Конспект НОД для младшей группы "Вот я какой!
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Конспект НОД для младшей группы

 «Вот я какой!»

Образовательная область «Физическое развитие.Здоровье.»

Программное содержание: познакомить детей с внешним строением тела человека, его возможностями, воспитывать чувство гордости, что «Я-человек», вызвать интерес к дальнейшему познанию себя, развивать умение анализировать, сравнивать, делать выводы.

Оборудование: кукла Катя, зеркало, лист ватмана, фломастеры.

Ход образовательной деятельности:

Кукла Катя смотрит на себя в зеркало, рассуждает

Кукла Катя: У меня два глаза, два уха, один нос, один рот, две руки, две ноги. Дети, посмотрите на себя в зеркало. У вас так же?

Дети рассматривают себя в зеркало, смотрят друг на друга, с помощью воспитателя делают выводы.

Педагог: Дети, сегодня мы начинаем знакомиться со своим телом, из чего оно состоит. У каждого из нас есть голова, она может думать, с помощью глаз мы можем видеть, с помощью ушей — слышать, с помощью носа — дышать и различать запахи.

Детям предлагается повторить за воспитателям текст с движениями:

Ротик мой умеет кушать (дети показывают рот)

Нос-дышать(показывают нос)
      А ушки-слушать (двумя руками показывают уши)

Глазоньки- моргать, моргать (моргают глазами)

Ручки-все хватать, хватать (делают руками хватательные движения).

Педагог: Туловище есть у каждого человека. Оно может поворачиваться в разные стороны, наклоняться, выгибаться. К туловищу крепяться руки и ноги. Руки для человека очень важны — они выполняют самую разнообразную работу. Назовите, какую? (Ответы детей.) Все это мы можем делать благодаря нашим пальчикам, они очень цепкие и могут удерживать разные предметы.

Проводится игра «Что мы делаем - не скажем, что мы делаем — покажем». Водящий показывает только само действие, а играющие должны догадаться, что это за действие. (Забивать гвозди, поднимать тяжести, вязать, писать, играть на музыкальном инструменте.)

- Вот какие удивительные наши ручки, а наши ножки могут быстро ходить, высоко прыгать, вставать на носочки, идти вприсядку. (Попросить детей показать эти действия детей.)

Педагог обращает внимание детей на лист ватмана на стене и предлагает нарисовать на нем куклу Катю. (Педагог обрисовывает голову, туловище, руки, ноги Кати.)

Далее педагог предлагает детям дорисовать кукле глаза, нос, уши, еще раз акцентируя внимание  на предназначение этих органов чувств.

В заключении педагог предлагает детям прослушать стихотворение М.Ефремовой «Тело человека».

        Что такое наше тело?

        Что оно умеет делать?

        Улыбаться и смеяться,

        Прыгать, бегать, баловаться...

        Наши ушки звуки слышат,

        Воздухом наш носик дышит.

        Ротик может рассказать,

        Глазки могут увидать.

        Ножки могут быстро бегать,

        Ручки все умеют делать.

        Пальчики хватают цепко

        И сжимают крепко-крепко.