Конспект весенней прогулки для второй младшей группы.
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему
Формировать представления об изменениях в природе; учить различать характерные приметы конца зимы; формировать у детей обобщенное представление о весне и весенних явлениях; учить устанавливать связи между природными факторами (снег тает, т.к. солнце стало ярче, птиц больше, т.к. теплее и т. д); воспитывать любовь к природе; способствовать развитию экологического мышления.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 24.31 КБ |
Предварительный просмотр:
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ЮГО-ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ №491 «МАРЬИНО»
СТРУКТУРНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ 1468
109651, Москва, ул. Маршала Голованова, дом 6 http://www.dou1468.ru
Тел. 357-52-01 E-mail: dou1468@rambler.ru
Конспект весенней прогулки для второй младшей группы.
Воспитатель:
Солодкина Наталья Владимировна.
Авторская разработка
Москва, 2013
Конспект весенней прогулки для второй младшей группы.
Программное содержание: Формировать представления об изменениях в природе; учить различать характерные приметы конца зимы; формировать у детей обобщенное представление о весне и весенних явлениях; учить устанавливать связи между природными факторами (снег тает, т.к. солнце стало ярче, птиц больше, т.к. теплее и т. д); воспитывать любовь к природе; способствовать развитию экологического мышления.
Материалы к прогулке: кораблики оригами, сделанные индивидуально с каждым ребёнком.
Предварительная работа: беседы о временах года и весне; рисование «Сосульки плачут»; лепка «Сосульки свисают с крыши»; просмотр мультфильма «Весенние мелодии».
Ход прогулки:
- Посмотрите, какое яркое солнышко светит. Зимой такого яркого солнышка не было. А какое было? (неяркое, холодное, его вообще не было, светило немножко…)[1]
- А сейчас какое? (яркое, тёплое, жаркое, в глаза светит, смотреть нельзя, светлое, оно низко прямо за домом, снег растапливает…)
- Верно. Посмотрите, что это под ногами? (лужи, ручейки, снег тает, течёт вода).
- Правильно, это – талая вода. Какое сильное солнышко: оно растапливает снег и лёд. (Оно очень жаркое).
- Таким радостным может быть только весеннее солнце. Значит на улице – весна. Зима скоро совсем от нас уйдёт. Повторите, какое сейчас время года? (весна). Правильно, весна. Вам тепло? (да). А если мы зайдём в тень (заходим за веранду), вы почувствуете тепло от солнышка (нет, стало холоднее). Выходим на солнышко… (опять тепло). Это значит, что воздух ещё холодный, зимний.
Послушайте про это стихотворение:
Весеннее солнышко светит так ярко
Что, кажется, будто-бы стало нам жарко
Но раздеваться ещё не пора
Холодом веет вдогонку зима.[2]
- Мы сейчас с вами пойдём к волшебному ручейку. Этот ручей поможет нам рассказать всем ребятам в саду, что настала весна.
Воспитатель с детьми идут вокруг детского сада, и по дороге замечают приметы весны. (И здесь ручеек, а здесь воробьи, так громко чирикают, радуются, они радуются весне, здесь вчера был снег, а сейчас нет - растаял и т.д.)
- Вот мы пришли к волшебному ручейку, о котором я вам говорила. Я взяла с собой кораблики из бумаги, которые мы делали по вечерам. Сейчас мы запустим кораблики по ручейку. Как вы думаете, куда они приплывут? (они далеко уплывут, незнаем, в реку, в море…)
- Я вам открою секрет: этот ручеёк течёт к участку другой группы, которая находится с другой стороны нашего садика. Там нет солнышка, и дети не знают, что наступила весна. Расскажем им о весне? (да)
Воспитатель раздаёт детям по кораблику и говорит: « Когда я скажу: раз, два, три – кораблик отпусти! Вы отпустите кораблики и быстро подойдете ко мне». Дети действуют по словам воспитателя.
Примечание: надо отвлечь детей от корабликов, чтобы они не переживали, если их кораблик застрянет. Заранее я договорилась с дворником, чтобы он помог корабликам попасть к детям из другой группы.
- А теперь, мы обойдём с другой стороны сада, и посмотрим, получили наше послание другие ребята или нет.
По дороге выполняются физические упражнения «Воробьи»[3]:
Снова к нам пришла весна | Шагаем |
Мы кричим: «Ура! Ура!» | Останавливаемся, кричим по тексту |
А воробушек привык (как?) | маршируем |
Чик-чирик, чик-чирик. | |
Прыгает по лужицам | Прыгаем на двух ногах с продвижением вперёд |
По весенней улице | |
Прыгнул прямо в ручеек | |
Скок! Скок! Скок! Скок! Скок! Скок! |
- Вот мы пришли. Посмотрите, ребята из другой группы получили наше послание.
Здравствуйте! Вы получили наши кораблики? (да). А знаете, зачем мы их вам послали? (нет).
Сейчас мы вам расскажем. Алёна, скажи, пожалуйста, когда мы вышли из группы на улицу, что мы увидели? (яркое солнце)
- Что это значит, дети? (что пришла весна)
- Что ещё мы увидели, Вова? (потекли ручьи, это талая вода)
- Что это значит, дети? (что пришла весна)
- Что ты заметил на улице, Глеб? (Воробушки стали радостные и громко чирикают)
- Что это значит, дети? (что пришла весна). И можно запускать по ручьям кораблики.
Воспитатель другой группы (заранее договориться с воспитателем) благодарит нас, просит своих детей поблагодарить нас за то, что мы им сообщили о наступлении весны и подводит итог:
- Значит, какие приметы весны мы должны запомнить? (Солнце яркое и жаркое, тает снег и лёд, текут ручьи, радуются птицы, небо стало ярким, голубым…)
- До, свидания! Мы пойдём гулять на свой участок.
Мы с детьми уходим, а воспитатель другой группы проводит со своими детьми беседу о весне.
В группе после прогулки дети зарисовали приметы весны.
[1] Здесь и далее: ответы детей были вписаны после проведения прогулки.
[2] Авторское стихотворение Солодкиной Н.В.
[3] Авторская разработка Солодкиной Н.В.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/04/08/picture-620383-1428512120.jpg)
Конспект проведения прогулки во второй младшей группе по теме «Весенняя прогулка»
Учить детей определять состояние погоды, знакомить с некоторыми характерными особенностями весны. Обратить внимание на красоту весенней погоды.Привлекать детей к трудовой деятельности, приучать соблюд...
![](/sites/default/files/pictures/2014/06/19/picture-437680-1403189467.jpg)
Конспект проведения прогулки во второй младшей группе по теме: «Прогулка весной».
Представлен конспект прогулки во второй младшей группе. Присутствует художественное слово, индивидуальная работа, подвижная игра, наблюдение и самостоятельная деятельность....
Весенние прогулки во второй младшей группе
Конспекты прогулок...
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/16/picture-595129-1424115524.jpg)
Конспект проведения прогулки во второй младшей группе по теме «Весна - красна!» воспитателя второй младшей группы
Цель: Закреплять у детей конкретные представления о сезонных изменениях в природе. Развивать познавательный интерес, мышление и физические качества. Воспитывать любовь к труду и доброжелательное отнош...
Конспект сюжетной прогулки во второй младшей группе «Веселая прогулка»
Цель: Cоздание у детей мотивации к познавательной деятельности на прогулке...
![](/sites/default/files/pictures/2021/09/17/picture-1233858-1631868661.jpg)
Конспект проведения прогулки во второй младшей группе на тему: «Прогулка летом».
Конспект проведения прогулки во второй младшей группена тему: «Прогулка летом»....
![](/sites/default/files/pictures/2020/11/24/picture-1292787-1606249900.jpg)
Конспект проведения прогулки в второй младшей группе "Весенняя прогулка"
Конспектпроведения прогулки во второй младшей группе на тему:«Весенняя прогулка». Цель: Формировать у детей представления о сезонных изменениях в природе. Развивать познавательны...