Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе "Знакомство с театром"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) по теме

Цели

• Формировать у детей понятие о театре как  об искусстве изображения драматических произведений на сцене, воспитывать интерес к театрально-игровой деятельности, совершенствовать их музыкальные способности при создании художественного образа.
• Развивать преемственные отношения между бывшими и сегодняшними воспитанниками детского сада

Задачи

Образовательные

• Закреплять виды театров (драматический, кукольный), продолжать знакомить с театральной терминологией (актёр, кукловод, декорации)
• Активизировать и расширять словарный запас, совершенствовать у детей звукопроизношение, грамматический строй речи и навыки связной речи, ее темп и выразительность.
• Совершенствовать у детей моторику, координацию, плавность, переключаемость и целенаправленность движений.
• Учить наблюдать за игрой друзей, сотрудничать, взаимодействовать на сцене.

Развивающие

• Развивать слуховое и зрительное внимание, память, мышление, воображение;
• Развивать устойчивый интерес детей к театральной деятельности, побуждать к активному участию в театрализованной игре;
• Развивать интонационно-речевую выразительность, побуждать к импровизации средствами мимики, выразительных движений и интонации.

Воспитательные

• Воспитывать интерес к окружающему миру, к путешествиям;
• Воспитывать  коммуникативные навыки, доброжелательность, общительность;
• Воспитывать инициативность, самостоятельность
• Воспитывать доброжелательные партнёрские отношения, формировать чувство успешности для каждого отдельного ребёнка;
• Поддерживать желание детей участвовать в игре-драматизации, поощрять исполнительское творчество детей.

ЭТАП

ПРИВЕТСТВИЕ

Организация детей

Игра «Здравствуйте»

♫     1. Выбегают со сцены из-за занавеса, встают на ориентиры врассыпную, приветствуют гостей.

2. Входят в зал колонной друг за другом, приветствуют гостей, становятся в круг.

Здравствуйте ладошки

Здравствуйте котятки

Здравствуйте щенятки

Здравствуйте козлятки

Здравствуйте утятки

Здравствуй  звонкий язычок

Здравствуй шустрый ветерок

Здравствуй детский голосок

Здравствуйте наши гости

ЭТАП

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Игра «Эхо»

Сюрпризный момент

♫Шум ветра

В: Ребята, Буратино рад встречи с вами и предлагает вам поиграть с ним в игру – «Эхо»

Ал-ал-ал, как красив наш зал,

Ас-ас-ас, весело у нас,

Ли-ли-ли, гости к нам пришли,

Ра-ра-ра, начинается игра.

В:Буратино пришел к нам сегодня не один, а со своими друзьями. Они живут в этом волшебном сундучке. Давайте посмотрим кто там…( котик, змея, цапля…). Буратино, а как же мы с ними будем играть, они же не живые , а на картинке? Что же нам делать, ребята? Хотите с ними поиграть?

Д: (варианты детей)

В: Конечно, их надо сначала оживить. Вы мне поможете? Ведь одной мне не справится, только вместе мы можем делать чудеса. Готовы?

Д: Да, поможем!

В:Тогда  запоминайте волшебные слова:

«Волшебный ветер полети, наших кукол оживи!»

В: А теперь мы вместе подумаем на наших кукол, сначала осторожно, тихо, а теперь сильнее и ещё сильнее.

Появляются первоклассники-герои: кошка, змея, цапля.

♫Танец-разминка «Зверобика»

Воспитанники средней группы распределяются на коврике и повторяют движения за героями-первоклассниками под музыку, затем все садятся на стульчики

ЭТАП

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Беседа по презентации «Путешествие в театр»

1 слайд. Театр

2 слайд. Виды театра: кукольный, драматический

3 слайд. Актеры

4 слайд. Сцена

5 слайд. Декорации

6 слайд. Костюмы

7 слайд. Зрители. Зрительный зал.

Игры и упражнения на развитие средств выразительности

«Скажи по-разному»

Игра «Угадай, кто это?»

(картинки-отгадки на экране)

«Угадай сказку?»

(картинка-отгадка на экране)

«Веселая и грустная овечки»

(работа над эмоциями)

Музыкальная игра «Вдоль веселой речки»

В: Ожившие герои – это наши выпускники, старшие друзья (представление первоклассников). Вы с ними уже немного знакомы и сегодня они пришли поиграть с вами. Они будут нашими помощниками в путешествии  по стране чудес…

В: Вы хотите отправиться в  чудесную страну?

Д: Да

В: Ребята, а где же происходят волшебства и чудесные превращения?

Д: в сказке.

В: А вы любите сказки? Какие сказки вы знаете?

Д: (дети называют знакомые сказки)

В: А что больше любите, слушать или смотреть сказки, спектакли?

В: А где их можно увидеть?

Д: в театре.

В: Правильно. И в театре тоже происходят чудесные превращения и волшебство.  Именно в театр мы сегодня с вами и отправимся.

В: Театры бывают разные. Какие театры вы знаете? (кукольный, балет, опера, драматический) В кукольном театре выступает кто?

Д: Игрушки

В: Правильно, но игрушка сама двигаться и разговаривать не может. Кто же ей помогает ожить?

Д: Люди, человек .

В: Молодцы. Таких людей называют кукловоды.

В: А сегодня мы остановимся в драматическом театре.

В: Ребята, а кто показывает спектакли, сказочные представления в драматическом театре?

Д: Люди

В: А вы знаете как, называют этих людей в театре?

Д: Актёры

В: А где выступают актеры? На чем?

Д: На сцене.

В: Актёры играют разные роли. Они на сцене могут превращаться в кого угодно! Могут играть глупого короля или капризную принцессу. А могут превратиться в маленького беспомощного щенка или трусливого зайчика.

В: Как вы думаете, что ещё нужно, чтобы спектакль состоялся?

Д: Декорации, костюмы, зрители.

В: Да, это тоже очень важные вещи. С декорациями спектакль выглядит более красочно, ярко, они украшают сцену и помогают зрителям и актерам оказаться в ……

А костюмы помогают актеру создать образ героя, персонажа ярким и узнаваемым…..

Ну и конечно театр всегда готов принимать своих зрителей. Актеры и зрители не могут друг без друга. Если не будет зрителей, спектакль не состоится. Зрители располагаются в зрительном зале, а актеры выступают на сцене.Зрители в зале сидят тихо и смотрят представление, а в конце благодарят актеров за игру….Как?

Д: Апплодисментами.(дети апплодируют)

В: А что ещё помогает актерам сыграть роль? С помощью чего актер передает характер персонажа? Наши помощники помогут нам ответить на этот вопрос.

П:  речь, жесты, мимика

В: Вам нравится быть актерами?

Д: Да.

В: Тогда мы сейчас все попробуем стать актерами. Сначала мы попробуем говорить с вами по-разному, с разными интонациями.

«Все конфеты съели»

В: Актеры могут говорить и без слов, с помощью жестов.

Сейчас вы сами попробуете изобразить какого-нибудь героя, а ребята попробуют отгадать кто это..

3-4 ребенка показывают с помощью движения разных животных. При отгадывании на экране появляется картинка с изображением этого животного: лиса, заяц, медведь, волк, мышонок.

Показ первоклассниками с помощью пантомимических средств сцены из сказки «Репка»

На экране изображены 2 овечки: веселая и грустная.

В: Кто это, ребята?                                                                            Д: Овечки                                                                                           В: Они одинаковые или разные?                                                     Д: Разные                                                                                           В:  Какое у них настроение?                                                            Д: Весёлое и грустное                                                                      В: Наши овечки живут у речки. Одна овечка живет там где солнышко, а другая где тучка. Как вы думаете, где живет веселая овечка, а где грустная?                                                       Д: Веселая там, где солнышко. А грустная там, где тучка.          В: А почему вы так решили?                                                           Д: …….                                                                                              В: Овечки предлагают с ними поиграть. У нас есть речка. С одной стороны светит солнышко, и там будут жить веселые овечки, а с другой стороны речки тучка, там живут грустные овечки. Вот сейчас, ребята, вы можете подойти к солнышку или тучке и превратиться в овечек, грустных или веселых, и встать в круг. Наши помощники первоклассники нам будут помогать и показывать, что надо делать, а вы повторяйте, не зевайте.

Вдоль веселой речки

Прыгали овечки –

Вот такие!

Вот такие!

Прыгали овечки!!!

Вдоль печальной речки

Плакали овечки-

Вот такие,

Вот такие,

Плакали овечки!

У веселой речки

Песни не стихали,

Вдоль Веселой речки

Пели и плясали!

Вот так, вот так,

Пели и плясали!

У печальной речки

Песен не слыхали,

Вдоль печальной речки

Слезоньки бежали.

Вот так,

Вот так,

Слезоньки бежали…

В: Молодцы, хорошо поиграли, садитесь все на места.

Сцена из спектакля «Детский сад для зверят»

(на экране: вывеска детский сад для зверят; мышиная комната)

В: Теперь мы с вами почти настоящие актеры, ещё маленькие и нам многому надо ещё научиться,  но у нас с вами совсем недавно состоялась премьера нашей сказки, в которой участвовали и ваши родители, и наши помощники-первоклассники. Давайте вспомним маленькую сценку из нашей сказки. А как называется наша сказка?

Д: «Детский сад для зверят»

В: На сцену приглашаются наши главные герои: семейство мышей. А мы с вами будем зрителями, будем внимательно слушать, а в конце благодарить апплодисментами.

Актеры надевают маски-шапочки и разыгрывают первую сцену из спектакля.

ЭТАП

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Рефлексия. Песня-игра «Песня волшебных красок»

В: Ну вот наше путешествие по драматическому театру подошло к концу, мы вспомнили то, что умели и узнали много нового. Вам понравилось? А давайте теперь нарисуем то, что нам сегодня больше всего понравилось в нашем путешествии…Только вот чем мы будем рисовать? Кто нам может помочь? Кто нам помогал рисовать в нашей сказке?

Д: Жар-птица..

Вылетает Жар-птица и дети поют и рисуют то, что им

больше всего понравилось,  а затем улетают за Жар-птицей в группу.

Этап

Задание

Оборудование

Водная часть

Сюрпризный момент

Физкультминутка «Зверобика»

Буратино(кукла), волшебный сундучок с игрушками: кошка, змея, цапля

Шапочки-маски для первоклассников: кошка, змея, цапля

Основная часть

Презентация «Театр»

Проектор, экран, ноутбук

Игры и упражнения на развитие средств выразительности

Игра «Угадай, кто это?»

Проектор, экран, ноутбук

Картинки и карточки с изображением животных: лиса, заяц, медведь, волк, мышонок

«Угадай сказку?»

Картинка на экран: сказка «Репка»

«Веселая и грустная овечки»

Картинки на экран: веселая и грустная овечки

Музыкальная игра «Вдоль веселой речки» (Н.Пикулева)

Силуэты: тучка и солнышко, лента-речка.

Сцена из спектакля «Детский сад для зверят»

Песня «Семейный совет» (Л.Олифирова)

Шапочки-маски: мыши – 3 штуки,                         Проектор, экран, ноутбук.                                  

Картинки на экран: вывеска «Детский сад для зверят», мышиная комната

Заключительная часть

Рефлексия. Песня-игра «Песня волшебных красок» (Л.Олифирова)

Маска:  Жар-птица