Методическая разработка
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа) на тему

Выставка репродукций картин классиков-осенние пейзажи ,картины детского содержания на осенние темы

Звучит музыка П. И. Чайковского» Времена года»( «Октябрь»)

Воспитатель

Предполагаемые ответы детей

Не только в природе мы наблюдаем красоту осенней природы, но и в живописи художники отразили свои наблюдения и впечатления . На этих пейзажах мы видим всю красоту ,разноцветье,  пышность, богатство и разнообразие осени. Поэты писали стихи об осени .А.С. Пушкин очень красиво и поэтично написал : « Унылая пора! Очей очарованье!» Осень действительно пора унылая, грустная, но имеющая своё очарованье. Кто вспомнит эти прекрасные строки

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса —

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото одетые леса.

О каком времени года говорится в этом стихотворении?

В этом стихотворении говорится об осени

Какое время года мы видим на картинах?

Осень

Почему вы так думаете?

На картине много жёлтого цвета

Правильно у каждого времени года свой цвет.

Как вы думаете какой цвет у зимы?

Белый, голубоватый, серебристый

А у весны?

Зелёный, голубой

А у ранней весны присутствует белый- это снег

Отлично! А у лета?

У лета красный, жёлтый, синий, голубой, зелёный

У лета много цвета

Как поэтично сказано. Но на этих картинах художники изобразили  осень , что мы видим?

Деревья стоят жёлтые, красные, багровые

А на этой картине деревья стоят почти голые

Попробуйте описать картину, пользуясь знакомыми стихами

Осень наступила,
Высохли цветы,
И глядят уныло
Голые кусты.

Вянет и желтеет
Травка на лугах,
Только зеленеет
Озимь на полях.

Туча небо кроет,
Солнце не блестит,
Ветер в поле воет,
Дождик моросит.. 

Верно , осень бывает разная : ранняя и поздняя. Обратите внимание на эту картину. Как она называется?

-Эта картина называется «Золотая осень».

-Кто художник?

Художник Левитан

-Что можно сказать о картине : это пейзаж, натюрморт или портрет? Как вы это определили?

-Это пейзаж.  

Если видишь, на картине

Нарисована река,

Или ель и белый иней,

Или сад и облака,

Или снежная равнина,

Или поле и шалаш, -

Обязательно картина

Называется пейзаж.

Да, это осенний пейзаж.

К какому периоду осени он относится?

Осень. Это ранняя осень.

Мы можем по картине определить погоду?

Да, погода ясная, солнечная, теплая, безветренная

Почему вы так думаете?

-Небо голубое,  деревья в «золоте»

-Березы яркие под солнцем

-Нет ветра, по небу плывут белые облака, березы не качаются..

-А трава еще зеленая

-Какое настроение от этой картины?

-Веселое

-Радостное

-Праздничное

-Посмотрим на эту картину, она тоже называется «Золотая осень» - они одинаковые?

-Нет, не одинаковые

-Это картина И.Остроухова. У него изображена природа в утренние часы : тихо, туманная дымка, деревья видны не четко.

И еще: Левитан не вырисовывает каждый листок, мы узнаем березы по кроне, по белому стволу, а Остроухов вырисовывает каждый кленовый листик, показывает красоту и своеобразие кленовых листьев. Художники написали свои картины ,используя разные приёмы. Нам уже знакомы картины Левитана, Васильева, Грабаря и мы уже умеем их различать по манере «письма» , по деталям. По яркости красок

Попробуйте изобразить Раннюю Осень. У Ранней Осени легкая поступь, веселое лицо. Она радостная, щедрая, добрая, красивая. Изобразить Позднюю Осень. Поздняя Осень грустная, печальная, Зимой гонимая. Изобразить плачущую Осень.

Наше настроение. Показать, какое у вас настроение в яркий, солнечный осенний и в дождливый, хмурый осенний день.

Не забудем и про пальчики

Пальчиковая гимнастика. Осень».

Ветер северный подул

(подуть на пальцы)

С-С-С все листочки с липы сдул

(с-с-с)

Полетели, закружились и на землю опустились.

(ладони зигзагами плавно опустить на стол)

Дождик стал по ним стучать кап-кап-кап – 2 раза,

(постучать пальцем по столу)

Град по ним заколотил, листья все насквозь пробил.

(постучать кулачками по столу)

Листья все насквозь пробил, снег потом припорошил,

(плавные движения вперед-назад кистями)

Одеялом их накрыл.

(ладони крепко к столу)

Ребята. Подготовимся к игре « Что? Где? Когда?» Разложите на столе конверты. Открывать их не нужно, в них репродукции картин, открытки . Разделимся на две команды и выберем капитанов. Объясняю правила игры. Капитаны по очереди подходят к главному столу и крутят волчок, берут конверт , на который показывает стрелка и идут к соей команде. Команда обсуждает, что и как лучше рассказать о той картине, что лежит в конверте Нужно выбрать того, кто будет отвечать

Вам нужно назвать жанр картины, объяснить ответ ( можно стихами  Кушнера) Назвать художника и картину

Проведение игры «Что? Где? Когда?». За каждый правильный ответ команда получает карточку. Та команда, которая наберёт большее количество карточек , выигрывает. По окончании игры все дети получают медали, проходят круг почёта