«Путешествие по музеям родного города»
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа) по теме

МДОУ № 92  

«Детский сад компенсирующего вида»

Тема: «Путешествие по музеям родного города»

Занятие – путешествие

воспитатель 

Балобаева Галина Николаевна

Кемерово 2013г.

Цель:

формирование патриотических чувств любви к городу и его достопримечательностям у детей дошкольного возраста.

Задачи:

1. развитие у детей представление об истории родного края, образе жизни людей в древности, о развитии труда человека.

   2. Знакомить с музеями, рассказывающие о некоторых исторических событиях своего края, культуре.

   3. Формирование бережного отношения к культурным ценностям нашего города.

( звучит мелодия: «С чего начинается Родина»).

На широком просторе

Предрассветной порой,

Встали алые зори

Над родимой страной.

С каждым все краше

Дорогие края.

Лучше Родины нашей –

Нет на свете друзья!

О чем это стихотворение?

Родина – прислушайтесь к этому слову. Это слово так близко к другим словам: родня, родимый, родственник. Так мы говорим о близких нам людях: дедушках, бабушках, мамах и папах, сестрах и братьях. Мы произносим эти слова и от них веет теплом, уютом, спокойствием.

Родина – бывает большая и малая. Как называется наша большая родина? Россия. А мы живущие в России называемся – россияне. Что такое малая Родина? (ответы детей).

Да, наша малая Родина, - это то место, где мы родились, где живем, где стоит наш дом, и живут наши друзья, и куда нам хочется вернуться, где бы мы не были.

( дети читают стихотворение З. Александровой «Родина»).

Очень хорошо, когда люди любят свою Родину, помнят о ней. От этой любви она становится богаче, сильнее.

Что значит любить Родину? (ответы детей).

Любить родину – это значит знать о ней, как можно больше, стараться сделать для нее все, чтобы ей было хорошо – это значит беречь ее и защищать, делать ее богаче и красивее.

Как называется наша малая Родина – город, в котором мы живем? Кемерово. А мы все живущие в этом городе называемся – кемеровчане.

Да, ребята, город Кемерово – это наша с вами малая Родина. Город Кемерово столица Кузбасса. А что такое Кузбасс? Это Кузнецкий каменный бассейн. Нам с вами ребята повезло, что родились и живем в очень богатом крае.

Какое же главное богатство нашего края? Каменный уголь.

Что дает людям уголь? Тепло, свет, жизнь, работу фабрикам и заводам.

Где и кто добывает уголь? На шахте шахтеры.

Ребята, кто из вас знает, что такое музей?

Музей – это место, где хранятся старинные вещи, документы, имеющие историческую ценность. Назовите, какие есть музеи? (дети называют музеи нашего города).

Кто проводит экскурсии  в музеях. Экскурсовод.

Мы с вами побывали в некоторых музеях нашего города. И сейчас я предлагаю еще раз побывать в этих музеях и рассказать нашим гостям, что мы там увидели нового и интересного.

Итак, начинаем путешествие.

Я предлагаю прочитать название музея, с которого мы начнем путешествие. ( из разбросанных букв дети составляют слова « Красная горка»).

Музей «Красная горка». Нас встречают экскурсоводы – Карина и Максим.

Рассказ Карины.

Мы очень рады, что вы пришли в наш музей. Музей « Красная горка» находится в рудничном районе города Кемерово, на правом берегу реки Томь. Дети, вы знаете, кто нашел первый уголь? Михайло Волков.

Я вам расскажу, как он его нашел. А нашел он его так.

Михайло Волков плыл по реке Томь и вдруг увидел на правом берегу реки большую раскаленную гору. Одна половина горы была красной, другая черной. Из этой горы шел дым. Он вышел на берег, к его ногам подкатились камни. Михайло Волков взял один большой камень, разжег костер, он разогрелся еще сильнее, и от него было тепло. Он  понял, что этот камень будет приносить людям пользу. И он назвал его каменным углем, а эту гору горелой горой. Вот такой она была в те далекие времена.

Рассказ Максима.

Прошло время, на помощь сибирякам приехал голландский ученный Себальд Рутгерс со своими иностранными ученными и рабочими. Они стали строить город. Построили шахты, первую канатную дорогу через реку Томь, коксохимзавод, первый универмаг, школу, баню, дома, создали первую пожарную команду. И это место стало называться « Красной горкой». В здании нынешнего музея жил Себальд Рутгерс со своей семьей. Сохранились их вещи ( дети перечисляют вещи, которые они видели в музее). Вот в каком интересном месте мы  с вами побывали.

Название следующего музея вам подскажет собранная вами картинка. Итак, музей заповедник « Томская писаница».  В него я предлагаю поехать на автобусе.

Физминутка – « Мы едем, едем, едем».

Нас встречает экскурсовод Алена.

Вы приехали в музей заповедник « Томская писаница». Музей находится под открытым небом, в красивом сосновом лесу на берегу реки Томь. Давным-давно, много – много лет назад здесь была стоянка древних людей. Здесь они охотились, ловили рыбу. Орудия охоты у них были из камня – каменные топоры, острые каменные ножи, стрелы. Жили они в чумах, землянках и в жилищах со скотом. (почему они жили со скотом?)

Древние люди не умели читать, писать. И в своих рисунках на скалах они передали свой образ жизни. Как они проводили праздники, отдыхали, охотились.

Дети, как называются эти рисунки? Петроглифами.

Ребята, я предлагаю рассказать о этих рисунках нашим гостям. Рассказы детей о рисунках. Дети вспомните, кого вы еще видели в музее? Животных. Дети рассказывают о них. Экскурсовод прощается.

Переход к другому стенду. Ребята вспомните, где вы видели животных и птиц, изображенных на этих фотографиях. В биологическом музее школы №11.

( На стенде висит конверт, дети читают письмо, достают видеокассету. Просмотр видеокассеты. Приглашают гостей посетить музей, просмотрев этот фильм).

Ребята, богат наш край, не только углем, но и животными и растительным миром. И задача каждого кузбассовца – беречь эти богатства.