Непосредственно-образовательная деятельность в средней группе детского сада "Пожар в лесу".
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа) на тему

Непосредственно-образовательная деятельность в средней группе детского сада "Пожар в лесу".

Цель. Используя произведения художественной литературы в доступной форме познакомить детей с правилами пожарной безопасности.

Помочь детям запомнить основную группу пожароопасных предметов, а так же предметов, которые могут помочь в тушении пожара.

Познакомить детей с номером «01», по которому надо звонить в случае пожара.

Предварительная работа. Чтение произведений «Жил на свете слоненок» Г.Цыферова, «Кошкин дом» С.Маршака, «Путаница» К.Чуковского, стихотворений, отгадывание загадок.

Рассматривание демонстрационного материала «Безопасность», знакомство с настольной игрой «Лото осторожностей».

Ход занятия.

Раздается стук в дверь и появляется слоненок (персонаж из сказки «Жил на свете слоненок» Г.Цыферова).

Слоненок.

-Здравствуйте, дорогие, дети! Вы меня узнали? Правильно, я слоненок из сказки.

Воспитатель.

-Что тебя привело к нам? Слоненок.

-В соседнем лесу что-то произошло. Мудрая Сова написала об этом сказку. И назвала ее «Осколок стекла». Но я еще не научился читать и хочу, чтобы воспитатель помог нам ее прочитать. Воспитатель.

-Послушайте,   ребята,   сказку,   которую   принес   слоненок.   Садитесь удобнее и ты, Слоненок, присаживайся на стульчик.

Воспитатель     читает     сказку     «Осколок     стекла».     (Т.А.Шорыгина «Осторожные сказки. Безопасность для малышей» стр.62-67). Вопросы по сказке:

-Почему в лесу начался пожар?

-Как звери боролись с огнем?

 -Куда спряталась огненная змейка?

-Могли ли лесные жители потушить большой пожар?

-Как вы думаете, быстро ли огненная змейка превратилась в большого огненного змея?

-Как звери спасались от лесного пожара?

-Почему, убегая из зоны огня, нужно прикрывать рот и нос мокрым платком?

-Почему надо бежать, пригибаясь к земле?

-Как река помогла зверям спастись от огня? -Кто потушил лесной пожар?

-Почему звери и птицы не смогли вернуться в свой лес?

-Почему в лесу нельзя баловаться со спичками, поджигать ветки и траву, бросать бутылки и осколки стекла?

-Правильно, детям спички брать и разводить костры опасно.

Огонек всегда такой -

И хороший и плохой:

Он и светит, он и греет,

И проказничать умеет. Запомните, что небольшое пламя можно затоптать ногами, сбить ветками или засыпать землей, но тушить лесные пожары могут только взрослые — пожарные и спасатели, используя специальную технику, самолеты, вертолеты. А сейчас давайте поиграем в игру с мячом, а ты, Слоненок, посмотри.

Воспитатель    напоминает   детям    правила   игры:    Я    буду    читать стихотворную  строчку,   которую  ребенок  должен  закончить  тот,   кому  я передам мяч.

Где с огнем беспечны люди,

Там взовьется в небе шар,

Там всегда грозить нам будет

Злой ... (пожар).

Раз, два, три, четыре,

У кого пожар в ... (квартире).

Дым столбом поднялся вдруг, Кто не выключил ... (утюг).

Красный отблеск побежал, Кто со спичками ... (играл)

Пламя прыгнуло в листву, Кто у дома жег ... (траву).

Кто в огонь бросал при этом Незнакомые ... (предметы).

Дым увидел - не зевай И пожарных ... (вызывай).

Помнит каждый гражданин

Это номер ... («01»)!

Молодцы, хорошо справились с заданием. А теперь, садитесь за стол. (Проводится игра с кольцами «Лулия»).

-Ребята, люди какой профессии борются с пожарами?

-Как выглядит пожарный?

-А что им нужно для тушения пожара? Давайте выберем картинки с изображением этих предметов. (Дети выбирают и раскладывают их на кольцах).

-А ведь огонь может быть и другом, приносить людям пользу? Какую? Давайте выберем эти картинки. Дети выполняют задание. Воспитатель хвалит их и читает стихотворение Л.Зельберга:

Сам не справишься с пожаром

Это труд не для детей.

Не теряя время даром,

«01» звони скорей.

Набирай умело,

Чтоб не все сгорело!

-В случае пожара, по какому номеру необходимо звонить? (Ответы детей). Запомните! Прежде чем что-то сделать, стоит хорошо подумать, что из этого может получиться.