конспект отчетного открытого занятия "Потерялись котята"
план-конспект занятия по окружающему миру по теме

Программное содержание:

• Развивать навык понимания обращенной речи (выполнять действия по инструкции)
• Закрепить знания, полученные на обучающих занятиях (работа с матрешкой, вкладышами, зрительное соотнесение цвета и формы)
• Воспитывать любовь и заботу о животных

Учитель-дефектолог вносит в группу игрушку-кошку.

- Здравствуйте, детки. Вы все дома? Никто не потерялся? А вот у моей кошки Мурки потерялись котята. Вы их не видели? Катюша, Нина, поможете Мурке отыскать своих котят? Пойдемте со мной.

Входят в кабинет учителя-дефектолога

У-Д: Может наши котята спрятались в цветах?

Подходят к красному столу.

У-Д: Посмотрите, какие красивые цветочки у нас выросли, давайте понюхаем их, подуйте на цветочки, посмотрите, как они вращаются.

Дети выполняют.

У-Д: Нина, Катя, посмотрите, кто гуляет на полянке? Правильно, матрешки. Нина, посмотри, может котята спрятались в матрешках, давай откроем их. Катя и ты посмотри.

Дети выполняют сборку-разборку матрешек: Катя- 2, Нина- 5 составную.

У-Д: не нашли мы здесь котят, пойдем дальше искать, может котята греются на солнышке?

Подходят к желтому столу.

У-Д: как ярко светит солнышко, давайте погреем наши ручки, ладошки.

Светит солнышко в окошко.

Смотрит в нашу комнату.

Мы захлопали в ладоши,

Очень рады солнышку.

Покажите Нина, Катя, как вы выросли под солнышко, потянемся вверх. Молодцы.

А где же наши котята? Не видно! Но здесь они пробегали, посмотрите, все стаканчики разбросали. Давайте их соберем.

Дети выполняют задание: Катя-3, Нина-10 мерные вкладыши.

У-Д: молодцы, все стаканчики собрали. А котят так и не нашли. Пойдем дальше искать, может они спрятались в травке? Поднимайте ножки выше, веселей шагайте.

Подходят к зеленому столу.

У-Д: Где же наши котята, и здесь не видно? Но они тут тоже пошалили, посмотрите, все фигурки разбросали. Давай, Катюша все фигурки по домам разложим, а Ниночка- по цвету.

Дети выполняют задание: Катя – логический домик- 3 формы, Нина- разложи по цвету- 3 цвета.

У-Д: молодцы, девочки. Ну что пойдем дальше искать котят? Может они в речке решили искупаться?

У-Д: Посмотрите какая речка здесь течет(лента), давайте через нее перешагнем, чтобы ножки не замочить.

Подходят к синему столу.

У-Д: Посмотрите, наши котята и здесь наследили, вот оставили свои лапки. Они играют с нами в прятки. А мы сейчас их найдем. Вот они спрятались за листочками.

Дети выполняют задание: губкой, смоченной гуашью проводят по листу бумаги, на которой свечкой нарисовано мордочка котенка. Рисунок проявляется.

У-Д: Катя, Нина, позовите котят: кис-кис-кис. Вот наши котята и нашлись. Кто это, Катя? Кто это, Нина?

Киска, киска, киска брысь,

На дорожку не садись.

Наши девочки пойдут,

Спотыкнуться - упадут.

Молодцы, девочки, нашли непослушных котят маме кошке, а она вам за это приготовила угощение.

Выход из кабинета, угощение за столом в группе.