Перспективно-тематическое планирование к программе "Тропинка"
рабочая программа (окружающий мир) по теме

Тема

Задачи

Формы и методы работы с детьми в разных видах деятельности

Элементы предметной развивающей среды

сентябрь

РАЗДЕЛ «Я СРЕДИ ЛЮДЕЙ»

                                       Блок «Я человек; я - мальчик, я - девочка»

Человек среди людей

- Формировать первоначальные представления о себе как носителе видовой  человеческой сущности  (имя, специфика внешнего вида);

- содействовать развитию первоначальных умений распознавать человека на картинках, иллюстрациях, фотографиях;

- способствовать использованию информации в речевой, изобразительной, коммуникативной деятельности.

Познавательная  деятельность:

- игра-занятие на тему « Кто мы такие»;

- рассматривание своего отражения в зеркале;

- рассматривание фотографий, иллюстраций на тему «Мы играем».

Речевая деятельность:

- речевая игра «Поезд»;

- разучивание потешек с именами детей: «Наша Маша…», «Ваня,  Ваня-простота…»;

- чтение литературных произведений:

Е.Благинина  «Алёнушка», И.Косяков «Всё она»,

С.Чёрный «Про Катюшу»,

О, Дриз «Мы-мужчины»,

Л. Квитко «Дочка».

Музыкальная деятельность:

- пение песен и попевок: «Кто у нас  хороший», «Угадайка»

Игровая деятельность:

-речевые дидактические игры: «Знакомство», « Угадай по голосу», «Кто ушел».

Зеркала разной величины и формы.

Тематический

альбом

Наглядный материал.

Картотека потешек.

Картотека  художественных произведений.

Картотека песен и попевок.

Картотека речевых игр.

октябрь

Мы такие разные

- Конкретизировать первоначальные представления о собственной принадлежности в соответствии с внешними признаками (одежда, причёска);

- содействовать развитию  первоначальных  умений проявления  заботы, внимания по отношению к людям разного возраста;

- способствовать использованию информации в речевой, изобразительной, коммуникативной деятельности.

Познавательная деятельность:

- занятие на тему «Мы – мальчики и девочки»;

- рассматривание альбомов:

«Одежда девочек и мальчиков»,

«Моя семья»; Игрушек (куклы: мальчик и девочка).

Речевая деятельность:

- чтение произведений художественной литературы:

Л. Толстой  «Была у Насти кукла», «Петя ползал и стал на ножки»;

- разучивание потешек: «Наша Маша», «Пальчик – мальчик»

Изобразительная деятельность:

- рисование на тему «Украсим платье кружочками, колечками», организация выставки;

- аппликация «Машина для мальчиков»

Музыкальная деятельность:

- слушание музыки: «Попрыгунья», «Упрямец»

Игровая деятельность:

- дидактические игры: «Одень  Таню и  Ваню»;  «Кому что нужно»,

- сюжетно- ролевая игра «Семья».

Тематические альбомы: «Мальчики»,

«Девочки»,

«Одежда мальчиков и девочек», «Моя семья»

Картотека произведений.

Картотека потешек.

Образцы платьев.

Настольно печатный материал.

Фонотека

Картотека игр

Уголок ряженья

Раздел   «ЧЕЛОВЕК В КУЛЬТУРЕ»

«Русская  традиционная культура»

Ноябрь

Домашние животные

- Формировать первоначальные представления о домашних животных и их детёнышах (кошка, корова, петух), об их значении в жизни человека;

- стимулировать проявление положительных эмоций при обыгрывании потешек, вождении хороводов;

- способствовать проявлению полученных впечатлений в специально организованной деятельности: игровой, изобразительной, речевой, театрализованной, конструктивной, музыкальной

Познавательная деятельность:

- рассматривание картин: «Корова с телёнком», «Кошка с котятами», «Петушок и курочки»

Речевая деятельность:

- Рассказывание сказки «Кот, петух и лиса»;

- Разучивание и обыгрывание потешек: «Уж ты, котя-коток», «Петушок»;

- отгадывание загадок о животных.

Изобразительная деятельность:

- коллективная лепка по теме

 «Заборчик для петушка»

 Музыкальная деятельность:

- Разучивание и исполнение песенок: «Кошка, как тебя зовут», «Плачет котик», «Петушок»

Конструктивная деятельность:

-постройка «Домик для кота»

Театрализованная деятельность:

- обыгрывание потешек: «Кисонька-Мурысонька», «Сорока-ворона»

Игровая деятельность:

- музыкальные игры: «Петушок и курочка», «Кот и котята»

- дидактические игры: «Детёныши и взрослые животные», «Кто как кричит»

- подвижные игры: «Кот и мыши», «Воробышки и автомобиль»

Серия картин «Домашние животные»

Иллюстрации к сказке.

Картотека потешек, загадок

Тематическая выставка

Фонотека детских песен

Образцы построек

Атрибуты для обыгрывания потешек

Атрибуты для игр ( маски, детали костюмов).

Изображения животных и детёнышей.

Атрибуты к играм

РАЗДЕЛ «ЧЕЛОВЕК СРЕДИ ЛЮДЕЙ»

Блок «Моя  семья»

декабрь

Состав семьи

- Конкретизировать первоначальные представления о составе своей семьи;

- содействовать развитию первоначальных умений распознавать членов семьи на картинках, иллюстрациях, фотографиях (папа, мама ,бабушка, дедушка);

- способствовать использованию информации в речевой, изобразительной, музыкальной деятельности

Познавательная деятельность:

- беседа «С кем я живу»

Речевая деятельность:

- рассматривание картин: «Купаем куклу», «На прогулке»

- чтение сказок: «Волк и козлята», «маша и медведь»

Изобразительная деятельность:

- аппликация «Украсим маме сарафан»

Музыкальная деятельность:

- пение песенки А. Пахмутовой «Жили-были»

Игровая деятельность:

-сюжетно-ролевая игра «Семья»

Фотоальбом «Моя семья»

Сюжетные картинки.

Картотека сказок, иллюстрации к сказкам

Выставка детских работ

Фонотека песен

Атрибуты к игре

Блок «Детский сад – мой второй дом»

январь

Хорошо

у нас в саду

Формировать первоначальные представления о назначении отдельных помещений детского сада, его сотрудниках:

- содействовать развитию первоначальных умений выполнять требования к поведению в детском саду;

- способствовать использованию информации в разных видах деятельности

Познавательная деятельность:

- занятие на тему «Хорошо у нас в группе»;

- рассматривание иллюстраций на тему: «Мы играем», «Хорошо у нас в саду»

Речевая деятельность:

- рассматривание и описание игрушек;

- чтение и заучивание стихов Н.Найдёновой «Наш детский сад»

Изобразительная деятельность:

- рисование на тему «Моя любимая игрушка»;

- аппликация « Грузовик»;

- лепка по теме «Неваляшка»

Музыкальная деятельность:

- слушание и пение песни        А.Лусиняна «У цыплят детский сад»;

- музыкальная игра «Гостьюшка» (муз. М.Магиденко)

Игровая деятельность:

- дидактические игры: «Каждой вещи - своё место», «Хорошо- плохо»;

- сюжетно-ролевая игра «Детский сад»;

- хороводная игра «Ходит Ваня»

Тематические альбомы.

Иллюстрации.

Наборы игрушек.

Фотографии о ДОУ

Выставка любимых игрушек и работ детей.

Тематический альбом.

Образцы неваляшек.

Фонотека песен.

Настольно-печатный материал

Наглядный материал.

Атрибуты к играм

Блок «Мужчины и женщины»

февраль

Внешние Различия мужчины и женщины

- Формировать первоначальные представления о своей семье, о возрастных различиях родственников;

- способствовать проявлению интереса к различным аспектам жизни взрослых людей;

- содействовать развитию первоначальных умений,

проявлять внимание, заботу о людях разного возраста

Познавательная деятельность:

- рассматривание иллюстраций на тему «Мужчины и женщины»

Речевая деятельность:

- беседы: « О мамах и папах», «О бабушках и дедушках» (как одеваются, какую причёску носят, что любят делать)

Изобразительная деятельность:

- аппликация: изготовление открыток папам и дедушкам, мамам и бабушкам.

Музыкальная деятельность:

- развлечение «Будем сильными и смелыми»;

- пение песни Ю. Слонова «Мы-солдаты»

Тематический альбом.

Тематические альбомы: «Мужские и женские причёски», «Увлечения мужчин и женщин»

Выставка поделок.

Костюмы, атрибуты.

Фонотека (картотека) песен

Игровая деятельность:

- дидактические игры: «Кому что нужно», «Кто чем занимается», «Модный салон»

- сюжетные игры: «Парикмахерская», «Магазин», «Семья»

Настольно-печатные материалы.

Атрибуты к играм.

РАЗДЕЛ «ЧЕЛОВЕК В КУЛЬТУРЕ»

Блок «Кубанская традиционная культура»

март

Кубанские народные праздники

Конкретизировать первоначальные представления о  народных праздниках (Масленица)

- способствовать становлению первоначального интереса к культуре своего народа, проявлению эмоционального отклика в процессе восприятия малых форм кубанского фольклора;

- стимулировать проявление положительных эмоций при вождении хороводов, исполнение плясок, участии   в народных праздниках.

Познавательная деятельность:

- наблюдение за проведением праздника Масленицы в старших группах детского сада

Речевая деятельность:

- заучивание стихов, потешек, поговорок к праздникам

Музыкальная деятельность:

- знакомство с народными инструментами: свистулька, рожок, бубен;

- исполнение народных песен и хороводов на праздниках

Игровая деятельность:

- музыкально дидактическая игра «Угадай, что звучит»

- разучивание традиционных праздничных подвижных игр

Атрибуты, костюмы

Тематическая картотека стихов, потешек, поговорок

Выставка народных музыкальных инструментов.

Фонотека народных песен и хороводов.

Атрибуты к играм

апрель

Жилище кубанского казака.

Конкретизировать первоначальные представления о некоторых атрибутах кубанской традиционной культуры: жилище, его устройство, предметы быта.

- способствовать проявлению полученных впечатлений в специально организованной деятельности.

Познавательная деятельность:

- игра-занятие «Кубанская хата»;

- игры путешествия (в прошлое стула, ложки, одежды)

Речевая деятельность:

- игра-занятие «Уложим куклу спать»;

- рассказывание сказок и рассматривание иллюстраций: «Теремок», «Заюшкина избушка», «Маша и медведь»;

- разучивание потешек и колыбельных песенок

Изобразительная деятельность:

- коллективная аппликация «Заюшкина избушка»

Музыкальная деятельность:

- прослушивание русских народных песен: «Ах вы, сени», «Во садули, в огороде», «Пойду ль я, выду ль я»

Игровая деятельность:

- дидактические игры: «Построим мишке дом», «Подбери окошко к избушке»

- режиссёрская игра с куклой «Здравствуй, гость дорогой»

Конструктивная деятельность:

- конструирование лавки, колыбели, избушки для зайчика»

Двигательная деятельность:

- разучивание народных подвижных игр: «Ходит Ваня», «Кто у нас хороший»

Тематические альбомы.

Лента времени

Кукла,

колыбель.

 Альбом иллюстраций к народным сказкам.

Картотека потешек и колыбельных песенок

Набор «Строитель»,

образцы избушек.

Фонотека русских народных песен

Настольно-печатный материал.

Атрибуты к игре

Наборы деревянных конструкторов, игрушки для обыгрывания построек

Атрибуты к играм. Фонотека (картотека) игр

май

Кубанская кухня

- Формировать первоначальные представления о некоторых атрибутах кубанской традиционной культуры: посуда (миска, горшок,

ложка, самовар), знакомить детей с их назначением.

- способствовать становлению первоначального интереса к культуре своего народа.

Познавательная деятельность:

- игра-занятие «Какая раньше была посуда»;

- занятие на тему «Гости с огорода»

Речевая деятельность:

- рассказывание сказки «Репка»;

- разучивание потешек: «Сорока-сорока», «Варись, варись, кашка»

Изобразительная деятельность:

- рисование на тему: «Овощи и фрукты», «Узор на тарелочке»;

- аппликация «Фрукты в вазе»

- лепка: «Овощи и фрукты», «Миски для трёх медведей»

Музыкальная деятельность:

- разучивание и исполнение попевок: «Ладушки, ладушки», «Скок-поскок»;

- обучение элементарным приёмам игры на ложках

Игровая деятельность:

- дидактическая игра « Узнай по вкусу»;

- настольно-печатные дидактические игры: «Фрукты, овощи и ягоды», «Что изменилось?»

Выставки: «Глиняная и деревянная посуда»

«Натюрморты из овощей и фруктов»

Пальчиковый театр, иллюстрации.

Картотека потешек.

Образцы для рисования и аппликации, муляжи овощей и фруктов.

Тематическая выставка.

Муляжи овощей, фруктов, иллюстрации к сказке «Три медведя»

Картотека попевок, иллюстрации.

Деревянные ложки.

Яблоко, лимон, соль, сахар.

Настольно-печатный материал.

Тема

Задачи

Формы и методы работы с детьми в разных видах деятельности

Элементы предметной развивающей среды

РАЗДЕЛ «Я среди людей»

Блок «Я человек: я - мальчик,  я - девочка»

сентябрь

Мы растём

Формировать первоначальные представления о возрастном развитии;

- воспитывать уважение к взрослым;

- содействовать становлению умений использования элементарных правил поведения в повседневной жизни

Познавательная деятельность:

- занятие «мы растём»,

-рассматривание альбома иллюстраций на тему «Мы растём»,

- экскурсия в группу раннего  возраста,

- рассматривание альбома «детские годы наших родителей»

Речевая деятельность:

- рассматривание картины «По грибы»

- пересказ рассказа Н.Калининой «Помощники»

- чтение произведений художественной литературы: З.Александровой «Таня пропала», Ю.Дмитриев «Дети всякие бывают», А.Барто «Девочка-рёвушка»

- разучивание стихотворения В.Данько «Мы играем»

- беседа по картине В.Васнецова « Снегурочка  в лесу»

Изобразительная деятельность:

- аппликация «Мальчики и девочки»;

- рисование на тему «Машенька», «Петрушка»

Музыкальная деятельность:

- слушание музыки: А.Нагаев «Танец матрёшек»

Игровая деятельность:

- сюжетно-ролевая игра «Семья»

- дидактические игры: «Модный салон», «Одень Машеньку», «Кто чем играет»

Двигательная деятельность:

- комплексы гимнастики для мальчиков и девочек,

- подвижные игры

Тематический альбом (фотоальбом),

Семейные фотоальбомы.

Сюжетная картина.

Иллюстрации к произведениям.

Картотека художественных произведений.

Картина  

Выставка детских работ.

Картинки игрушки

Фонотека музыкальных произведений, матрёшки.

Атрибуты к игре.

Картотека игр

Картотека комплексов гимнастики, игр

Человек и его поступки

Конкретизировать первоначальное представление о себе (поступки, поведение)

- формировать дифференцирован-ные представления о правилах  взаимоотношений между детьми и взрослыми

- способствовать проявлению потребности в ориентации на социально одобряемые поступки взрослых  как образцы своего поведения.

Познавательная деятельность:

- занятие «Человек и его поступки»;

 - рассматривание альбома «Наши поступки»;

- рассматривание картин серии «Наша Таня»

Речевая деятельность:

- беседа «Что такое хорошо и что такое плохо»;

- чтение произведений художественной литературы: В.Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо»,

А.Введенский «Кто?», Н.Сладков «Неслух»;

- заучивание пословиц и поговорок о поступках людей.

Театрализованная деятельность:

- драматизация сказок «Репка», «Теремок»

Музыкальная деятельность:

- музыкальная игра «Кто у нас хороший»

Игровая деятельность:

- дидактические игры: «Подбери картинку», «Хорошо-плохо», «Весело-грустно»;

- сюжетно- ролевые  игры: «Дочки-матери», «Детский сад», «Семья»

Иллюстрации и картинки,

Тематические альбомы: «Хорошие поступки», «Плохие поступки»

Серия картин

Картотека художественных произведений, пословиц и поговорок, иллюстрации

Атрибуты для игр

Фонотека игр, атрибутов

Настольно- печатный материал, картотека игр, атрибуты

Блок «Мужчины и женщины»

октябрь

Внешние различия мужчин и женщин

- Обогащать первоначальные представления о внешних различиях мужчин и женщин (одежда, отдельные аксессуары, телосложение)

- воспитывать уважение к взрослым людям

- содействовать становлению умений использования элементарных правил поведения в повседневном общении.

Познавательная деятельность:

- Занятие на тему «Мужчина и женщина. Их различия»

- рассматривание иллюстраций на тему «Мода для мужчин и женщин»

- просмотр слайдов: «Снегурочка и Лель», «Купава», «Царь Берендей», «Портрет неизвестной»

Речевая деятельность:

- беседа « О хороших поступках»

- заучивание пословиц и поговорок о красоте мужской и женской

Музыкальная деятельность:

- просмотр фрагментов балетов: «Щелкунчик», «Лебединое озеро»

Изобразительная деятельность:

- рисование на темы: «Моя мама», «Мой папа»

Игровая деятельность:

- дидактические игры: «Составь портрет», «Кому что подходит»

-сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Парикмахерская»

Тематический альбом.

Картотека слайдов

Картинки и иллюстрации.

Картотека пословиц и поговорок.

Открытки, слайды

Выставка детских работ.

Настольно-печатный материал; атрибуты к играм.

Труд мужской и женский

- Формировать первоначальные представления об особенностях наиболее распространённых мужских и женских профессий:

- воспитывать уважение ко взрослым людям, бережное отношение к процессу и результату их труда;

- актуализировать использование полученной информации о человеке в различных видах деятельности

Познавательная деятельность:

- занятие на тему «Кто, где работает. Труд взрослых»

- рассматривание иллюстраций на темы: «Профессии наших мам и пап», «Профессии на транспорте», «Наша Армия»

- экскурсия на рабочее место повара, медсестры.

Речевая деятельность:

- заучивание пословиц, загадок о труде

- рассматривание картин: «Лётчик», «Портниха»

 Игровая деятельность:

- дидактические игры: «Кому что нужно для труда», «Назови профессию

- сюжетно ролевые игры: «Семья», «Детский сад», «Магазин»

Тематический альбом и иллюстрации: «Профессии сотрудников детского сада», «Моя мама-врач», «Мой папа –водитель»

Картотека загадок, пословиц.

Картины

Настольно- печатный материал.

Атрибуты, картотек игр.

Блок «Детский сад - мой второй дом»

ноябрь

Наш детский сад.

Формировать дифференцирован-ные представления о назначении отдельных помещений детского сада, его сотрудниках;

- содействовать развитию первоначальных умений выполнять требования к поведению в детском саду;

- способствовать использованию информации в детском саду;

-способствовать использованию информации в разных видах деятельности.

Познавательная деятельность:

- занятие на тему «Хорошо у нас в группе!»;

- рассматривание иллюстраций  на тему  «Мы играем»

Речевая деятельность:

- Беседа «Кто работает у нас в саду»

Изобразительная деятельность:

- рисование на тему «Мой любимый детский сад»;

- аппликация «Берёзка на детской площадке»

Игровая деятельность:

- дидактические игры: «Будем знакомы», «Найди где какое растение растёт»

- сюжетно ролевая игра «Наш детский сад»

Конструктивная деятельность:

- игра «Построим детский сад»

Альбомы иллюстраций.

Фотоальбомы

Фотоальбом

Выставка детских работ

Настольно-печатный материал.

Атрибуты к игре.

Конструкторы, образцы построек

Этикет  и взаимоотноше-ния в  семье

- Конкретизировать первоначальные  представления в семье;

- формировать дифференцирован-ные представления о правилах взаимоотношений с детьми и взрослыми в семье

- способствовать проявлению стремления помочь, чувства любви и привязанности к людям.

Познавательная деятельность:

- игровое занятие на тему «Домашний этикет»

Речевая деятельность:

- беседы: «Умей дарить радость», «Радуй маму»

- чтение произведений художественной литературы: «По ягоды», «Помощница», «Все на всех»

Изобразительная   деятельность:

- рисование, аппликация по замыслу «Порадуем родных»

Игровая деятельность:

- дидактические игры: «Правильно-неправильно», «Волшебные слова»

- сюжетно ролевая игр «Семья»

Конструктивная деятельность:

- изготовление поделок из природного материала «Подарок близким»

Иллюстрации из книг

Детские поделки.

Картотека  худ. произведений

Выставки детских работ.

Настольно-печатный материал, картотека

Атрибуты к игре

Природный материал

декабрь

Семейные праздники

1. Формировать дифференцированные представления о различных эмоциональных состояниях (веселье, грусть) близких взрослых и детей;
2. способствовать проявлению чувства любви и привязанности к близким людям;

актуализировать использование полученной информации о человеке в

различных видах деятельности (игровая, театрализованная,

Познавательная деятельность:

- посещение выставки фотогазет и фоторепортажей на тему «Традиции и праздники нашей семьи»

Речевая деятельность:

1. рассказы детей по теме «Наши семейные праздники»;
2. рассматривание картины «День рождения»

Музыкальная деятельность:

- развлечение «Семейные праздники»

Изобразительная деятельность:

- рисование на тему «Праздники в нашей семье»

Выставка фотогазет

Записи с рассказами детей с использованием видео- и аудио аппаратуры.

Картина

Картотека развлечений

Выставка детских работ

музыкальная, изобразительная, конструктивная, трудовая, коммуникативная)

Игровая деятельность:

- сюжетно-ролевые игры: «Семья», «День рождения»

Трудовая деятельность:

- ручной труд: изготовление подарков к праздникам для родственников

Атрибуты к играм

Оборудование ручного труда

Раздел «Человек в культуре»

Блок «Русская традиционная культура

декабрь

Жилище

русского человека

Формировать:

- первоначальные представления об отдельных постройках подворья (изба, хлев, баня, колодец, амбар),

- дифференцирован-ные представления о назначении хаты и об особенностях материалов, используемых в строительстве жилища

Познавательная деятельность:

- игра-занятие «Как хату строили»;

- наблюдение за строительством рубленого дома (осмотр сруба, постройки);

 - рассматривание картин, иллюстраций с изображением жилища

Экспериментальная деятельность: 

- занятие на тему «Знакомство со свойствами дерева»

Речевая деятельность:

1. драматизация русской народной сказки «Заюшкина избушка»;
2. разучивание потешки «Ай, туки, туки, туки, застучали молотки»;

разучивание загадок, пословиц об устройстве хаты, подворья Конструктивная деятельность:

- выполнение построек: «Дом для матрешки», «Подворье» (коллективная работа из гофрированного картона)

Музыкальная деятельность:

- слушание народной музыки: «Как у наших у ворот», «Ах вы, сени»

Изобразительная деятельность:

1. рисование на тему «Домик для куклы»;

-  аппликация «Красивые ворота»

Игровая деятельность:

- дидактические игры: «Сказочный дворец», «Укрась избушку узором»

Макет «Подворье»

Альбом «Жилище русского человека». Картотека

картин

Выставка предметов и изделий из дерева

Иллюстрации к сказке. Картотека потешек, загадок, пословиц

Образцы построек. Игрушки для обыгрывания

Фонотека (картотека) произведений народной музыки

Образцы рисунков. Заготовки для аппликации

Картотека игр

январь

Предметы

крестьянского

быта

1. Обогащать первоначальные представления о предметах
2. крестьянского быта (сундук, кровать, различная посуда, ушат);

формировать дифференцированные представлении об изготовлении предметов быта воспитывать бережное отношение к предметам быта.

Познавательная деятельность:

1. занятие на тему «Что хранится в сундуке»;
2. рассматривание предметов крестьянского быта в музее

Речевая деятельность:

1. разучивание загадок, пословиц, поговорок о жизни и быте русской деревни;

3. составление описательных рассказов по предметам быта

Изобразительная деятельность:

1. аппликация «Узор на блюде»;
2. лепка кринки;
3. рисование на тему «Нарядный сундучок»

        Игровая деятельность:

 - дидактические игры: «Собери самовар», «Собери утварь»

Выставка женского рукоделия, глиняной посуды. Предметы быта

Тематическая картотека.

Тематический альбом.

Предметы быта.

Образцы кринок.

Сундучок

Настольно дидактический материал.

Одежда кубанских национальнос-тей

4. Формировать первоначальные представления об отдельных элементах кубанской традиционной одежды (рубаха, сарафан, зипун, валенки, кокошник, порты, лапти);

Одежда кубанских казаков

5. вызывать чувство восхищения красотой национального костюма, мастерством кубанских

рукодельниц

Познавательная деятельность:

 - игра-занятие «Что хранится в сундуке»;

6. рассматривание одежды, инструментов в музее

Речевая деятельность:

7. разучивание потешек, поговорок об одежде;
8. составление описательных рассказов по кукле в народном костюме;
9. рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам

Музыкальная деятельность:

- прослушивание песен: «Прялица», «Крутись, веретёнце»;

- разучивание и исполнение хоровода « Змейка»

Изобразительная деятельность:

- рисование «Украсим кокошник» (платок, сарафан)

Игровая деятельность:

- подвижные народные игры: «Клубочек», «Прялица», «Челнок»

- дидактические игры: «Одень Машеньку», «Составь узор»

Выставка кубанской национальной одежды.

Картотека потешек, поговорок.

Иллюстрации с изображением кубанского казачьего костюма. Кукла.

Картотека иллюстраций.

Фонотека песен.

Картотека хороводов

Образцы узоров.

Картотека игр.

Настольно-печатный материал.

февраль

Труд русских людей (ткачиха)

- Формировать первоначальные представления об основных видах традиционного труда (пошив одежды);

- учить

устанавливать связи между

благополучием человека и его отношением к труду

Познавательная деятельность.

Экскурсия в этнографический музей  (рассматривание экспонатов музея: полотенце, рубаха, передник, варежки,

носки);

занятия по знакомству

10. с орудиями труда и трудовыми действиями ткачихи;

-занятие по знакомству с одеждой, процессов её изготовления;

- наблюдение за трудом швеи, пряхи;

- рассматривание картин, иллюстраций по народным ремеслам

Речевая деятельность:

1. драматизация сказки («Репка», «Колобок», «Петушок и бобовое зернышко»);
2. разучивание потешек: «Дождик, дождик», «Огуречик»

Музыкальная деятельность:

- прослушивание народных песен: «Прялица», «Молодая пряха», «Крутись, веретенце»

Изобразительная деятельность:

- аппликация «Украсим полотенце узором»

Игровая деятельность:

- народные игры: «Тяни холсты», « Клубочек»;

 - дидактические игры: «Путаница», «Из чего сделаны», «Собери узор»

Выставка предметов культуры и быта.

Альбом «Орудие труда ткачихи»

Слайды, альбом «Изготовление

одежды». Альбом «Ремесла на Руси». Альбом «Народные ремесла»

Атрибуты к играм-драматизациям.

Картотека потешек

Фонотека (картотека) народных песен

Образцы узоров, выставка полотенец

Картотека народных игр.

Настольно-печатный материал.

март

Человек и природа

1. Формировать дифференцированные представления о растениях (деревья, ягоды, лекарственные травы) и домашних животных (коза, корова, лошадь, собака, куры, гуси, утки), их роли в жизни человека;

учить устанавливать простейшие связи между благополучием человека и его отношением к природе

Познавательная деятельность:

- занятие на темы: «Посуда глиняная и деревянная», «Игрушки из дерева и глины»

Речевая деятельность:

1. беседы: «Домашние животные», «Дары леса»;
2. рассказывание и драматизация сказок: «Жихарка». «Кот, петух и лиса»;
3. разучивание пословиц, загадок, потешек о природе;

- рассматривание иллюстраций к народным сказкам с изображением животных

Музыкальная деятельность:

1. слушание народной песни «Ходила младшенька»;
2. пение народных песен: «Я гнала гусей домой», «Скок-поскок»;
3. знакомство с народными инструментами: трещотка, дудочка, ложки, глиняная свистулька

Изобразительная деятельность:

- лепка: «Красивое блюдо», «Чашка»;

- рисование: «Красивая матрешка», «Дымковская лошадка»

Игровая деятельность:

- народные игры: «У медведя во бору», «Пастух и стадо», «Горшок»;

- дидактические игры: «Ягоды нашего края», «Съедобные и несъедобные грибы», «Домашние и дикие животные»

Ручной труд:

- изготовление поделок из природного материала

Выставки: «Природа и фантазия», «Дымковская игрушка», «Игрушка из дерева

Тематическая картотека. Атрибуты к сказке.

Картотека. Иллюстрации

Фонотека народных песен.

Народные музыкальные инструменты

Образцы.

Предметы народного быта, народные игрушки.

Картотека игр, атрибуты.

Настольно-печатный материал.

Шишки, желуди, солома, береста

Русские народные праздники

2. Обогащать первоначальные представления о русских народных праздниках, связанных

с ними традициях, народных играх, устном народном творчестве;

3. обучать способам практического применения знаний о национальной культуре в разных видах деятельности (музыкальной, речевой, изобразительной, трудовой, конструктивной, игровой);

Познавательная деятельность:

- занятие по знакомству с процессом приготовления блинов

Речевая деятельность:

- разучивание колядок, закличек, загадок, пословиц и поговорок

Музыкальная деятельность:

1. пение весенних закличек, колядок;
2. разучивание весенних хороводов

Изобразительная деятельность:

1. рисование на тему «Ветка вербы»;
2. лепка жаворонков из теста

Альбом «Ой блины…»

Картотека «Праздники народного календаря»

Аудиокассеты. Картотека хороводов

Выставка детских работ. Иллюстрации, образцы

- формировать навыки исполнения народных песен, плясок, хороводов, игр во время праздников.

Игровая деятельность:

- народные игры: «Я на камушке сижу», «Золотые ворота», «Змея», «Я на бочке сижу...», «Кри-кри», «Карусель»

Картотека игр народного календаря

Раздел «ЧЕЛОВЕК В ИСТОРИИ»

БЛОК «Появление и развитие человека на земле»

апрель

Как жили люди раньше

- Формировать первоначальные представления о том, как жили люди раньше;

- уточнять, конкретизировать, дифференцировать представления о цивилизации человека (добывание и приготовление пищи)

Познавательная деятельность:

Игры-путешествия (в прошлое одежды, посуды, мебели);

1. просмотр видеофильма о жизни древнего племени;
2. рассматривание иллюстраций по теме «История развития человека»;
3. наблюдение за выращиванием овощей на огороде

Речевая деятельность:

- рассматривание картин из серии «Домашние животные»

Театрализованная деятельность:

- кукольный театр «Встреча Вани с мальчиком Янго из племени древних людей»

Изобразительная деятельность:

1. лепка «Уточка с утятами»;
2. рисование «Кошечка»

Игровая деятельность:

- дидактические игры: «Кто где живет», «Раньше и теперь»

Макет «Жилище древнего человека»

Видеофильм. Иллюстрации.

Картинки овощей, схема выращивания овощей

Картины

Настольный театр

Выставка детских работ.

Картинки, фотографии кошек

Наглядные пособия

Блок «Родная станица»

Наша станица

1. Формировать первоначальные представления о родной станице, главных улицах, отдельных исторических, культурных, архитектурных памятниках;
2. уточнять представления

о своей причастности к станице;

стимулировать использование полученной информации в организованной деятельности

Познавательная деятельность:

1. экскурсия по станичным улицам;
2. экскурсия по местам культуры и отдыха в станице;
3. занятие на тему «Станица  в которой мы живем»;
4. наблюдение за работой по благоустройству и уборке улиц;
5. рассматривание иллюстраций (фотографий) о станице;
6. просмотр видеофильма о станице

Речевая деятельность:

1. заучивание стихов о станице;
2. беседа по иллюстрациям о станице

Конструктивная деятельность:

- конструирование «Мост через реку»

Изобразительная деятельность:

1. рисование на тему «Дома на нашей улице»;
2. аппликация «Улица нашей станицы»

Игровая деятельность:

- дидактические игры: «Составь дом», «Как перейти улицу»

Иллюстрации и фотографии о родной станице.

Макет станицы

Фотографии субботника.

Фотоальбомы.

Видеофильм

Картотека стихов. Альбом фотографий

Конструкторы

Фотоальбом «Дома на нашей улице». Выставка детских работ

Наглядные пособия

май

Мы заботимся о родной станице

1. Обогащать первоначальные представления о станице, её дне рождении, о необходимости поддержания чистоты и порядка;
2. конкретизировать, дифференцировать представления о своей причастности к станице;

способствовать проявлению интереса к информации о родных местах (родной станице)

Познавательная деятельность:

1. экскурсия по главным улицам станицы;
2. наблюдение за благоустройством улиц (посадка деревьев, цветов, уборка крупного строительного мусора);
3. наблюдение за строительством многоэтажного дома;
4. просмотр диафильма и беседа о правилах поведения на улице

Речевая деятельность:

1. беседа «Труд по благоустройству города»;
2. чтение и беседа по литературным произведениям: Г. Ладонщиков «Урок в саду», «Помощники весны», А. Кардашова «Наш доктор»

Игровая деятельность:

1. дидактические игры: «Кому что нужно для работы», «Что лишнее»;
2. сюжетная игра «Строители»

Альбом «Забота о станице». Фотоальбом «Субботник в станице». Диафильм. Иллюстрации

Фотографии, иллюстрации. Хрестоматия, картотека художественных произведений

Наглядные пособия. Атрибуты к игре

Блок «Наша страна - Россия»

Наша страна Россия.

1. Формировать первоначальные представления о родной стране, ее названии, столице и своей причастности к стране;
2. способствовать проявлению интереса к информации о

развитии цивилизации человека;

стимулировать использование полученной информации в организованной деятельности

Познавательная деятельность:

1. занятие на тему «Россия - наша страна»;
2. рассматривание иллюстраций о Москве;
3. просмотр видеофильма «Природа нашей Родины»

Речевая деятельность:

1. чтение произведений художественной литературы: С. Баруздин «Главный город», Б. Житков «Что я видел» (отрывки);

- заучивание стихотворения П.Воронько «Лучше нет родного края»

Игровая деятельность: 

- дидактическая игра «Собери пейзаж»

Альбом «Наша страна Россия».

Иллюстрации, фотографии о Москве. Видеофильм

Хрестоматия, картотека художественных произведений.

Картотека стихотворений

Наглядные пособия

Тема

Задачи

Формы и методы работы с детьми в разных видах деятельности

Элементы предметной развивающей среды

Раздел «ЧЕЛОВЕК СРЕДИ ЛЮДЕЙ»

Блок «Я человек: я - мальчик, я - девочка»

сентябрь

Чем похожи мальчики и девочки

Формировать:

1. представления о себе как биопсихосоциальном существе,
2. дифференцированные представления о своей видовой принадлежности в соответствии со следующими признаками: социальные, фемининные, маскулинные качества;

содействовать становлению адекватной идентификации себя с другими людьми по видовым характеристикам

Познавательная деятельность:

1. занятие на тему «Как замечательно устроен наш организм»;
2. просмотр слайдов. А. Венецианов «Захарка», «Портрет дочери» художника», В. Серов «Мика Морозов», И.Глазунов «Вера»

Речевая деятельность:

1. занятие на тему «Мы - мальчики и девочки»;
2. рассказывание сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»;
3. чтение энциклопедии для дошкольников: разделы «Мое тело», «Органы чувств»;

беседа по картинам: В. Серов «Мика Морозов», И. Глазунов «Вера»

Изобразительная деятельность:

4. рисование «Мои друзья - мальчики и девочки»;
5. лепка и роспись «Барышня и кавалер» (дымковская игрушка)

Музыкальная деятельность:

- музыкально-ритмические движения, хоровод «А я по лугу» (для девочек), «Во кузнице» (для мальчиков)

Игровая деятельность:

1. дидактические игры: «Собери портрет», «Кому что нужно», «Одень правильно»;
2. подвижная игра «Замри»

Серия картин «Наш организм». Слайды

Альбом «Мальчики девочки».

Иллюстрации к сказке. Фланелеграф, настольный театр.

Картотека.

Серия картин

Выставка детских работ. Образцы росписи дымковских игрушек

Фонотека (картотека) хороводов

Настольно-печатный материал. Картотека игр

Настроение и чувства

1. Конкретизировать представления о себе как биопсихосоциальном существе (настроения, чувства);
2. формировать дифференцированные представления о различных эмоциональных состояниях;
3. актуализировать использование полученной информации

в разных видах продуктивной, игровой, изобразительной, двигательной, художественно- эстетической деятельности

Познавательная деятельность:

1. занятие на тему «О чувствах»;
2. рассматривание иллюстраций на тему «Такое разное настроение»;
3. просмотр слайдов по теме «Настроение человека»

Речевая деятельность:

1. беседа «Очень важный разговор»;
2. чтение литературных произведений: сказка «Царевна Несмеяна», рассказ А. Босе «Мими»;
3. заучивание стиховорения Я. Акима «Весело мне!»

Изобразительная деятельность:

1. рисование на тему «Мое настроение»;
2. аппликация «Разные клоуны»

Музыкальная деятельность:

1. занятие на тему «Композиторы смеются»;
2. слушание музыки: «Котик заболел», «Котик выздоровел» (А. Гречанинов);
3. этюды: «Заблудились», «Приятная прогулка», «Берегитесь, мыши!» (Н. Сушева)

Игровая деятельность:

1. речевая игра «Ласковые слова»;
2. дидактические игры: «Подбери картинку», «Когда это бывает?», лото «Весело - грустно», «Страна колобков»

Тематический альбом «Такое разное настроение». Иллюстрации.

Слайды

Хрестоматия.

Картотека стихотворений

Выставка детских работ. Образцы клоунов

Портреты композиторов П. Чайковского, А. Гречанинова.

Аудиокассеты

Настольно-печатный материал. Картотека игр

О настоящих мальчиках и девочках

- Формировать первоначальные представления об особенностях поведения людей, о необходимости и значимости проявления дружеских, уважительных отношений между детьми, понимания между ними;

- содействовать становлению способов бесконфликтного поведения в общении детей друг с другом в детском саду и семье

Познавательная деятельность:

1. занятия на темы: «О настоящих девочках», «О настоящих мальчиках»;
2. рассматривание альбома иллюстраций «Разные поступки»;
3. разгадывание кроссвордов по сказкам

Речевая деятельность:

1. беседы: «Наши поступки», «Как порадовать друга»;
2. рассказывание сказок и беседа по ним: «Морозко», «Хаврошечка», «Двенадцать месяцев»;
3. чтение произведений художественной литературы: Н. Носов «Приключения Незнайки», А. Шим «Брат и младшая сестра», О. Уайльд «Мальчик-звезда»;
4. литературная викторина «Из какого произведения герой (героиня)?»

Изобразительная деятельность:

1. рисование на тему «Мой любимый сказочный герой (героиня)»;
2. аппликация «Карнавальные костюмы мальчиков и девочек»

Музыкальная деятельность:

- слушание музыки: адажио Маши и Щелкунчика, дуэт Мари и принца из балета П. И. Чайковского «Щелкунчик»

Театрализованная деятельность:

- драматизация отрывков из сказок: «Мальчиш-Кибальчиш» (А. Гайдар), русская народная сказка «Хаврошечка»

Трудовая деятельность:

1. ручной труд: вышивание и плетение салфеток (девочки), выжигание по дереву, чеканка (мальчики);
2. изготовление украшений из бросового материала, дополняющих костюмы мальчиков и девочек;
3. хозяйственно-бытовой труд на участке и огороде детского сада с распределением обязанностей девочек и мальчиков

Игровая деятельность:

1. дидактические игры: «Кто из какой сказки», «Хорошо и плохо», «Правильно и неправильно», «Как поступить?»;

4. сюжетно-ролевая игра «Детский сад»

Тематические альбомы.

Альбом «Разные поступки».

Кроссворды по сказкам

Альбом «Наши поступки».

Иллюстрации к сказкам.

Хрестоматия.

Иллюстрации

Выставка детских работ.

Образцы костюмов

Фонотека (картотека) произведений

Атрибуты к сказкам

Оборудование для трудовой деятельности.

Бросовый материал.

Оборудование для хозяйственно-бытового труда

Настольно-печатный материал.

Атрибуты к игре

Блок «Мужчины и женщины»

октябрь

О красоте мужской и женской

- формировать первоначальное представление представления о внутренней и внешней красоте мужчин и женщин, об особенностях их одежды, проявлениях достойного поведения;

- способствовать проявлению потребности в социально одобряемом поведении

Познавательная деятельность:

занятие на тему «о красоте мужской и женской»;

 - рассматривание альбома «Мужской и женский образ в искусстве» 

Речевая деятельность:

-        рассматривание картин и составление рассказов: В. Васнецов «Аленушка», «Три богатыря»;

-        составление описательных рассказов по аксессуарам мужской и женской одежды

Альбом «Красота мужская и женская»

Картины.

Аксессуары мужской и женской одежды

Изобразительная деятельность:

-        рисование на темы: «Моя мама», «Мой папа»;

-        аппликация из ткани «Бальные костюмы мужчин и женщин»

Музыкальная деятельность:

- вечер бального танца с участием семейных пар

Игровая деятельность:

-        дидактические игры: «Кому что нужно», «Модный салон»:

-        сюжетные игры: «Парикмахерская», «Салон красоты

Выставка детских работ.

 Образцы костюмов

Бальные костюмы участников бала

Материал к играм. Атрибуты

Раздел «ЧЕЛОВЕК В ИСТОРИИ»

Блок «Появление и развитие человека на Земле»

Жилище человека

-        Конкретизировать представления о развитии человеческой цивилизации (бытовые условия);

-        способствовать проявлению потребности в получении информации о развитии цивилизации;

-        формировать способы практического применения полученной информации в разных видах организованной и самостоятельной деятельности

Познавательная деятельность:

-        занятие на тему «Путешествие во времени» (история жилища);

-        экскурсия в - музей на просмотр экспозиции «История осветительных приборов»;

-        игры-путешествш1 (в прошлое часов, зеркала, плиты);

-        экскурсия на строительную площадку 

Речевая деятельность:

-        составление описательных рассказов «Разные жилища»;

-        разучивание пословиц, поговорок, загадок о предметах освещения, отопления;

1. беседа по иллюстрациям, отражающим специфику жилища в разные исторические эпохи;
2. чтение и пересказ английской народной сказки «Три поросенка»

Экспериментальная деятельность:

1. организация опытов по изучению различных свойств строительных материалов (глины, камня, дерева);
2. организация опытов с осветительными приборами

Конструктивная деятельность:

- изготовление и обыгрывание макетов: «Квартира Барби», «Жилище древнего человека»

Игровая деятельность:

- дидактические игры: «Сказочный дворец», «Собери домик»

Тематический альбом.

Лента времени.

Альбом

«Строительство» Фотовыставка «Дизайн современной квартиры».

Картотека пословиц и поговорок.

Иллюстрации.

Текст сказки

Материалы для экспериментирования.

Картотека опытов, оборудование

Выполненные макеты

Материал к играм

РАЗДЕЛ «ЧЕЛОВЕК СРЕДИ ЛЮДЕЙ»

Блок «Мужчины и женщины»

Труд мужс-кой и женс-кий

1. Формировать первоначальные представления о социальной значимости труда взрослых;
2. содействовать становлению специфических «мужских»

и «женских» операций в различных видах деятельности

Познавательная деятельность:

1. занятие на тему «Мужские и женские профессии»;
2. экскурсии на кухню, в кабинет медсестры, в прачечную, костюмерную, столярную и обувную мастерскую;
3. рассматривание иллюстраций на тему «Труд мужской и женский»;
4. просмотр видеофильмов о работе спасателей;
5. просмотр и обсуждение диафильма «Рассказ о неизвестном герое»

Речевая деятельность:

1. чтение произведений художественной литературы: Д. Родари «Чем пахнут ремесла?», В. Маяковский «Кем быть?»,
2. С. Михалков «А что у вас?»;
3. заучивание пословиц и поговорок о труде;
4. рассматривание картин из серии «Профессии»

Изобразительная деятельность:

 - рисование на тему «Строительство дома»

Музыкальная деятельность:

- разучивание и исполнение песен о труде мужчин и женщин.

Трудовая деятельность:

- совместная деятельность детей и родителей по различным видам мужского и женского труда (ремонт мебели, уборка участка, шитье одежды для кукол, приготовление угощения)

Игровая деятельность:

1. дидактические игры: «Кому, что нужно для работы». «Разложи по порядку», «Модель труда»;
2. сюжетные игры:«Обувная мастерская», «Парикмахерская»;
3. строительные игры

Альбомы: «Труд мужской и женский», «Профессии сотрудников детского сада».

Иллюстрации.

Видеофильм.

Иллюстрации к обсуждению фильма

Картотека художественных произведений.

Картотека пословиц и поговорок о труде.

Серия картин

Выставка работ

Фонотека (картотека) песен

 Результаты совместного труда. Рецепты приготовления пищи

Настольно-печатный материал.

Атрибуты к играм. Наборы

«Строитель»

Блок «Моя семья»

ноябрь

Родственники

1. Формировать дифференцированные представления о близких и дальних родственниках

об особенностях их поведения, их взаимоотношениях

2. способствовать проявлению интереса к семейным делам;

содействовать приобретению и закреплению на практике способов

Познавательная деятельность:

1. занятие на тему «Моя родословная»;
2. рассматривание фотоальбома «Моя семья»;
3. рассматривание иллюстраций на тему «Моя семья»

Речевая деятельность:

1. рассказывание по картине «Семья»;
2. составление творческих рассказов о своей семье;
3. заучивание стихотворения Я. Акима «Кто кому кто?»

Изобразительная деятельность:

Фотоальбом «Моя семья».

Альбом иллюстраций

Картина «Семья». Рассказы детей в записи на видео-аудиоаппаратуре. Оформление книг с рассказами детей о семье.

бесконфликтного поведения в семье

- рисование «Моя семья»

Игровая деятельность:

1. дидактические игры: «Кто, чем занят», «Родословная»;
2. сюжетно-ролевая игра «Семья»

Картотека стихотворений о семье

Выставка детских работ

Материал к играм.

Атрибуты

РАЗДЕЛ «ЧЕЛОВЕК В ИСТОРИИ»

Блок «Появление и развитие человека на Земле»

Этикет, его история

1. Уточнить представления об исторической сущности норм и правил поведения;
2. стимулировать проявление заботы. уважения к ближайшему окружению;

сформировать способы проявления доброжелательного, уважительного отношения к окружающим

Познавательная деятельность:

1. занятие на тему «История этикета»;
2. беседа «Вежливая улица» (о правилах поведения на улице, в общественном транспорте);
3. рассматривание иллюстраций книги И. Богусловской «Веселый этикет»

Речевая деятельность:

- чтение произведений художественной литературы: В. Осеева «Волшебное слово», «Просто старушка»

Трудовая деятельность:

1. хозяйственно-бытовой труд: сервировка стола;
2. ручной труд: вышивание салфеток для гостей

Игровая деятельность:

1. дидактические игры: «Что здесь не так», «Правильно - неправильно»;
2. сюжетно-ролевая игра «Театр»

Ситуации, сюжетные иллюстрации.

Иллюстрации книги

Хрестоматия

Оборудование для труда

Настольно-печатный материал.

Атрибуты для игры

Раздел « ЧЕЛОВЕК В КУЛЬТУРЕ»

Блок « Русская традиционная культура»

Устройство и украшение жилища

1. Формировать дифференцированные представления о назначении избы, ее убранстве, особенностях материалов, используемых в строительстве жилища;

систематизировать представления детей о предметах быта, закономерном размещении вещей в доме

Познавательная деятельность:

1. экскурсия в музей для ознакомления с экспозицией «Внутреннее устройство и убранство избы»;
2. занятие на тему «Что за чудо - печь!»;
3. занятие на тему «Осветительные приборы» (керосиновая лампа, свеча, жирник и лучина);
4. рассматривание старинной и современной посуды

Речевая деятельность:

1. рассказывание сказки «Крылатый, мохнатый да масленый»;
2. драматизация сказки «Жихарка»;
3. разучивание загадок о печи, ухвате, чугунке; пословиц и поговорок о трудолюбии, красоте, аккуратности

Изобразительная деятельность:

1. лепка, обжиг и роспись посуды и игрушек из глины;
2. декоративное рисование на тему «Украсим колыбель»;
3. рисование по мотивам сказок

Конструктивная деятельность:

1. конструирование мебели из бумаги;
2. работа с конструктором

Трудовая деятельность:

- плетение ковриков на рамке

Музыкальная деятельность:

1. слушание песни «В низенькой светелке»;
2. слушание и пение колыбельных песен;
3. игра на ложках

Игровая деятельность:

1. подвижные и хороводные игры: «Пирог», «Каравай», «Горшки», «Курилка», «Гуси-лебеди»;
2. дидактические игры: «Украсим комнату», «Найди такой же», «Посуда», «Составь узор»

Макеты устройства и убранства избы, печи.

Выставка предметов и приборов для освещения.

Выставка посуды, утвари

Иллюстрации сказок.

Фланелеграф.

Тематические картотеки

Выставка детских работ

Образцы мебели. Выставка работ

Оборудование для плетения

Аудиокассеты. Деревянные ложки

Картотека игр.

Элементы костюмов, материал к играм

Раздел «ЧЕЛОВЕК В ИСТОРИИ»

Блок «Родная станица»

декабрь

Достопримечательности станицы

1. Уточнять, конкретизировать, дифференцировать представления о реликвиях станицы;
2. дифференцировать представления об исторических памятниках;
3. расширять представления

об исторической сущности норм и правил поведения

Познавательная деятельность:

1. занятие на тему «Моя любимая станица»;
2. экскурсия «Исторические памятники нашей станицы» (возложение цветов, чтение стихотворений);
3. рассматривание альбома «Достопримечательности нашей станицы»

Речевая деятельность:

- составление рассказа на тему «Что бы я рассказал гостям о нашей станице»

Изобразительная деятельность:

- рисование на тему «Самое красивое здание нашей станицы»

Конструктивная деятельность:

- конструирование на тему «Старинная архитектура»

Игровая деятельность:

- дидактические игры: «Городской транспорт». «Узнай это место»

Тематический альбом.

Путеводитель.

Альбом

Рассказы детей о своей станице.

Выставка детских работ

Образцы старинных зданий

Материал к играм

Раздел «ЧЕЛОВЕК В КУЛЬТУРЕ»

Блок «Русская традиционная культура»

Одежда кубанского  народа

- Формировать дифференцированные представления о национальной одежде (мужской и женской, праздничной и будничной), особенностях ее украшения: воспитывать:

- бережное отношение к предметам культуры (экспонаты музея).

- чувство восхищения красотой национального костюма

Познавательная деятельность:

- занятие на тему «История кубанской одежды»

Речевая деятельность:

1. рассказывание сказки «Хаврошечка»;
2. рассматривание иллюстраций к сказкам;
3. разучивание пословиц, поговорок, загадок о предметах одежды, орудиях труда

Изобразительная деятельность: - рисование на темы: «Узор на поясе». «Украсим сарафан»

Трудовая деятельность:

1. плетение пояса;
2. вышивание узоров

Музыкальная деятельность:

1. слушание народных музыкальных произведений: «Колпачок», «Валенки», «Крутись, веретенце»;
2. разучивание и исполнение хороводов: «Со вьюном я хожу», «Ленок»

Игровая деятельность:

- народные игры: «Узелок», «Клубок», «Челнок», «Прялица»;

- дидактические игры: «Наряди матрешку», «Русский костюм», «Подбери материал к одежде»

Альбом «Одежда русских людей»

Текст и иллюстрации сказки.

Картотека пословиц, поговорок, загадок

Выставка детских работ

Оборудование для плетения, вышивания; образцы поясов, вышивок

Фонотека (картотека) музыкальных произведений.

Картотека хороводов

Картотека народных игр.

Настольно-печатный материал

Ремесла и рукоделие

- формировать дифференцированные представления о различных ремеслах и рукоделии в традиционной русской культуре;

 - воспитывать интерес к объектам русской традиционной культуры

Познавательная деятельность:

- занятия на тему «ремесла и рукоделие на Руси»;

- наблюдение за трудом пряхи в музее;

- просмотр видео фильма о народном ткацком ремесле;

- беседа по знакомству детей с моделью трудового процесса изготовления ткани, посуды из различных материалов;

- рассматривание изделий мастеров рукоделия

Речевая деятельность:

- рассказывание

сказок: «Чудо-меленка», «Вершки и корешки»

- разучивание  пословиц, поговорок, загадок о трудовых процессах;

- составление творческих рассказов «Народные умельцы»

Изобразительная деятельность:

- лепка посуды из глины Трудовая деятельность:

- шитьё одежды для кукол;

-вышивание салфеток, фартуков, полотенец

Музыкальная деятельность:

- слушание русской народной песни «Во кузнице»;

- пение песни «Прялица»

Игровая деятельность:

- народные игры: «Горшки», «Ткачиха»

- дидактические игры: «Ремёсла на Руси», «Кому что нужно для труда», «Узнай по описанию», «Как рубашка в поле выросла»

Схема «Модель трудового процесса»

Экспонаты музея, фотографии.

Видео фильм о мастерах.

Выставка предметов.

Тематическая картотека.

Выставка глиняной посуды.

Тематическая выставка детских работ Оборудование для шитья и вышивания

аудиокассеты

Картотека народных игр.

Настольно-печатный материал.

Раздел « ЧЕЛОВЕК В ИСТОРИИ»

Блок « Истории семьи»

январь

Традиции, праздники. Взаимоотно-шения в семье

1. Дифференцировать представления о реликвиях семьи;
2. способствовать проявлению потребности в получении информации об истории семьи;

1. стимулировать проявление заботы и уважения к родственникам;

3. формировать способы практического применения полученной информации в разных видах организованной и самостоятельной деятельности

Познавательная деятельность:

- рассказы родителей о семейных традициях, просмотр видео фильмов «Семейные праздники»

Речевая деятельность:

- чтение произведений художественной литературы:

сказки «Три дочери», «Айога» и рассказы В. Осеевой «Три сына»,

«Хорошее»; В. Серовой «Папа дома», «Стирка»

-чтение произведений художественной литературы: сказки «Три дочери», «Айога» и рассказы В.Осеевой «Три сына» , «Хорошее» , В.Серовой «Папа дома», «стирка»

Изобразительная деятельность:

- рисование на тему «Мои добрые дела в семье»

Конструктивная деятельность: 

- изготовление шкатулки для семейных реликвий

Трудовая деятельность: 

- ручной труд по теме «Подарки для родных людей»

Игровая деятельность:

- дидактические игры: «Кому что подарить?», «Наши занятия». «Оденем семью»

Видеофильмы

Семейных праздников.

Рассказы детей

Картотека художественных произведений

Выставка детских работ

Оборудование

Оборудование

Настольно-печатный материал

Блок « Появление и развитие человека»

История развития человека

1. Дифференцировать представления о рождении человека,

о последовательности этапов его жизни;

2. формировать способы практического применения полученной информации в разных видах организованной и самостоятельной деятельности

Познавательная деятельность:

1. занятие на тему «Развитие человека»;
2. экскурсия в группу раннего возраста;
3. рассматривание фотоальбомов: «Когда я был маленький», «История жизни моих родителей», «Мои бабушка и дедушка»

Речевая деятельность:

1. чтение и беседа по произведениям художественной литературы: JI. Толстой «Рассказы для детей», Е. Пермяк «Мамина работа»;
2. составление рассказов к фотовыставке «Памятные события в жизни моей семьи»

Изобразительная деятельность:

1. рисование открыток ко дню рождения близких, сверстников в детском саду;
2. аппликация «Подарки малышам»

Игровая деятельность:

1. дидактические игры: «Моя лента времени». «Возрастная линия», «Кому что подарю», «Что за чем», «Лесенка поступков»;
2. сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Школа», «Больница», «Парикмахерская», «Новоселье» и др.

Системный оператор. Фотоальбомы детей Картотека художественных произведений.

Фотовыставка

Альбом «Памятные события в жизни моей семьи».

 Выставка детских работ

Настольно-печатный материал.

Атрибуты к сюжетно- ролевым играм

Раздел «ЧЕЛОВЕК СРЕДИ ЛЮДЕЙ

Блок «Моя семья»

Семейные праздники

1. Формировать дифференцированные представления о семейных праздниках, о способах поздравления друг друга:
2. способствовать проявлению интереса к семейным праздникам;
3. актуализировать использование полученной информации

в разных видах продуктивной, игровой, изобразительной, двигательной, художественно- эстетическои деятельности

Познавательная деятельность:

1. занятие на тему «Семейные праздники»;

посещение выставки фотогазет «Праздники в нашей семье» Речевая деятельность:

1. беседа о Дне защитников Отечества;
2. заучивание стихов к празднику 23 февраля

Изобразительная деятельность:

- рисование афиш, пригласительных билетов на праздники

Музыкальная деятельность:

- пение песен: «Лучше друга не найти» (Е. Асеева), «Мы с папой» (И. Лидина)

Трудовая деятельность:

- ручной труд по теме «Подарки для родных в их день рождения»

Игровая деятельность:

1. спортивное развлечение «Спортивная семья»;

2. дидактическая игра «Подбери подарок»

Фотовыставка «Праздники в нашей семье»

Иллюстрации.

Картотека стихотворений

Образцы афиш, пригласительных билетов

Сборник песен

Оборудование для труда

Спортивное оборудование.

Материал к игре

Раздел «ЧЕЛОВЕК В ИСТОРИИ»

Блок «Родная страна»