1. 
   Занятие по экологии для детей среднего дошкольного возраста

 воспитатель Плешакова С.В.

МДОУ №7 “Гвоздика”

1. Тема: Путешествие в осенний лес.

Программное содержание:
Уточнить представление детей о признаках осени

Учить детей осуществлять наблюдения за явлениями природы

Развивать словарный запас детей;
Развивать интерес к жизни диких животных в осеннее время года.
Развивать артикуляцию и интонационную выразительность речи.
Воспитывать бережное отношение к животным.

Материал: картины с изображением осеннего леса, мягкие игрушки
(медведь ,еж, лиса , зайчик), картинки этих животных.

Организация детей:

Осень, осень наступила,

Листья осыпаются.

Солнца нет и потемнело,

Дождик начинается.

Припев:

Кап-кап на дорожки,

Кап-кап на ладошки.

Дождик землю поливай,

С нами поиграй.

Паучки, жучки и мошки

Прячутся, скрываются,

И в далекую дорогу

Птички собираются.

Припев.

Кап-кап на дорожки,

Кап-кап на ладошки.

Дождик землю поливай,

С нами поиграй.

Воспитатель: 

О каком времени года поется в этой песне?

Какое настроение вызвала у вас эта песня?

О чем она?

Воспитатель: Какие изменения происходят осенью?
(дети перечисляют признаки осени )
Чтение стихотворения об осени

ОСЕНЬ

Падают, падают листья.
В нашем саду листопад...
Желтые, красные листья
По ветру вьются, летят.

Птицы на юг улетают,
Гуси, грачи, журавли.
Вот уж последняя стая
Крыльями машет вдали.

В руки возьмем по корзинке,
В лес за грибами пойдем,
Пахнут пеньки и тропинки
Вкусным осенним грибом.

(Маргарита Ивенсен)

Воспитатель: Я предлагаю вам отравится в путешествие в осенний лес!

Физминутка:
осень дождик расплескала (дети изображают пальчиками дождь,                     опуская руки вниз)  

и листочки раскидала (руками изображают падение листьев, машут ими из стороны в сторону)

загнала в берлогу мишку (изображаем мишку, тяжело шагая)

перекрасила зайчишку (прыгают, изображая зайчиков)      

Воспитатель, показывая игрушку – мишку, читает детям стишок

От осени до весны
Видит красочные сны.
За едой он не встает,
Только лапу, знай, сосет.

Воспитатель рассказывает детям о том, как готовятся к зиме медведи, как строят берлогу, о том, что они спят до весны.(показывает на картинке медведя)

Воспитатель: А знаете, кто ещё спит всю зиму в норке?

(Ответы детей)

Воспитатель:Да, ежи тоже будут спать до весны. А как выглядит ёж?(ответы детей)

Воспитатель показывает игрушечного ёжика, ежа на картинке.
Давайте вспомним стишок про ежа.

Ель на ёжика похожа-

еж в иголках, ёлка – тоже  (С.Маршак)

Воспитатель показывает игрушку-зайца.

Как выглядят зайчики? (дети описывают зайчиков)

Воспитатель: Как выглядят зайчики? (дети описывают зайчиков)
Воспитатель: Какого цвета у зайчиков шубка весной, летом и осенью?
А зимой какого цвета ?
А почему зимой шубка белого цвета, а весной, летом и осенью серого цвета?

Сегодня мы с вами побывали в осеннем лесу, уточнили признаки осени, узнали о том, как ежи, зайчики и мишки готовятся к зиме.

Предложить детям выполнить движения

Скок-скок-скок!
Зайцы скачут:
Скок-скок-скок!
Да на беленький снежок.
Приседают, слушают,
Не идёт ли волк. .
Раз — согнуться, разогнуться.
Два — нагнуться, потянуться.
Три — в ладоши три хлопка.
Головою три кивка. (Движения по тексту.)

Занятие окончено.