"Ёжик и барабан"
план-конспект урока по окружающему миру на тему

«ЁЖИК И БАРАБАН»

Цель: Приобщать детей к национальным традициям общения ( приветствия, обхождения, прощания). Поощрять игровое взаимодействие со сверстниками, а также ориентировку на партнера. Развивать речевое внимание, фонематический слух.

Материал: Игрушки: ёжик, барабан. Яблоки (большое и маленькое).

                                           СОДЕРЖАНИЕ:

1. Воспитатель расставляет полукругом стулья, в центре ставит небольшой стол. Дети садятся на стулья.

Воспитатель предлагает детям отгадать загадку:

Сердитый недотрога

Живет в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки ни одной.

              (Ёж)

- Правильно, это ёжик. (Ставит на стол игрушечного ёжика). Давайте с ним поздороваемся. (Сережа, поздоровайся с ёжиком, познакомься с ним, пригласи его поиграть.) (Высказывания ребенка).

- Давайте все вместе  скажем: «Здравствуй, ёжик. Мы тебе рады. Присаживайся, пожалуйста»

2. – С нашим ёжиком случилась удивительная история. У него есть барабан.(Воспитатель достает барабан и ставит его рядом с ёжиком).

С барабаном ходит ёжик,

Бум-бум-бум!

Целый день играет ёжик,

Бум-бум-бум!

С барабаном за плечами,

Бум-бум-бум!

Ёжик в сад забрёл случайно,

Бум-бум-бум!

Осень яблоки любил он,

Бум-бум-бум!

Барабан в саду забыл он,

Бум-бум-бум!

Ночью яблоки срывали,

Бум-бум-бум!

И удары раздавались,

Бум-бум-бум!

Зайцы здорово струхнули,

Бум-бум-бум!

Глаз до зорьки не сомкнули,

Бум-бум-бум!

           Г. Виеру.

Воспитатель читает стихотворение 2 раза. Дети эмитируют игру на барабане, сопровождая её звукоподражанием.

3.- Посмотрите, какие яблоки барабанили ночью. Это яблоко какое? (Большое). А это… (маленькое). Как барабанили яблоки по барабану? (Бум-бум-бум)

- А ещё барабан умеет барабанить вот так: «Трам-там-там, трим-тим-тим». Большие яблоки упали: «Трам-там-там». (Демонстрируют большое яблоко). А теперь маленькие: «Трим-тим-тим». (Показ)

Воспитатель предлагает разыграть историю, приключившуюся с ёжиком. Он делит детей на 2 группы: «большие» и «маленькие» яблоки. Кто-нибудь из детей изображает ёжика.

- ёжик гулял по саду и забыл там свой барабан. Посыпались большие яблоки. Побегайте, покажите как посыпались большие яблоки: «Трам-там-там». Большие яблоки упали на землю. Садитесь.

- Посыпались маленькие яблоки: Трим-тим-тим». Побегайте, покажите как падают маленькие яблоки. Маленькие яблоки упали на землю. Садитесь.

-Пришёл ёжик и собрал яблоки в корзину. Стал он их есть и нахваливать: какие они румяные, сочные, вкусные, сладкие, душистые.

-Представьте, что вы взяли в руки яблоко и надкусили его. Яблоко хрустящее? Вкусное? Расскажите, какое оно? (Высказывания детей)

4. – Съели все яблоки. Теперь почистим зубы. Покажите свои зубки. Посмотрите, как я чищу ( около открытоо рта проводит пальцем из стороны в сторону).

- А теперь вы почистите. (Проверяет правильность выполнения задания.) А теперь почистим зубы по другому (проводит пальцем около открытого рта снизу вверх и обратно). Вы хорошо чистите зубы? (Проверяет правильность движений). Почистили, молодцы!

5. Ёжик хочет поиграть с вами в игру «Что изменилось?» Запомните, как лежат предметы на столе. Закройте глаза (кладет большое яблоко в корзину). Что изменилось? (Большое яблоко лежало на столе, а сейчас оно в корзине).

Аналогичным образом обыгрываются перестановки: яблоки с боку от корзины, сзади, большое яблоко между маленьким яблоком и корзиной. И т.п.

-А сейчас встаньте в круг и возьмитесь за руки. Толя в середине круга. Мы будем идти и петь:

Ёжик, ёжик, чудачок,

Сшил колючий пиджачок.

Встал в кружок и ну считать-

Нам водилку выбирать!

- Остановились. Толя, выбирай, кто будет «Водилкой». Что он должен делать?

Ребенок дает «водилке» различные задания: «Присядь», «Попляши», «Спой», «Попрыгай», «Побегай». И т.п. Играющие вслед за «водилкой» тоже выполняют поручения.

Игра повторяется 3-4 раза по желанию детей.

6. Итог занятия.