Основные критерии усвоения детьми программ по ПДД
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа) по теме

 КРИТЕРИИ  УСВОЕНИЯ  ДЕТЬМИ  ПРОГРАММ  ПО  ПДД

Социально-личностные представления:

- ребенок ориентирован в правилах культуры поведения на улице

- проявляет устойчивый интерес к участникам ДД;

- активно обсуждает поведение участников движения, давая им свою оценку, выдвигает свои идеи и планы по изменению их поведения;

- проявляет эмоциональный интерес к объектам (субъектам) городской среды, отражает свои впечатления в творческой деятельности (игровой, изобразительной, речевой, конструктивной…);

- ребенок обосновывает ценность значимых для ДД видов трудовой деятельности,        зависимость людей друг от друга во избежание опасных ситуаций;

- стремиться оказать посильную помощь по исполнению ПДД;

- бережно относится к окружающим его  объектам городской среды.

Игровая деятельность:

- ребенок проявляет устойчивый интерес к сюжетным, дидактическим и развивающим играм, содержание которых связано с ПДД;

- обогащает сюжеты игр полученным опытом и представлениями по ПДД;

- проявляет творческие способности при выполнении игровых действий, связанных с ПДД;

- ребенок фантазирует, комбинируя реальные события и факты со своими мечтами и замыслами;

- придумывает тематические игры  с элементами по ПДД, самостоятельно подбирая игровые атрибуты, дидактические игрушки, предметы-заместители; предлагает новые варианты уже знакомой игры;

- ребенок может аргументировать выбор своей игры.

Речевая активность:

- проявляет активность в составлении и придумывании рассказов, связанных с ПДД, используя разные средства выразительности;

- ребенок стремиться высказать свое отношение к происходящему на улице;

- пытаясь оценить ситуацию, связанную с ПДД, привлекает к общению других детей или взрослых;

- обладает словарным запасом терминов, употребляемых при ознакомлении с ПДД (в пределах Программы ГДОУ);

- проявляет устойчивый интерес к чтению художественной литературы, которая рассказывает о ПДД ( а так же видео, мультфильмы, компьютерные игры).

Основные методы по выявлению уровня усвоения Программ по ПДД:

- наблюдение всех  видов детской деятельности в условиях ГДОУ (в контексте ФГТ);

-погружение в игровую ситуацию, отражающую представления дошкольников о ПДД;

- беседы с детьми с использование игрового дидактического материала по ПДД (наглядного и раздаточного); после прочтения литературного произведения о ПДД;

- моделирование проблемной игровой ситуации по ПДД;

- анализ детских творческих работ;

- игровые упражнения, задания, тесты, использование образовательных технологий ( мнемотехника, изографы, упражнения М. Монтессори, Н.А. Зайцева, В.В. Воскобовича, Никитиных, Логические блоки Дьенеша)