по ознакомлению с окружающим миром в I младшей группе "Комнатные растения"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) по теме

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы детский сад №689.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в первой младшей группе

«Комнатные растения».

Подготовила воспитатель

Соловьева М.А.

Москва

2012

Цель: помочь детям запомнить и правильно называть засти растений: листья, ствол (у фикуса), учить различать и называть широкий большой лист и узкий

длинный: объяснить, что растения растут, пьют воду, что с ними следует обращаться осторожно - иначе можно сломать лист.

Ход занятия:

      Перед детьми фикус и китайская травка (последнюю можно заменить аспарагусом-елочкой). Воспитатель называет растения. Отмечает, что

Фикус похож на маленькое дерево, у него большие и широкие листья,

Их не очень много: есть ствол. У травки ствола нет, много листочков, они длинные и узенькие. (Объяснения сопровождаются показом.)

      Воспитатель просит нескольких детей (по одному) показать фикус, травку, большой и широкий лист, длинный и узкий, предлагает повторить названия растений, их частей.

      Затем педагог объясняет, что растения растут. Он показывает маленькое растение и ставит его рядом с большим - фикусом. Говорит, что и фикус рос-рос и стал вот таким большим, так что теперь похож на дерево. Предлагает посмотреть, как фикус и травка пьют воду.

Объясняет, что у фикуса и травки есть в земле корешки. Этими корешками они «пьют» воду. (Можно показать детям корешки луковицы, которую за несколько дней до занятия воспитателю следует посадить в банку с водой). Педагог поливает растения. Дети наблюдают, быстро исчезает вода, обмениваются впечатлениями.

      Далее воспитатель осторожно влажной тряпочкой протирает листья фикуса. Показывает, как осторожно надо протирать листья, чтобы не сломать их. «А у травки протиреть листья?» - спрашивает педагог. И, получив согласие, протирает их. Дети отмечают, что и у фикуса и у травки листья теперь чистые.