конспект развлечения для детей старшей группы"Конкурс от природы"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) по теме

                                        ( дети входят в зал)

В: С голубого ручейка начинается река, ну а встреча начинается с улыбки.

Улыбнитесь друг другу. Я слышала, что сегодня по радио будут передавать

объявление для детей. Время подошло, давайте включим радио и послушаем.

            ( воспитатель включает магнитофон, раздаётся голос)

«Внимание, внимание!!! Передаём объявление: каждый может удивиться,             сбываются мечты, состоится конкурс нынче от самой природы!! За билетом приходите, приглашенье получите!!!»

Приглашенье нам прислали, но не просто так отдали: по дороге все картинки

потеряли половинки.

( воспитатель раздаёт картинки, на которых изображены деревья и  соответствующие

листья, животные без хвоста…)

В: Я предлагаю каждому из вас найти свою половинку и встать рядом .

                                    ( дети выполняют задание)

В: А сейчас подойдите к этому столу те, на чьих картинках изображены растения,

    а к тому- те, у кого изображены животные.

        ( дети подходят к мольбертам, на которых помещены модели растений \

    и животных)

В: Вы готовы принять участие в конкурсе от природы? Тогда надо придумать

    названия своим командам.

                                 ( дети предлагают названия)

В: Итак, первая команда « Ежата» ( или др.) Вторая команда « Земляничка» ( или др.)

     Первый конкурс : загадки. Возьмите по одной карточке , каждая команда со своего

     стола, на них отгадки. кто догадался о чём или о ком загадка, молча поднимите

     карточку и покажите всем.

- Тоньше его пряжи не найдёшь в продаже ( Паук)

- Ходит чудо по дороге , голова торчит , да ноги.( Черепаха)

- То рыжая, то белая, а названьем белая ( Белка)

- Сама с кошку, а хитрости целый сарай. ( Лиса)

В: Молодцы . А сейчас 2-ой конкурс. « Кого мы будем изображать, попытайся

    отгадать» Я каждой команде дам задание изобразить кого то , а вы посоветуйтесь

    и решите, кто это сделает и как.

              ( воспитатель называет командам по очереди : кошка, лягушка, мышка..)

В : Молодцы!!! А сейчас проверим , чья команда самая внимательная.

                       ( дети встают напротив друг друга шеренгой)

В: Если я назову слово, обозначающее предмет, который летает- поднимите руку.

    Если не  летает- присядьте.

                                       ( дети выполняют задание)

В: Перепутались все вещи, что случилось не пойму : неживую я природу от живой

    не отличу. Помогите, детвора, разобраться мне   пора. Вы , ребята помогите, все

    предметы разберите!!

    Послушайте условие конкурса : от каждой команды выходит по одному человеку

    и выполняют задание.

           ( на столе лежат предметы живой и неживой природы: шишки, ракушки,

         изображённые на картинке бабочки, птицы, цветы, камень, песок в стакане)

В: Выходи, Оля ( Саша) и возьми предмет , который относится к живой ( неживой )

     природе и объясни, почему ты так решил(а)

                     ( ребёнок выходит, берёт предмет  и объясняет)

В: Следующий конкурс называется « Отгадай кроссворд» Слушайте внимательно

     вопрос:

     - это растение, у него есть корень, стебель, лепестки( цветок)

     - Это насекомое. Оно летает с цветка на цветок. Два крыла имеют различную

        окраску. ( бабочка)

    -  Это животное живёт под землёй, роет ходы и норы.( крот)

    -  Это растение. У него есть ствол, который бывает толстым и тонким.( дерево)

В: Молодцы, ребята, и с этим конкурсом вы справились. А сейчас последний

    конкурс « Что на свете важнее всего»

   ( воспитатель раздаёт детям нагрудные эмблемы с изображением солнца, воды,

     воздуха, растения, насекомого, хищника( волка), травоядного( зайца)..)

В: итак, вопрос : « что важнее всего на свете?»

   ( каждый ребёнок говорит, что он самый важный в природе и поясняет почему.

    С каждой фразой берут друг друга за руки , образуя круг. )

В: Всё связано в природе, на земле!!

     Пока жюри подводит итоги, давайте споём песню « Шире круг»

              ( дети поют, жюри благодарит их и объявляет итог конкурса)

                                                   Литература.

1. Дошкольное воспитание № 7, 2004.
2. Фолькович Т.А . Развитие речи , подготовка к освоению письма. : Москва- « Вако»,

2005