Формирование у детей старшего дошкольного возраста познавательного интереса к родному краю
проект по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

СОДЕРЖАНИЕ

Актуальность проекта…………………………………………………...….... 3

Участники проекта………………………………………………………….…4

Время реализации проекта…………………………………………………....4

Вид проекта…………………………………………………………………….4

Целевой компонент…………………………………………………………...   5

Диагностический компонент………………………………………………....   7

Процессуальный компонент……………………………………………….…  9

Условия реализации проекта…………………………………...……………. 10

Литература…………………………………………………………….………  11

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА

Актуальность проектируемого процесса формирования (развития) у детей старшего дошкольного возраста устойчивого интереса к истории родного края, обусловлена тем, что патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из самых актуальных задач нашего времени.

Воспитание патриотических чувств необходимо начинать с дошкольного возраста, потому что именно на данном этапе формируется личность ребёнка. Новое время требует от детского сада содержания форм и методов патриотического воспитания, адекватного современным социально-педагогическим реалиям. Перед специалистами дошкольного образования стоит задача найти наиболее верный метод приобщения ребёнка к социально значимым ценностям. Социокультурная ситуация современного общества обуславливает необходимость применять инновационные формы работы с дошкольниками. Проводя воспитательно-образовательную программу, педагоги должны понимать, что любовь к Родине – высшее проявление любви ребёнка к своим родителям, близким, родному городу, поэтому формировать гражданственность нужно, начиная с малых, понятных детям вещам. Патриотизм необходимо прививать через любовь к истории своей семьи.

Воспитать патриотические чувства у дошкольника  невозможно без тесного взаимодействия с семьёй. Привлечение родителей к активному участию в воспитании патриотов своего города, формирует чувство ответственности за духовно-нравственное становление своих детей. Всё это побуждает семью самостоятельно продолжать работу, начатую в детском саду, с ребёнком дома.

 УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: воспитанники подготовительной к школе группе, родители детей.

ВРЕМЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: май 2013 года

ВИД ПРОЕКТА: творческий, краткосрочный,

ЦЕЛЕВОЙ КОМПОНЕНТ

Цель проектируемого процесса: сформировать у детей старшего дошкольного возраста устойчивый интерес к своей малой Родине.

Задачи проектируемого процесса

Задачи проектируемого процесса на детей:

1. Вызвать у детей интерес к знаниям о родном городе, к историческому прошлому.
2. Сформировать у детей знания и представления о жителях, прославивших наш город, о подвигах героев, улицах, названных в их честь, памятникам воинам.
3. .Развивать эмоционально-ценностное отношение к достопримечательностям нашего города.

Задачи проектируемого процесса на родителей:

1. Актуализировать потребность родителей в совместной деятельности с детьми и педагогами по формированию патриотических чувств, гордости за свой город. Повысить компетентность родителей в вопросах патриотического воспитания дошкольников через чтение художественной литературы о наших героях-земляках, о городе, брошюры, информационные стенды.
2. Способствовать активному участию родителей в мероприятиях, направленных на формирование у детей старшего дошкольного возраста интереса к знаниям о городе Тольятти, посещение памятника основателю города В.Н.Татищеву, культурных мероприятий, посвящённых дню города.

Задачи проектируемого процесса на образовательную среду:

1. Разработать подходы к созданию в ОУ образовательной среды, способствующей формированию у детей старшего дошкольного возраста интереса к истории своего города.
2. Пополнить предметно-развивающую среду группы макетами улицы, где расположен детский сад, мини-библиотекой и мини-музеем с фотографиями улиц, памятных мест, информацией и стихах огороде, создание рукописной книги «По страницам истории города», изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр (макеты улиц, домов)

ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ

ЗНАНИЯ – ОТНОШЕНИЯ – ДЕЙСТВИЯ

Цель: выявить уровень сформированности у детей старшего дошкольного возраста устойчивого интереса к своей малой Родине.

Критерии:

1. Когнитивный критерий 

Показатели:

1. знания и представления об истории образования города
2. знания и представления о жителях, прославивших своими героическими подвигами наш город
3. знания и представления о достопримечательностях нашего города

2. Эмоционально-мотивационый критерий 

Показатели:

1. интерес к  знакомству с историей Ставрополя-на-Волге
2. интерес к  изучению памятных мест, посвящённых героям-землякам
3. эмоцианально-положительное отношение детей к достопримечательностям нашего города

3. Деятельностный критерий –

Показатели:

1. умение изготавливать макеты, фотоальбомы, стенгазеты, открытки, рукописную книгу
2. умение самостоятельно применять полученные знания в жизненных ситуациях: возлагать цветы к памятникам и обелискам героев нашего города
3. участие в мероприятиях, посвящённых дню рождения города

Методы исследования (диагностики): тестирование, проблемные ситуации, проективная методика.

ПРОЦЕССУАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

КАДРОВЫЕ УСЛОВИЯ

• Участие педагогов в проектах, семинарах по теме «Формирования у детей старшего дошкольного возраста патриотических чувств через знакомство с историей родного края».

ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ

• Привлечь родителей к организации фотовыставки, подбору материалов, атрибутов, сбору иллюстраций, статей из газет и журналов, стихов о родном городе.
• Привлечь родителей к помощи в организации экскурсий.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ

• Использование в проектной деятельности интерактивной доски, компьютера для показа презентаций.

ПРАВОВЫЕ РЕСУРСЫ

• Утверждение проекта педагогическим советом МБУ.

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ

• Разработка конспектов НОД, бесед, экскурсий
• Разработка диагностического пакета уровня сформированности у детей старшего дошкольного возраста устойчивого интереса к своей малой Родине.

ЛИТЕРАТУРА

1. Детская газета «Ставроша» г. Тольятти. Выпуск 1 «Рассказы по истории родного края. Ставрополь - на- Волге» 2007г.
2. Исторические хроники Ставрополя-Тольятти. Тольяттинский краеведческий музей 2005г.

3. Михалёва, Т.И. Литература о Великой Отечественной войне в гражданском становлении личности / Т.И. Михалёва. – М. : Школьная библиотека, 2005. – 128 с.

4. Навстречу 60-летию Великой Победе. – Мн:  Изд. ООО «Карсико-Принт», 2005. – 128 с. (Деятельность классного руководителя).

5. Справочник «Улица нашего города» - Тольятти: МУП «Инвентаризатор», 2004г.