Проект "Вода и ее свойства"
проект (окружающий мир, средняя группа) по теме

Исследовательский проект « Вода и ее свойства» для детей средней группы.

Актуальность: Дети по природе своей являются исследователями. Исследовательская активность, поведение - естественное состояние ребенка, он настроен на желание познать мир. Именно это и создает условия для того, чтобы психическое развитие ребенка изначально разворачивалось как процесс саморазвития.

Между уровнем познавательного интереса ребенка и усвоением им знаний об окружающем мире существует взаимосвязь ; с одной стороны, благодаря познавательному интересу, у ребенка значительно расширяется кругозор, с другой стороны, знания – важнейший « строительный материал», который является фундаментом развития познавательного интереса.

Вид проекта: Познавательный

Сроки реализации: Краткосрочный  ( 1 неделя)

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, старшая медсестра, родители.

Цель проекта: расширить знания детей о свойствах воды, роли воды в жизни человека и других

живых организмов, воспитывать бережное отношение к природным ресурсам нашей планеты.

Задачи:

1. Рассказать детям о значении воды в жизни человека и других живых организмов.
2. Познакомить детей с основными свойствами воды путем организации опытно-экспериментальной деятельности.
3. Привить первоначальные навыки исследовательской деятельности, познавательной активности, самостоятельности.
4. Повысить уровень речевой активности, овладения экспериментальной деятельностью.

                                                                         Этапы проекта:

Подготовительный:

- выбор темы;

-постановка проблемы;

-определение цели и задач исследовательской работы;

-изучение методической литературы ;

-обследования уровня развития познавательного интереса у детей ;

-разработка плана мероприятий проекта.

Основной:

-занятия;

-наблюдения на прогулках;

-беседы;

- игры-эксперименты;

-чтение художественной литературы;

-работа с родителями.

Заключительный этап:

-повторное обследование детей;

- итоговое занятие по теме « Волшебница- вода»;

-оформление семейной стенгазеты « Экспериментируем дома» ;

-оформление фотовыставки « Мы – экспериментаторы» ;

-создание картотеки « Опыты и эксперименты с водой» ;

-родительское собрание по итогам работы по проекту.

                                                                   Формы работы:

- оборудование в группе уголка экспериментирования и экологических исследований;

- оформление картотеки занимательных экспериментов и опытов;

- проведение занятий: Ребенок и окружающий мир, Развитие речи, Лепка, Рисование, Аппликация по теме проекта;

- дидактические игры, способствующие реализации цели проекта( «кому нужна вода?» «где спряталась вода?» , «маленькие человечки», «хорошо-плохо», «что было бы ,если…» , «тонет-не тонет») ;

- наблюдения на прогулках за живой и неживой природой;наблюдения в группе за комнатными растениями, обитателями аквариума;

- чтение художественной литературы:  « Путешествие Капельки», « Маленькие человечки», «Рассказ о круговороте воды для детей» С.Добрицкой

- беседы: « Что такое вода?» , « Где «живет» вода?» , « Что умеет вода?»; «Круговорот воды в природе», « Если б не было воды», «Почему воду надо беречь?»

- опыты и эксперименты с водой («Исчезновение воды», «Появление воды из воздуха», «Спрячь игрушку в воде» ,«Как образуется лед?» « Снег-это тоже вода» , «Фильтрация воды», «Все ли вещества растворяются в воде?»);

- изготовление книги из рисунков и аппликаций детей;

- родительское собрание на тему: « Детское  экспериментирование» , презентация проекта.