занятие по познавательному развитию детей с нарушением зрения 3-4 лет
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Занятие : Познавательное

Возраст: вторая младшая группа с нарушением зрения

Тема: «Зимняя прогулка»

Задачи: 1.Закрепление представления детей о зимних явлениях в природе.

             2. Продолжать учить наблюдать за объектами в природе в зимний период.

             3. Продолжать учить детей раскрашивать, правильно держать карандаш.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций и фотографий с изображением зимних пейзажей. Наблюдение на прогулке, рассматривание деревьев, раскрашивание картинок на тему « Зима», беседы.

Демонстративный материал: разрезные картинки, письмо, картинки зимней одежды, деревьев в зимнее время, сезонных  явлений, картинки для раскрашивания, картинки  зайца серого и белого, медведя.

Ход занятия:

1. Стук в дверь, с ветром влетает письмо.

Воспитатель- ребята письмо, что в нем?( читает письмо) «Дорогие дети! Я очень вас прошу помогите мне. Я  забыла, какое  время года!»

Воспитатель- Давайте соберем эти детали и узнаем кому нужна наша помощью.

Дидактическая игра « собери картинку»

Воспитатель-какое время года изображено? Кому нужна помощь?

Дети –Зима.

Воспитатель-Зима написала письмо. У тебя Катя, какое время года?

2. Воспитатель- Ребята я предлагаю отправиться в гости к Зиме.

Какая погода на улице зимой? Какую одежду мы наденем зимой?

Дети- теплую,  зимнюю, шубу, шапку, варежки, валенки, шарф.

Воспитатель- Выберите нужную одежду для прогулки зимой.

Дидактическая игра: «Выбери одежду»( на фланелеграфе дети выбирают нужные вещи для прогулки зимой).

Воспитатель- Какую одежду ты выбрал? Назови, какая она?

Дети –теплую, зимнюю

3. Воспитатель- Вот мы оделись. Отправляемся в гости к зиме, в зимний лес ( звучит магнитофонная запись, ветер, скрип снега.)

Воспитатель с детьми идет по дорожкам зимнего леса, имитируя движения, идут по сугробам).

Воспитатель - Ребята посмотрите, да тут кругом белым- бело, на тропинках на деревьях лежит белый холодный снег. Кругом сугробы- много снежинок это сугроб, перешагивайте через сугробы.

Воспитатель- Ребята, что лежит кругом зимой на дорожках, на деревьях?

Дети- снег.

Воспитатель- А что еще бывает зимой?(дети рассматривают картинки и называют признаки зимы).

Дети - идет снег, на улице холодно, деревья голые, солнце светит, но не греет.

Воспитатель - Что-то холодно совсем, давайте погреемся.

4. Физ. минутка «Зайке холодно сидеть»

Зайке холодно сидеть

Нужно лапочки погреть

Лапки вверх, лапки вниз

На носочках подтянись

Лапки ставим на бочок

На носочках скок-скок-скок

А затем вприсядку

Чтоб не мерзли лапки

5. Воспитатель- ребята посмотрите зайчик. Кого зимой боится  зайчик?

Дети- волка и лису.

Воспитатель- Помогите зайчику спрятаться от лисички. В какой шубке волк и лиса не заметят на снегу зайца?

Дети- в белой.

Воспитатель- А еще кого мы не встретили в зимнем лесу? Большого, коричневого, косолапого.

Дети – медведя. Он спит в берлоге.

Воспитатель- Давайте не будем его будить и отправимся обратно в группу.

6. Воспитатель- Ох, нагулялись! Хорошо зимой в лесу!

Воспитатель- Я приготовила для вас задание. Рассмотрите картинки. Выберите одежду которую, мы носим зимой. Назовите ее( Лиза, Лёша, Кира).

Покажите пальчиком( Катя, Дима). Коричневым карандашом раскрасьте шубу. Повтори задание(Лиза, Маша ).

Раскрашиваем полностью не оставляя пробелов(Воспитатель- работает индивидуально с каждым ребенком, следит за осанкой, правильностью держания карандаша).

7.Гимнастика для глаз.

Вот стоит зимний лес

В нем много сказок и чудес.

Справа сосны, слева дуб, сверху дятел тук да тук

Глазки ты  закрой, открой и беги скорей домой.

8. Итог занятия:

- О каком времени года говорили?

-Кого встречали на прогулке?

- Что понравилось во время прогулки, занятия?