Игры по познавательному развитию
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа) по теме

Игры по познавательному развитию.

Сентябрь
Игры на прогулке.
Знакомство с листвой разных деревьев.
Цель: Развивать у детей глазомер, внимательность, пространственную
ориентировку, фантазию, бережное отношение к природе.
•“Найди листок, как у меня”.
• “Найди листочек самый большой”.
• “Найди листочек самый маленький”.
• “Найди жёлтый (красный, зелёный, оранжевый) листок”.
• “Найди деревце с тебя ростом’.
• “Найди тонкую берёзку, толстую”.

Октябрь
Игры в группе е природным материалом.
Цель: Развивать у детей внимание, память, мышление, фантазию. Учить детей определять с какого дерева листок, семечко, плод. Классифицировать по признакам, внешнему виду и размеру. Воспитывать интерес к работе с природным материалом, доставить детям радость.
• “Золушке на помощь” (семена гороха, арбуза, подсолнуха разложить в отдельные коробочки).
• Выложить из крылаток узор”.
• “С чьей ветки детки” (гербарий).
• “Путаница”.

Ноябрь
Игры с овощами и фруктами.
Цель: Расширить представления об окружающем мире.
Учить детей классифицировать овощи и фрукты в отдельные группы. Закрепить знания детей о том, где растут овощи, и где фрукты.

Развит интерес к игре.
Чудесный мешочек’ (отгадываем овощи и фрукты на ощупь).
- “Узнай по запаху” (завязываем глаза)
- “Узнай на вкус” (завязываем глаза)
- “Сварим борщ” (отбор нужных овощей)
-“Сделаем салат” (отбор нужных овощей)
- “Сварим компот” (отбор нужных овощей)

Декабрь
Игры о снежинками.
Цель: доставить детям радость от общения друг с другом.
- Найди одинаковые снежинки”
- Снежинки от большей к меньшей” (или наоборот)
- «Сдуй снежинку со стола”

Январь
Игры в январе.
Цель: Закрепить знания детей о хвойных и лиственных деревьях, их семенах. Учить детей отличать шишки сосны, ели и лиственницы по величине и форме их строения находить деревья по общим признакам и названию. Учить детей рассуждать, делать выводы, обобщения, при этом тренировать их внимание, память.
Развивать речь детей.
- “Найди, о чём расскажу”
- “Кто быстрее найдёт берёзу, ель, дуб”

- “Найди дерево по описанию”
- «Загадайте, я отгадаю”
 - “Загадайте, мы отгадаем”
- “С чьей ветки детки?’
- “Найди шишку как у меня”
 - “Кто-кто в этой шишке живёт?”
 - “Подбрось шишку и поймай её”

- “Выложи из шишек дом, дорогу ...“

Март
Игры в марте.
Цель: Учить детей узнавать овощи и фрукты с помощью одного из органов чувств
(на ощупь, на вкус, и запаху) и называть их.
Группировать предметы по внешнему признаку (окраске, форме, упражнять в
группировке предметов).
Развивать у детей умение описывать предметы растительного мира.
• “Найди, что покажу”
• “Найди, ЧТО назову”
• «Угадай, что в руке”
• “Чудесный мешочек”
• “угадай, что съел”
•“Найди, о чём расскажу”
• Кубики «Овощи»
• “Составь натюрморт”

Апрель
Игры на апрель.
Цель: Учить детей отличать и объяснять природные явления.
Развивать наблюдательность.
Закреплять с детьми знания о свойствах воды.
- «Волшебница -вода” (таз, снег)
- “Тонет, не потонет” (предметы пластмассовые,
металлические, резиновые, вода, таз)