бумаги бабочек

«Познание»

Сравнение насекомых (вредные - полезные, ползают-летают)

Беседа: «Почему нельзя обойтись без насекомых».                                                 Отгадывание и придумывание загадок про насекомых.

«Чтение художественной литературы»

Чтение сказок , басен и рассказов с участием насекомых.

Песенка в обр.И. Токмаковой «Улитка».

Г.Х. Андерсен «Дюймовочка».

Э.Мошковская «Муравей», «Жук в кармане».

К.И.Чуковский «Муха Цокотуха», «Муха в бане», «Храбрецы», «Тараканище».

В.Строков «Насекомые осенью».

Пословицы, поговорки и скороговорки по теме «насекомые»

«Коммуникация»

Рассматривание картинок «Насекомые»;

Составление рассказов по картинкам из жизни насекомых. Расширение знаний  о внешнем виде и образе жизни насекомых. Д\и: «Узнай насекомое», «Что есть у насекомых», «Опиши насекомое», «Назови насекомое, в названии которого есть заданный звук»,  «Сколько слогов в слове».                                             Пальчиковые игры: «Пчела»

Выкладывание из палочек бабочек, жуков.

«Социализация»

Театр игрушек.

Игры-драматизации по сказкам

(«Муха Цокотуха», «Под грибом») Разыгрывание диалога из басни А .Крылова «Стрекоза и муравей».