Методические рекомендаци по применению ТРКМ на занятиях по окружающему миру
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

№

Приём

Стадия применения

Описание алгоритма

Методические рекомендации с использованием ИКТ

1.

Таблица «толстых» и «тонких» вопросов.

Стадия «вызова», во время которой у учащихся активизируется имевшиеся ранее знаний, побуждается интерес, определяются цели изучения предстоящего учебного материала.

Стадии «осмысления»

В начале урока по изученному материалу детям задаются вопросы на разном уровне сложности.

1. Компьютер может использоваться, как средство, позволяющее сопровождать учебный материал визуальным рядом (слайд-шоу, составленному с помощью компьютерных программ Microsoft PoverPoint, Microsoft Movie Macker).
   
2. Представляет возможности контроля по изученному материалу (кроссворды, тесты - Microsoft Excel, Microsoft Word ).
   
3. Осуществляет обратную связь.

2.

«Ромашка Блума» Ромашка вопросов.

Стадии «осмысления» и «рефлексии».

Появляется ромашка с 6 лепестками. Ребятам предлагается выбрать 1 лепесток. Затем задаются вопросы в соответствии с выбранным лепестком.

1. Представляет возможности контроля по изученному материалу (Microsoft PoverPoint,).
   
2. Компьютер – средство наглядности (ромашка появляется в ходе презентации на видеопроекторе, лепестки открываются через гиперссылки, или у каждого ученика на рабочем столе) Microsoft PoverPoint.

3.

«Фишбоун» - (рыбная кость).

Стадии «вызова» и «осмысления».

Ребятам предлагается заполнить схему в виде рыбной кости, начиная с формулировки проблемы и далее по схеме. Схема заполняется индивидуально или вместе с классом, пользуясь литературой, подобранной учителем по определённой теме.

3. На компьютере ребята выполняют задание индивидуально (Microsoft Word).
   
4. Использование видеопроектора.
   
5. Средство контроля (Microsoft Word).

4.

«Кластер».

Стадии «вызова» и «осмысления».

Схема может составляться индивидуально или коллективно.

1. Средство контроля (заполнение схем, выполненных в программе Microsoft Word).
   
2. Использование видеопроектора.
   
3. Обратная связь через локальную сеть.
   
4. Коллективная работа.

5.

«Инсетр» - условные значки.

Стадии «вызова».

Учащимся предоставляется текст и предлагается отметить знаками: v – знал;

+ - это для меня абсолютно новое;

- - это противоречит тому, что я знал;

? - хочу знать об этом больше. Затем обсуждается со всеми.        

4. Алгоритм выполнения  показывается поэтапно по видеопроектору или индивидуально (Microsoft PoverPoint, Microsoft Movie Macker).
   

1. Обратная связь через локальную сеть.
   

6.

Синквейн.

Стадия «рефлексии».

Ребятам предлагается составить четверостишие по теме урока из 1 существительного,  2 прилагательных, 3 глаголов и 1 фразы (высказывания).

2. Обратная связь через локальную сеть.
   
3. Алгоритм выполнения  показывается поэтапно по видеопроектору или индивидуально.

7.

«Верите ли вы...»

Стадия «вызова»

У каждого ученика таблица с утверждениями, правильными и неправильными. Их задача прочитать утверждения и расставить «+» или «-» (согласен или не согласен) в графе «до». Графу таблицы «после» заполняют в конце урока, после изучения новой темы.

4. Заполнение таблицы в компьютере (Microsoft Word, Microsoft Excel ).
   
5. Проверка выполненного коллективно по видеопроектору
   
6. Обратная связь через локальную сеть.
   
7. Заполнение таблицы на бумажном носителе (Microsoft Word, Microsoft Excel )
   

8.

«Таблица ИТОГ».

Стадия «осмысления».

Составляется таблица под названием «итог», каждая буква в этом слове обозначает что-то. Необходимо подобрать аргументы по порядку на каждую букву.

8. Обратная связь через локальную сеть.
   
9. Использование видеопроектора при объяснении алгоритма выполнения (Microsoft PoverPoint, Microsoft Movie Macker).
   
10. Представляет возможности контроля по изученному материалу (Microsoft Excel).

9.

Прием «Выглядит, как…», «Звучит, как…».

Стадии «вызова» и «осмысления».

Учащимся предлагается  сравнить предмет с чем-либо.

1. Использование видеопроектора.
   
2. Коллективная работа, на компьютере (Microsoft Word, Microsoft Excel), индивидуальная работа на распечатках.